關(guān)于初二生物的分類(lèi)教案

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1.列舉生物分類(lèi)的依據(jù)。

　　2.舉例說(shuō)出生物分類(lèi)的等級(jí)。

　　二、能力目標(biāo)：

　　3.通過(guò)討論生物的分類(lèi)等級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和觀察能力。

　　4.通過(guò)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　5.通過(guò)觀察、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。

　　6.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　7.列舉生物分類(lèi)的依據(jù)。

　　8.舉例說(shuō)出生物分類(lèi)的等級(jí)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：描述種的定義。

　　六、教學(xué)過(guò)程(1課時(shí))

　　引言：當(dāng)我們?nèi)コ�市買(mǎi)鋼筆，會(huì)去以下哪個(gè)區(qū)域買(mǎi)呢?(CAI)

　　這說(shuō)明超市里的商品的擺放是依據(jù)一定的分類(lèi)方法的。而目前我們生活的地球上現(xiàn)有的生物估計(jì)有400多萬(wàn)種，它們有的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，有的彼此千差萬(wàn)別，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)這些種類(lèi)繁多的生物呢?我們可以采用了;類(lèi)似商品分類(lèi)的方法，根據(jù)生物的某些特征將它們分門(mén)別類(lèi)，這就是生物的分類(lèi)。

　　教師從這個(gè)問(wèn)題引出第一節(jié)的內(nèi)容——生物的分類(lèi)。

　　1、生物分類(lèi)的依據(jù)

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考，得出答案。教師出示幻燈片，共同和學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)有趣的活動(dòng)———讓學(xué)生從畫(huà)面中尋找哪些生物是屬于植物、哪些屬于動(dòng)物，為什么?

　　通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)生物分類(lèi)依據(jù)的理解，并且強(qiáng)調(diào)生物分類(lèi)的依據(jù)是：依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，營(yíng)養(yǎng)方式，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親緣關(guān)系等，將生物分成若干個(gè)類(lèi)群。(植物、動(dòng)物、細(xì)菌病毒、真菌)

　　2、生物分類(lèi)的等級(jí)

　　我們尋找一個(gè)同學(xué)是根據(jù)他的一些特征來(lái)尋找，這些特征能區(qū)別其他同學(xué)。同樣生物界中有許多生物，為了便于我們認(rèn)識(shí)它們，我們必須對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，那生物分類(lèi)的等級(jí)(從大到小)依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。在講解時(shí)聯(lián)系學(xué)生的戶(hù)口的例子，使學(xué)生知道，在對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，界是最大的分類(lèi)單位，其次是門(mén)，最小的分類(lèi)單位是種，它們是一一從屬的關(guān)系。

　　看一些動(dòng)物的圖片，比較這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)?((CAI)

　　得出動(dòng)物可以根據(jù)它們彼此間的不同特征，把動(dòng)物界分成脊索動(dòng)物門(mén)和無(wú)脊索動(dòng)物門(mén)。

　　在帶領(lǐng)同學(xué)看一些動(dòng)物圖片，分析它們各自的特征?

　　根據(jù)這些圖片得出，脊索動(dòng)物門(mén)的下面有可以分成哪幾個(gè)綱?(魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱、哺乳綱)

　　我們對(duì)動(dòng)物的分類(lèi)是根據(jù)它們彼此間不同的特征進(jìn)行區(qū)分，并且強(qiáng)調(diào)以上五個(gè)綱是按照生物進(jìn)化的順序規(guī)律來(lái)的，是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生的順序來(lái)排列的。

　　出示一張幻燈片，學(xué)生觀察總結(jié)畫(huà)面上的這些動(dòng)物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面上看有哪些動(dòng)物比較相近?

　　教師總結(jié)：我們對(duì)這些動(dòng)物之間的不同特征加以區(qū)分，對(duì)它們進(jìn)行命名，讓人們更加了解它們，認(rèn)識(shí)它們。

　　在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)人和黑猩猩進(jìn)行命名

　　人是屬于脊索動(dòng)物門(mén)哺乳綱靈長(zhǎng)目人科人屬人種的動(dòng)物。

　　黑猩猩是屬于脊索動(dòng)物門(mén)哺乳綱靈長(zhǎng)目猩猩科黑猩猩屬黑猩猩種的動(dòng)物。

　　在圖上發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的相似程度越大，它們到親緣關(guān)系越進(jìn)，它們的分類(lèi)單位越小;相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，它們的分類(lèi)單位越大。根據(jù)這一道理，做一個(gè)找親緣關(guān)系的游戲?

　　種是生物分類(lèi)等級(jí)最小的單位，是最基本的分類(lèi)單位。人是屬于哺乳綱靈長(zhǎng)目人科人屬人種的動(dòng)物，根據(jù)膚色劃分，地球上現(xiàn)在有幾種膚色的人?

　　答：黃種人、白種人、黑種人、棕種人。

　　這四種人膚色盡管不同，但它們都生存在陸地上，形態(tài)特征，生理功能都相同，它們都屬于靈長(zhǎng)目人科人屬人種的生物。引出種的概念：指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，生態(tài)分布基本相同的一群生物。

　　總結(jié)種的特點(diǎn)：

　　1.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似。

　　2.生態(tài)分布基本相同。

　　3.能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。

　　第三個(gè)特點(diǎn)實(shí)際上是指同種生物的有性生殖才能產(chǎn)生后代，不同種生物的有性生殖一般不會(huì)產(chǎn)生后代。

　　練習(xí)：嘗試對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)。

【初二生物的分類(lèi)教案】相關(guān)文章：

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)教案設(shè)計(jì)（精選9篇）11-17

分類(lèi)的教案11-05

練習(xí)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)方案10-07

角的分類(lèi)教案02-22

茶的分類(lèi)教案03-17

垃圾分類(lèi)教案08-23

有關(guān)垃圾分類(lèi)教案01-09

大班教案《垃圾分類(lèi)》03-14

中班教案垃圾分類(lèi)03-18

大班垃圾分類(lèi)教案04-20