幼兒園托班綜合活動(dòng):糖果寶寶教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

　　2.能快樂(lè)較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

　　3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂(lè) 。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)

　　2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　糖果若干、糖果ppt，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣

　　1.師：你們吃過(guò)糖嗎？你吃過(guò)什么糖？

　　幼兒：根據(jù)師的提問(wèn)講述吃過(guò)的糖果。

　　2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征

　　師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過(guò)哪些糖果，好我們一起來(lái)看一看。

　　幼兒：回答老師的問(wèn)題看ppt和師討論并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果 。

　　這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過(guò)演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果 。

　　二、摸一摸，分一分

　　1.師：歡這些糖果嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰(shuí)想來(lái)把糖果寶寶請(qǐng)出來(lái)

　　幼兒：幼兒回答師的提問(wèn)

　　2.師：請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

　　幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

　　3.師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話，放課件問(wèn)幼兒這是誰(shuí)，看表情為什么不高興？聽(tīng)聽(tīng)它想和我們說(shuō)什么？課件里的糖果寶寶說(shuō)；"我己經(jīng)出來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽會(huì)擔(dān)心的，我想回家了，小朋友你們?cè)敢鈳兔λ臀一丶覇幔?/p>

　　幼兒：幼兒回答問(wèn)題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

　　4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說(shuō)："糖果寶寶我送你回圓圓的家里去"。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說(shuō)："糖果寶寶我送你回方方的家里去"。

　　幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

　　這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂(lè)意用語(yǔ)言描述。再通過(guò)師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

　　三、品嘗糖果

　　師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？

　　幼兒：和師互動(dòng)品嘗糖果。

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