人體能量的供給教案

時間：2022-10-07 06:32:52 教案我要投稿

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人體能量的供給教案

　　教學目標：

人體能量的供給教案

　　1、說出人體內能量的供給的過程

　　2、說出體溫的概念及體溫變化對人體的影響

　　教學重點：說出人體內能量的供給的過程

　　教學難點：說出人體內能量的供給的過程

　　教學方法：引導探究法

　　課時安排：1課時

　　教學設計：

　　一、引入：體操運動員劇烈運動時，需要消耗大量的能量。

　　讀書時需要消耗能量

　　睡眠時也會消耗能量

　　人體能量是如何提供的?

　　二、人體能量的供給

　　我們吃進去的食物在我們的體內發(fā)生了什么變化?

　　食物在我們的消化系統(tǒng)中被消化為營養(yǎng)物質被人體吸收，最終被血液送到全身的每個細胞里

　　為什么人活著就要不斷地呼吸?

　　人體是怎樣得到氧氣的?

　　營養(yǎng)物質的用途：

　�、儆糜诩毎姆至押蜕L，轉變成人體的組成物質

　　②暫時貯存在人體內

　�、墼谘鯕獾膮⑴c下被氧化分解，釋放出能量

　　活動一：人體能量的供給

　　學生4人一組，討論和交流課本表10—5和10—6的相關資料，

　　應用：二年級(3)班的萌萌同學體重為47㎏，她嫌自己太胖了，為了減肥給自己制定了如下食譜。她每天消耗的能量為1130kJ，請你根據(jù)教科書中表10-5和10-6，分析這個食譜是否適合她。新課標第一網(wǎng)

　　時間食物及質量

　　早餐蘋果50g鮮奶20g

　　午餐大米10g大白菜20g牛肉5g

　　晚餐雞蛋50g蘋果50g

　　2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=854.2kJ

　　她每天攝取的食物總能量為854.2kJ，滿足不了每天身體的需要(1130kJ)，而且她處于發(fā)育時期，需要很多的營養(yǎng)物質。這個食譜必將影響到她的生長發(fā)育及生命活動。

　　一個中學生一天應攝入食物量：

　　米：500克

　　豆制品：100~150克

　　瘦肉或魚，肝類：100~150克

　　蔬菜類：750克

　　植物油：25克

　　根據(jù)表10-5和10-6提供的數(shù)據(jù)，嘗試設計一份新的“一日食譜”。

　　三、體溫

　　學生4人一組，有溫度計測量腋窩溫度和口腔溫度

　　討論：1、當你為親人或鄰居量體溫時，如何確認他們是否發(fā)燒?

　　2、為什么SARS流行期間，機場、車站等場所要使用體溫計探測儀檢查旅客的體溫?

　　人體維持體溫的相對穩(wěn)定有什么意義?

　　維持體溫的相對穩(wěn)定，是人體進行正常生命活動的基礎，體溫過高或過低會影響體內酶的催化作用，從而影響人體的生命活動，嚴重時導致死亡。

　　人是如何保持恒定的體溫?

　　辨析：一個人生病發(fā)燒是一種病理反應，對人體百弊而無一利。

　　四、師生交流

　　五、課堂小結：

　　通過本節(jié)的學習，你有哪些收獲或感想?

　　六、自我評價1、2思維拓展

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