音樂鑒賞《歌劇藝術》教案設計

時間：2022-10-07 08:56:09 教案我要投稿

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音樂鑒賞《歌劇藝術》教案設計

　　一、教學目標

音樂鑒賞《歌劇藝術》教案設計

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　欣賞學習歌劇經典片段，引導學生逐步樹立正確的藝術審美觀，逐步提高音樂鑒賞能力，認識歌劇音樂的藝術價值，增進對歌劇的興趣。

　　【過程與方法】

　　欣賞歌劇片段，感受、體驗其音樂情緒，運用主動探究、合作創(chuàng)造等方式進一步認識學習中國歌劇。

　　【知識與技能】

　　了解歌劇是一門綜合藝術形式，認識中國新歌劇的發(fā)展概況及音樂特征。

　　二、教學重點

　　欣賞歌劇片段，感受、體驗其音樂情緒，了解中國歌劇的藝術魅力及價值。

　　三、教學難點

　　認識中國歌劇的特點，參與、體驗、理解歌劇音樂。

　　四、教學用具

　　多媒體、音響、鋼琴

　　五、教學過程

　　(一)視頻導入

　　播放歌劇《白毛女》的視頻片段。播放完畢，教師提問：誰對這段視頻有所了解，并能解說一下?(學生舉手發(fā)言)

　　教師做總結：播放的視頻片段中所演唱的是《北風吹》，選自歌劇《白毛女》。1945年，《白毛女》在延安中央黨校禮堂舉行了首場演出，是中國新歌劇成型的標志，為后來新歌劇的發(fā)展奠定了基礎。之后，我國新歌劇的許多劇目陸續(xù)誕生，而這節(jié)課，我們就主要來學習其中兩個代表劇目的代表作品。

　　(二)新課教授

　　1.欣賞《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》

　　(1)播放視頻片段，學生帶著問題來觀看。

　�、龠x曲中主人公的情緒狀態(tài)是怎樣的?(明朗愉快，對二黑的思念)

　�、谕ㄟ^欣賞，大致說一下其中包含了哪些藝術種類?(音樂、戲劇、詩歌、舞蹈等)

　　教師總結：選曲來自歌劇《小二黑結婚》，作于1952年�！缎《诮Y婚》講述的是某抗日根據(jù)地的民兵隊長小二黑和同村姑娘于小芹相愛，卻遭到雙方愚昧落后的父母反對。壞人設計陷害，二黑和小芹為了爭取婚姻自主，同封建迷信和舊習俗抗爭。最后，終打擊了壞人，教育了父母，幸福的走到了一起。而《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》為第一場于小芹出場時所唱的抒情性唱段。選曲剛開始為慢板，曲調婉轉明朗，優(yōu)美抒情，富有歌唱性，后逐漸轉入中板的敘述性，再來速度轉快、情緒激動，表現(xiàn)了對二黑強烈的思念之情，把情感的波瀾起伏表現(xiàn)得細致入微、惟妙惟肖。整段不僅有力刻畫了小芹的純樸可愛，也間接刻畫了二黑的形象。這部歌劇的音樂多以山西省多種戲曲音樂或民歌為基礎，富有濃郁的民間氣息和民族色彩。

　　唱段中除音樂表演外，還包含了戲劇、文學、美術等等藝術門類，這也體現(xiàn)了歌劇的一大特點。只不過還是以音樂為主，而且是以音樂中的唱為主。

　　(2)再次播放選曲的音頻，學生跟著音頻小聲哼唱，加深對選曲的印象。

　　2.欣賞《這一仗打得真漂亮》

　　(1)播放視頻片段，播放完畢，分小組對兩個問題展開討論。根據(jù)課前手邊所搜集的資料，小組成員之間進行整合梳理。

　�、俅笾率崂硪幌逻x曲的背景?

　�、谶x曲運用了什么演唱形式?具有怎樣的風格特征?

　　小組進行回答和補充，最后教師做總結。

　　教師總結：《這一仗打得真漂亮》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》選段，表現(xiàn)赤衛(wèi)隊員們戰(zhàn)斗勝利后所唱得一首男聲合唱。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》1959年首演于武漢，講述的是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，洪湖赤衛(wèi)隊在保衛(wèi)湘鄂西革命根據(jù)地紅色政權的戰(zhàn)斗中屢建功勛。彭家墩鄉(xiāng)黨支部書記韓英和大隊長劉闖，帶領群眾與敵人英勇頑強斗爭，最后配合紅軍主力，消滅彭霸天為首的地主武裝。音樂主要從湖北天沔花鼓戲和天門、沔陽、潛江一帶的民間音樂中，汲取最富有生命力的樂匯進行創(chuàng)作。不僅有強烈的時代感和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，而且有鮮明的性格化音樂形象�！哆@一仗打得真漂亮》就充分表現(xiàn)了赤衛(wèi)隊員們風趣、詼諧、活潑、開朗的革命樂觀主義精神。

　　(2)播放音頻第二段，學生小聲學唱。

　　(3)將學生分成兩小組，一小組負責領唱，另一小組負責齊唱部分，教師彈奏鋼琴伴奏，學生進行即興表演。

　　3.總結中國歌劇的一般特征

　　根據(jù)這兩首代表性作品找學生大致總結一下中國歌劇有哪些特點。舉手發(fā)言，之后的學生只需補充發(fā)言，最后教師做總結。

　　教師總結：歌劇是以歌唱為主，綜合音樂、戲劇、舞蹈和舞臺美術等藝術要素的一種戲劇形式。我國的歌劇具有鮮明的中國特色，繼承和發(fā)揚了我國戲曲音樂創(chuàng)作的優(yōu) 良傳統(tǒng)。音樂是歌劇的重要組成部分，歌劇中幾乎集中了所有的演唱形式，如獨唱、重唱、合唱等。歌劇音樂不僅有力的推動著戲劇情節(jié)的發(fā)展，而且是刻畫人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌劇音樂具有個性化和角色化的特點。

　　(三)鞏固提高

　　師：歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中還有很多其它著名的選段，例如《洪湖水浪打浪》《看天下勞苦人民都解放》《小曲好唱口難開》等等�，F(xiàn)在分四小組進行排練，可從中任意挑選選段進行表演，可以是歌唱、舞蹈、戲劇等任何藝術形式，大家自由發(fā)揮，過后分小組進行表演。

　　(四)小結作業(yè)

　　中國歌劇既保留了本民族的特色，同時有些也借鑒了西洋歌劇的一些創(chuàng)作經驗，學生課下搜集一些西洋歌劇欣賞，并分析劇中人物特點，下節(jié)課做分享。

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