摘果子教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的摘果子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

摘果子教案1

　　一、活動目標：

　　1、喜歡這個有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

　　2、理解故事內容，能大膽表達自己的想法，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　3、學會仔細觀察畫面，感知數量由多到少的遞減關系，根據細節(jié)推測故事的發(fā)展。

　　二、活動重難點：

　　1、理解故事內容，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　2、學習觀察畫面的細節(jié)，根據線索細節(jié)推測故事發(fā)展。

　　三、活動準備：

　　1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。

　　2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1，激發(fā)幼兒想象力。

　　——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？

　　——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？

　　（二）出示故事PPT2,，學習仔細觀察畫面，推測故事發(fā)展。

　　1、出示PPT2，觀察想想畫面，預測故事發(fā)展。

　　——誰來了？它們來干什么的'？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）

　　——小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　2、出示PPT3，感知蘋果的數量由多到少的變化。

　　——發(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？

　　3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進行模仿表演。

　　——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學一學它的樣子？

　　4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達欲望。

　　——只剩下2個蘋果了，小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）

　　5、揭示故事結局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

　　——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢？

　　自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達畫面。

摘果子教案2

　　教學目的

　　1．通過自主學習，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用．

　　2．使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程．

　　3．在學習過程當中培養(yǎng)學生的良好學習習慣．

　　教學重點

　　初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學重點．

　　教學難點

　　學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

　　教學過程

　　一、復習導入

　　（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

　　1．請你根據圖意列式

　　2．教師總結

　�。�1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

　�。�2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

　�。�3）兩個數相加，交換兩個加數的位置，他們的和不變．

　�。ǘ�）教師設疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

　　二、學習減法

　�。ㄒ唬┛磮D自主理解減法含義

　　1．出示圖片：主題圖

　　（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

　　（2）小組內說一說

　�。�3）你知道怎樣解答嗎？

　　2．全班討論

　　3．教師小結

　　當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．

　　從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2 ＝3

　�。ǘ�）反饋

　　1．出示圖片：做一做1

　　2．出示圖片：做一做2

　　3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

　�。ㄈ�）小結

　　當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

　　三、練習

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：手指圖

　　（二）出示圖片：小鳥摘果子

　�。ㄈ�）出示圖片：老鼠做數學

　　四、小結

　　今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

　　探究活動

　　成雙配對

　　游戲目的

　　1．鞏固5以內加減法的含義．

　　2．使學生能夠熟練計算5以內的加減法．

　　游戲準備

　　將所有5以內的`加減法算式制作成口算卡片．

　　游戲過程

　　1．學生以小組為單位進行活動．

　　2．組長任意說一個5以內的數字，其他學生就從口算卡片中拿出得數等于組長所報數字的口算卡片．

　　注意：口算卡片不能重復使用．如組長說“4”，第一次可以拿出“3＋1”這個卡片；第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2＋2”“5－1”等等，但是不能再拿“3＋1”這個卡片

　　3．每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者。

摘果子教案3

　　目標：

　　1 、學習屈膝前腳蹬地跳起的動作。

　　2 、培養(yǎng)不怕困難的精神。

　　活動過程：

　　1 、教師講解示范：屈膝，前腳蹬地向上跳起。

　　2 、幼兒練習 2-3 次。

　　3 、以 " 摘果子 " 的形式玩游戲：首先雙腳并攏跳進跳出膠圈，走過獨木橋，來到樹林里，跳起摘果子。然后往回跑。指導：

　　水平 一 ：能學會縱跳觸物的.動作，激勵幼兒模仿靈敏的猴子，快速走過獨木橋。鼓勵他們嘗試 去摘長的 高的果子。

　　水平二：指導幼兒走過獨木橋是要抬頭挺胸，雙手側平伸。摘果子時，必須屈膝，前腳蹬地向上跳。

　　環(huán)境材料：

　　膠圈 2 個，平衡木 2 條，繩子一條，果子若干

摘果子教案4

　　活動目標：

　　1、正確感知和判斷7以內的數量。

　　2、復習鞏固5、6、7這3個數。

　　3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　數字卡，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬『镎�水果

