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教案

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主教案

時(shí)間:2022-10-07 17:39:48 教案 我要投稿

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主教案

  愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主是幼兒的課程。下面是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主教案,歡迎參閱。

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

  3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。

  2.傘一把。

  3.課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖),你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主,不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪,她不愛(ài)說(shuō)話,只愛(ài)畫(huà)畫(huà),所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今天,老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。

  二、課件,講述故事。

  畫(huà)面1:有一個(gè)脾氣很古怪的公主,她不愛(ài)說(shuō)話,只愛(ài)畫(huà)畫(huà),有一天,她帶著四個(gè)仆人去爬山,太陽(yáng)很毒,曬得大家滿頭大汗,公主拿出紙和筆,畫(huà)了一幅畫(huà),請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。

  提問(wèn):你知道公主要的是什么?

  仆人給她找來(lái)的是什么?

  畫(huà)面2:(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?

  畫(huà)面3:公主生氣了,拿出紙和筆,又畫(huà)了一幅畫(huà)。你知道公主要的是什么?仆人給她找來(lái)的是什么?

  畫(huà)面4:(出示仆人2)紅裙子仆人看了公主的畫(huà),跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖,跑回來(lái),這回公主該笑了吧,小朋友你說(shuō)呢?

  畫(huà)面5:公主又生氣了,拿出紙和筆,又畫(huà)了第三幅畫(huà)。小朋友,大家趕緊幫幫仆人,別再讓公主生氣了,這公主到底要的是什么啊?

  畫(huà)面6:(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà),跑到山上拔了一棵松樹(shù),跑回來(lái),這回公主該不生氣了吧。

  誰(shuí)知公主更生氣了,拿出紙和筆,又認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)了第四幅畫(huà)。小朋友,你告訴仆人,公主要的究竟是什么啊?

  畫(huà)面7、8:(出示仆人4)一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫(huà),跑回皇宮,拿了一把傘回來(lái),并撐了起來(lái),小朋友,她對(duì)了嗎?你猜公主這回是什么表情?

  出示公主微笑圖:公主笑了,仆人們也笑了。

  三、幫助幼兒理解故事,感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

  提問(wèn):

  1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?

  2.一天,公主帶了四個(gè)仆人去爬山,天氣怎么樣?(太陽(yáng)很毒……)公主其實(shí)想要的是什么呀?她一共畫(huà)了幾幅畫(huà)?

  3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇,蘑菇什么地方象傘啊?

  4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖,棒棒糖又什么地方象傘?

  5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù),松樹(shù)又什么地方像傘呢?

  6.到最后公主仔細(xì)畫(huà)了第四幅畫(huà),是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?

  引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

  1.公主為什么要傘啊?

  2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?

  四、小結(jié)延伸。

  原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng),還能遮風(fēng)擋雨,是我們生活中必不可少的生活用品,真是我們的好朋友。

  請(qǐng)小朋友回家后再想一想:除了生活中可以跟我們做好朋友之外,在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢?

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