靜夜思教案

時間：2026-04-27 11:17:49 教案

靜夜思教案錦集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的靜夜思教案6篇，希望對大家有所幫助。

靜夜思教案錦集6篇

靜夜思教案篇1

　　靜夜思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會歌曲《靜夜思》，并有感情的演唱。

　　2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲的演唱風(fēng)格。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：回憶以前所熟悉的詩歌。

　　二、賞析。老師：“古詩中“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？

　　三、吟誦。

　　1、教師吟誦。

　　2、個別學(xué)生吟誦。

　　3、學(xué)生吟誦。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、師有感情的范唱。觀察老師演唱的表情。

　　2、老師帶唱一遍。學(xué)生用“路”輕聲哼唱。

　　3、老師學(xué)生接唱歌詞。

　　五、演唱歌曲。

　　1、想象你身邊的`親人和朋友離你很遠(yuǎn)……找思念的感覺。

　　2、學(xué)生有感情的演唱。

　　六、配畫。

　　七、評價。

　　八、老師小結(jié)。

靜夜思教案篇2

　　語言活動：《靜夜思》

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

　　2.體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

　　3.喜歡學(xué)習(xí)古詩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　2．剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思

　　活動過程：

　　一:引出古詩

　　師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

　　唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？

　　二．學(xué)習(xí)古詩

　　1．教師有感情地朗誦古詩

　　提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？

　　2．理解古詩

　　（1）逐句欣賞

　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

　　教師解釋句中“疑”、“舉”的`意思。

　�。�2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

　�。�3）試著說說詩句的意思。

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。

　　（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？

　�。�5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

　　師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

　　圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

　�。场W(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

　　三．古詩朗誦表演

　　請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

　　注意：

　　床前｜｜明｜月光，

　　疑是｜｜地｜上霜。

　　舉頭｜｜望｜明月，

　　低頭｜｜思｜故鄉(xiāng)。

靜夜思教案篇3

　　教材分析

　　《靜夜思》是唐朝著名詩人李白的一首家喻戶曉的詩。全詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，抒發(fā)了游子對故鄉(xiāng)的思念之情。舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，感情盡顯。

　　本課是一首古詩，對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀。這首詩通俗易懂，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，以讀促思、以讀悟情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識9個生字，會寫"思""床""前""光"等7個字。

　　2.能借助拼音、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過生活中識字、語境中識字等方法認(rèn)識9個生字，會寫"思""床""前""光"等7個字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、作者導(dǎo)入（介紹詩人）

　　同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（"詩人"）。我們就來認(rèn)識一下這位詩人。

　　1.課件出現(xiàn)李白畫像，讓學(xué)生介紹一下對李白的了解。

　　2.介紹李白。

　　李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白號稱"青蓮居士"，與杜甫并稱為"李杜"。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想象豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑妼懙枚�，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為"詩仙"。

　　3.引入課題

　　李白和很多詩人一樣也很喜歡月亮，今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。

　�。�1）齊讀課題。

　�。�2）這三個字你們認(rèn)識嗎？重點(diǎn)認(rèn)讀生字"夜"，能給它們找找伙伴嗎？（組詞：安靜夜晚思念）

　�。�3）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。

　　二、初讀識字

　　1.同學(xué)們自己讀這首詩，把詩中你不會讀的生字圈出來，一會兒我們一塊解決。

　　（1）課件出示：

　　夜思床光疑舉望低故

　　（2）指名帶拼音讀。讀后同桌互讀。

　�。�3）開火車組詞語。

　�。�4）游戲鞏固：做"摘蘋果"的游戲。

　　2.識記字形。

　�。�1）交流方法。

　　這么多的生字中，你記得最牢的.字是哪個呢？你用什么好辦法記住的？把你的識字方法教給大家吧！

　　加一加：床--廣+木；故--古+攵。

　　加偏旁：光--恍。

　　形近字：疑--凝。

　　同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字。識記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，還可以編字謎、兒歌、故事，還可以做動作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動腦筋，一定會認(rèn)識更多的字。

　�。�2）猜謎語強(qiáng)化鞏固。

　　現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動的快！聽老師說字謎，猜猜是什么字。

　　謎語一：此木雖寬，供人臥躺。（床）

　　謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。（低）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　現(xiàn)在我們要學(xué)會寫生字。比比看，誰能把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。

　　課件出示：

　　思床前光低故鄉(xiāng)

　　1.齊讀。

　　2.觀察字形。

　�。�1）觀察生字在田字格中的位置。

　�。�2）生觀察每個筆畫在田字格中的位置。

　　3.師范寫，學(xué)生書空。

　　思：注意"心"字底的寫法。

　　低：左窄右寬，書寫比例1:2。

　　4.學(xué)生書寫，師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。（寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳）

　　5.練一練。

　　四、整體感知

　　1.朗讀課文。（注意引導(dǎo)學(xué)生注意讀的韻律和節(jié)奏。）

　　播放視頻

　　2.劃分節(jié)奏。

　　床前／明月光，疑是／地上霜。

　　舉頭／望明月，低頭／思故鄉(xiāng)。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　詩人離家在外，在靜靜的夜里，是多么思念家鄉(xiāng)和親人啊。朗讀本詩時語氣深沉些，速度放慢，還要注意停頓，讀出詩歌的韻律美來。

　　4.師生看圖朗讀想象，熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)

　　1.會認(rèn)、會寫本課生字。

　　2.背誦古詩。

靜夜思教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課10個生字，會寫“目、耳、頭、米”四個字，認(rèn)識兩個偏旁“、”。