　　1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧。

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨，梨樹上有6只蘋果，桔子樹上有7只桔子。

　�。ǘ�）給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　　幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

　　師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數字幾表示？

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數字5來表示。

　　師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數字幾表示？會根據樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

　　幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數字6來表示。

　　師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數字幾表示？

　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數字7來表示。

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？

　　幼：這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

　�。ㄈ�）分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗�？�！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小兔呢？

　　幼：因為蘋果和小兔一樣多，都是5。

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。

　　2、小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

　　師：為什么把蘋果分給小貓？

　　幼：因為梨和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

　　3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

　　幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

　　師：為什么把桔子分給小狗幼：因為橘子和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

　�。ㄋ模┓纸M練習：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題：連線。按題目中給的'數字和動物對應起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　2、幼兒操作，教師及家長巡回指導。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

　�。�六）活動結束：

　　活動反思：

　　《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結合按數取物，按物取數的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活動中采用的的教學方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最佳教育效果。

　　經過這一活動的展開，我發(fā)現多媒體的運用是幼兒園數學教學打破傳統(tǒng)的教學方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學習中的主體位置。

摘果子教案5

　　武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領域

　　中班音樂活動：《摘果子》

　　一、活動目標：

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示 模仿學習舞步。

　　3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

　　二、重、難點：初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　三、活動準備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

　　四、活動過程：

　　（一）看果園豐收的.視頻，引起活動興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了��？（播放PPT圖片）（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎？怎么去？

　�。ǘ�）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現踵趾小跑步的動

　　作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

　　（1）教師示范，幼兒說一說、學一學。

　　（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

　�。�3）教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　�。�4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

　�。�1）師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。

　�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

　�。ㄈ�）學習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

　　1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2

　　2.學習摘果子的動作。圖譜3

　�。�1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘？

　�。�2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　（3）教師示范正確動作并總結。

　　（4）師幼共同練習摘果子的動作。

　　3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

　�。ㄋ模�學習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

　　1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4

　　2.學習跑去送果子的動作。圖譜5

　�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧�？梢栽趺慈ィ�

　　最后可以怎么送？

　　3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

　�。ㄎ澹┏鍪就暾�的圖譜，一起說一說圖譜內容。

　　1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。

　�。�六）幼兒學習表演摘果子。

　　1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

　　有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子）

　　五、結束活動

　　1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

摘果子教案6

　　一、 活動目標

　　1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。

　　3、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　二、 活動重難點

　　1、 重點：能做到兩人三足一致行走。

　　2、 難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　三：活動準備

　　1、 繩子若干條

　　2、 障礙物、鈴鼓

　　四、 活動過程

　　1、 暖身活動

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　�。�2） 聽口令做動作。

　�。�3） 隊形操練。

　　反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

　　2、 練習本領：兩人三足走

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？

　　（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　�。�2） 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。

　�。�3） 教師按幼兒說出的.方法試一試。

　�。�4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

　　動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

　�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

　　反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。

　　3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

　　師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

　�。�1） 幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。

　�。�2） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

　　反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

　　4、 活動結束

　　師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！

　　反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。

　　在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。

摘果子教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。

　　2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中，進一步感悟幼兒教育的'觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

　　3、通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造幼兒園的良好形象。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┫蚣议L介紹活動的內容及活動流程。

　�。ǘ�）家長、幼兒及教師進行活動。

　　1、活動身體：重點下肢運動。

　　2、摘果子：

　�。�1）看一看樹上有什么果子?

