掌聲教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 10:57:14 教案我要投稿

掌聲教案設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

掌聲教案設(shè)計(jì)

　　以讀為本，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讀中體會(huì)，抓住關(guān)鍵詞句感受人物的內(nèi)心情感，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使相互交融的三維目標(biāo)在教學(xué)中有效達(dá)成。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢(shì)、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、鼓勵(lì)”等詞語。

　�。�、能正確、流利、有感情地讀課文，邊讀邊體會(huì)英子的內(nèi)心情感。

　�。�、懂得要勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，人與人之間要相互關(guān)愛。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，感受英子在掌聲前后的情感變化。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　電腦課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入，凸顯“掌聲”

　　今天這么多的老師來我們班做客，你們想用什么樣的方式來表示歡迎？我們今天學(xué)習(xí)的課文跟掌聲有關(guān)，你們想學(xué)嗎？

　　相機(jī)板書：

　　掌聲

　　二、初讀課文，感知“掌聲”

　�。�、學(xué)生分段，朗讀課文：

　�、� 通過預(yù)習(xí)，哪個(gè)同學(xué)知道這個(gè)故事的主人公是誰？她是一個(gè)怎樣的人呢？在這個(gè)故事中，同學(xué)們?cè)谝还?jié)課上鼓了幾次掌？兩次掌聲前，英子表現(xiàn)是怎樣的？兩次掌聲之后，英子又有哪些表現(xiàn)和變化？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

　�、� 分段讀文。

　�。�、抽讀句子，檢測(cè)生字。

　　三、細(xì)讀課文，感悟“掌聲”

　�。�、畫出描寫兩次掌聲的句子，自讀。

　�。�、指名朗讀寫兩次掌聲的句子：

　�、� 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　�。ㄖ笇�(dǎo)揣摩帶點(diǎn)詞語，體會(huì)掌聲的不同尋常，朗讀好句子。）

　�、� 學(xué)生試讀、抽讀、評(píng)讀。

　�、� 看到英子站到講臺(tái)的那一刻，教室里的掌聲為什么熱烈而持久？

　　板書：

　　鼓勵(lì)

　　⑵ 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。