　　2、朗誦古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

　　3、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀古詩和認(rèn)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、小黑板、頭飾、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空。

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入激趣

　　1、交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受。

　　同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在四人小組說一說，讓大家也感受一下美妙的夜空。

　�。�1）小組交流。

　　（2）推選代表或自薦上臺說一說。

　�。�3）出示課文插圖“我會說”。（播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音：在一個晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀察那晴朗的夜空。我抬頭看見藍(lán)藍(lán)的天空中，有許多星星一閃一山亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會兒躲進(jìn)云里，一會兒又跳出來。真美�。�

　　2、引入新課：靜夜思（板書）

　�。ǘ⒊踝x古詩

　　1、看課文聽錄音或教師范讀。

　　2、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）自讀課文，讓學(xué)生找出后鼻音的字，多讀幾遍。

　�。�2）指名讀，評議。

　�。ㄈ�、識記生字

　　1、學(xué)生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。

　　2、認(rèn)讀生字。

　�。�1）出示an、ang，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。

　�。�2）認(rèn)讀生字。（自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準(zhǔn)）

　�。�3）游戲“運(yùn)西瓜”。（把西瓜圖貼在黑板上，它們的`背面都有一個生字）

　　西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，不過每個西瓜后面都有一個生字，要想辦法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進(jìn)行比較等辦法。

　�。ㄋ模�、精讀古詩

　　1、自讀古詩，小組討論、交流自己的感受。

　　2、全班交流。

　　3、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感。

　　（1）指名學(xué)生朗讀，評議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。

　�。�2）配樂朗讀。

　�。�3）師生共同朗讀。

　　教師引讀每句的前兩個字，學(xué)生補(bǔ)充，齊背誦。

　　過渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動作。

　　指名學(xué)生上臺背誦，其他學(xué)生評議。

　　全班齊背。（配樂）

　　（五）、指導(dǎo)寫字

　　1、觀察田字格里的字。

　�。�1）觀察“目、耳”在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度。

　�。�2）指學(xué)生說一說再書空。

　　（3）學(xué)生書寫后展示、評議。

　　2、學(xué)生觀察“頭、來”兩個字在田字格中的位置。

　�。�1）教師范寫，注意最后兩筆，寫時要注意。

　�。�2）書空、書寫、展示、學(xué)生評議。

　�。�、擴(kuò)展活動

　　學(xué)生交流各自會背的詩。

　�。ㄆ撸�、練習(xí)

　　1、朗讀課文、背誦課文。

　　2、寫出帶有下面偏旁的字各兩個。

　　—（）（）

　　3、寫出詩句，選擇帶點(diǎn)字的意思。

　�。�1）（），疑是地上霜。

　　疑：①好象（）

　�、诓恍牛ǎ�

　�。�2）舉頭望明月，（）。

　　舉：

　�、傧蛏咸Вǎ�

　�、谌ǎ�

　　七、作業(yè)布置：背誦古詩。

　　靜夜思教學(xué)設(shè)計教案

　　八、板書設(shè)計：靜夜思

　　九、課后反思：

靜夜思教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過兩天馬上就是中秋節(jié)了，希望借此契機(jī)能夠給孩子們一個近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會�！鹅o夜思》是一首家喻戶曉的古詩，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。希望能夠通過這個活動讓幼兒了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境，體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

　　本次活動分為四個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說一說體會思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

　　第二環(huán)節(jié)：說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。

　　第三環(huán)節(jié)：演一演分組對古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會詩中得思鄉(xiāng)之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、朗誦詩句，了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。

　　2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　活動過程：

　　一、聊一聊幼兒一起說一說體會思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

　　1、農(nóng)歷八月十五是個什么日子？中秋節(jié)有什么意義？（中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)圓圓）。

　　2、可是總有一部分人因工作或上學(xué)等原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個團(tuán)圓的日子里他們會有什么心情呢？

　　小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時，我們都會很想念自己的家鄉(xiāng)、親人。

　　二、說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。

　　1、有一位古代詩人————李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫了一首靜夜思古詩來寄托他的思鄉(xiāng)之情。

　　2、是怎樣寫的呢？出示圖片，教師朗誦古詩。

　　1）試著說說詩句的意思。

　　2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的'明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。

　　3）幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

　　小結(jié)：李白的古詩，是他在離開家鄉(xiāng)過中秋節(jié)所寫的，里面的內(nèi)容都是他對家鄉(xiāng)的思念。

　　三、演一演分組對古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會詩中得思鄉(xiāng)之情。

　　1、怎么樣才能表現(xiàn)出詩人的傷感的心情呢？誰愿意來演一演？

　　小結(jié)：憂傷的表情、動作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來，就可以讓我們體會到團(tuán)聚、回家的快樂，所以中秋節(jié)是中國一個傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過一個愉快的節(jié)日吧。

靜夜思教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會念古詩：靜夜詩。

　　2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

　　3、鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件：《靜夜思》圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片小朋友看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？

　　2、幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。教師：這是一個離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時候，他就特別的'想自己的家，想家里的親人。

　　二、展開

　　1、教師朗誦古詩，講解古詩含義。

　　床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！

　　2、理解字詞。疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。思：思念，想念。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)古詩，教師指導(dǎo)。4、利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

　　5、為古詩創(chuàng)編動作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。教師：誰能給古詩編上動作呢？我們加上動作來念古詩。

　　三、結(jié)束“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵幼兒積極上臺表現(xiàn)。教師講評，為幼兒頒發(fā)獎品�；顒咏Y(jié)束。

　　活動反思：

　　整個活動語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，這個活動我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個活動不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。

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