小數(shù)除法的教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(2)，第15~16頁(yè)，第6~9題
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
進(jìn)一步鞏固用兩步連除計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題，了解題目的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，通過(guò)具體練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、 第6題。
1、讀懂題目：
師：你能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“一律按半價(jià)出售”這句話(huà)是什么意思？
師：那我們快來(lái)算一算半價(jià)之后，這些商品的價(jià)錢(qián)吧，怎么算半價(jià)？
2、學(xué)生分別計(jì)算出各物品的半價(jià)。
板書(shū)反饋
半價(jià)：大型積木66元、軌道火車(chē)204元、大型拼圖58(元)、
小轎車(chē)107(元)、小坦克75(元)
師：現(xiàn)在如果給你200元，你能買(mǎi)到哪些玩具？怎么想的？
最多能買(mǎi)幾件？你該怎么選商品？買(mǎi)商品的錢(qián)能不能超過(guò)200元？
3、選一選，把你選中的商品告訴大家，一起算一算。
4、反饋：最多能買(mǎi)三樣：大型積木、大型拼圖和小坦克。66+58+75=199(元)
你選對(duì)了嗎？鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)靈活解決問(wèn)題。
二、 第7題。
1、讀懂題目：
師：他們倆一共澆了多少行？“左邊3行，右邊3行”一共是多少行？
師：你會(huì)解答嗎？
2、學(xué)生獨(dú)立解答后再反饋。
三、 第8題。
1、讀懂題目：找出條件和問(wèn)題，圈一圈。
2、比較兩題的同異：在小組里說(shuō)說(shuō)這兩題有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別。
3、反饋：
相同的有：
兩題都有兩個(gè)相同的條件(4個(gè)班、每班分2組)。
不同的有：
(1)問(wèn)題不同，其中有一個(gè)條件不同。第1題的問(wèn)題“一共有多
人？”是第2題的條件；第2題的問(wèn)題“平均每組有多少人？”是第1題
的條件。
(2)解答方法不同。第1題是用連乘算，第2題是用連除算。
3、學(xué)生獨(dú)立解答后集體批改。
四、 第9題。
1、讀懂題目：先看第(1)小題。
師：觀察圖有幾種球？幾種筆？怎么才能判斷究竟買(mǎi)的是哪一種呢？
2、小組討論算一算，把的出的結(jié)論告訴大家。說(shuō)說(shuō)你選的理由。
3、反饋：因?yàn)?08÷3=13(枝)……4(元)，而108÷3=36(枝)沒(méi)有余數(shù)。
同理，60元買(mǎi)了30個(gè)乒乓球。
4、第(2)小題。
1、“把買(mǎi)的筆和球的錢(qián)都買(mǎi)筆記本”，這句話(huà)是什么意思？ (用買(mǎi)筆的108元和買(mǎi)球的60元合起來(lái)去買(mǎi)筆記本)這些錢(qián)夠買(mǎi)20本嗎？
2、這道題又該怎么解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。交流。
3、反饋：引導(dǎo)學(xué)生得出：
①108＋60=168(元) 168÷9=18(本)……6(元)
�、�20×9=180(元) 180－168=12(元)
五、課堂作業(yè)。
1、學(xué)校舉行廣播操表演。三、四、五年級(jí)各有4個(gè)班，每班選15人參加，參加表演的一共有多少人？
2、學(xué)校要從三、四、五年級(jí)中選出180人參加廣播操表演，第個(gè)年級(jí)各有4個(gè)班，平均每班可以選多少個(gè)人參加？
3、電器商店里，電飯鍋原價(jià)250元，電話(huà)機(jī)原價(jià)180元，收音機(jī)原價(jià)480元，洗衣機(jī)原價(jià)780元。為了促銷(xiāo)，現(xiàn)在所有電器一律半價(jià)出售。400元錢(qián)能買(mǎi)到哪些電器？最多能買(mǎi)到幾件？
課后小記：第一單元 除法 第11課時(shí)
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