　�。�2）按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

　　（3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　�。�4）數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　活動反思：

　　活動結束后，家長、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，這次活動是真正適合幼兒的活動，全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領悟親情、友情的快樂，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂！

摘果子教案8

　　一、活動目標

　　1. 正確感知和判斷7以內的數量。

　　2. 復習和鞏固5、6、7這三個數。

　　3. 引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

　　二、活動準備

　　開門音樂、狐貍、小豬手偶、果樹場景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、

　　三、活動過程

　　1. 復習數字5、6、7

　　師（頭帶小豬頭飾）：啦啦，你認識我嗎？我是《我的幸運一天》里的幸運小豬哦，今天我要去拜訪小兔子，還有哪個豬寶貝愿意和我一起��？（請幾個小朋友飾演小豬）

　�。�1） 復習數字5

　　師： 咚咚咚咚，請問我敲了幾次門？（出示數字卡片4）

　�。�2） 復習數字6

　　看來我們敲門的密碼不對呢，讓我們再試一次，咚咚咚咚咚，這次我敲了幾次門？

　�。ǔ鍪緮底挚ㄆ�5）

　�。�3） 認識數字7

　　師：看來我們要敲對正確的數字，門才會開哦！正確的數字是幾呢？秘密在老師那，是數字（7），讓我們一起來敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開了，啊呀，快跑，是狐貍。

　　2、感知數字7

　　師：丫丫，不好，小花豬被狐貍抓走啦（出示手偶）

　　小豬：我這么瘦，難道你不想讓我變的更胖一點再吃我嗎？

　　狐貍：也對，讓我摘些果子把你喂胖一點再吃你吧！

　�。�1） 目測圖片

　　狐貍來到了它的果園，果園里有一棵蘋果樹，剛好有幾只蘋果呢？讓我們來數一數。（7只）

　　（2） 動手操作

　　狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個梨子放在紅籃子里， 7個西瓜放在藍籃子里好嗎？

　　3、分小組聯(lián)系

　　師：小豬的胃口可真大，現在狐貍需要所有人一起來幫他，你們準備好了嗎？桌子上的卡片寫了相應的數字，這就是你們的'任務哦！完成本組的任務后再去完成相鄰一組的任務，任務全部完成后，拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦！

　　新授知識練習：

　　第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個糖果。

　　第三組（7）串葡萄：用繩子上串7個珠子。

　　第五組（7）做水果餅干：在紙上蓋7個印章。

　　復習已有經驗：

　　第二組（4）：做面餅：貼雪花片。

　　第四組（5）炒米團：搓團皺紋紙。

　　第六組（6）做燒餅：用筆畫燒餅。

　　4、教師點評

　　師：狐貍來收貨咯！讓我們看看你們的任務都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！

摘果子教案9

　　活動目標：

　　1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

　　2.能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.《摘果子》視頻：(1)果農采摘果子;(2)果實豐收。

　　2.《摘果子》音樂CD。

　　活動過程：

　　1.播放果農采摘果實的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

　　請幼兒觀看視頻，說說果園里的人們在干什么，感受果農摘果子時的.喜悅心情。

　　2.觀察、交流、嘗試，引導幼兒模仿、學習摘果子動作。

　　(1)討論：摘果子時手的動作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?

　　小結：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

　　(2)鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕，學習摘果子、放果子的動作。

　　(3)播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作。

　　(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。

　　3.創(chuàng)編動作，豐富表現。

　　(1)引導幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作?是怎么做的?請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學習。

　　(2)播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。

　　4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演。

　　5.播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅。

摘果子教案10

　　活動目標：

　　1.學習移動泡沫墊行進跳的技能，復習跑、跳、平衡、夾球等基本動作。

　　2.體驗同伴之間相互合作游戲的快樂。

　　核心要素：合作，跳躍,平衡

　　主要領域：健康 ，社會

　　活動準備：按場地布置圖布置活動場地、大樹、音樂。

　　活動過程：

　　1、 熱身運動

　　孩子們，老師要帶你們做個游戲，我們先來熱熱身吧！

　　2、練習基本動作

　　1）學習移動泡沫墊行進跳

　　在做游戲之前老師要教給小朋友一個本領。

　　出示泡沫墊子，問幼兒有哪些玩法。（幼兒說出墊子的玩法并演示）

　　老師有一個新的玩法——利用泡沫墊子行進跳。

　�。ń處熍c幼兒邊示范邊講解。）

　　幼兒練習，教師適當的對幼兒的動作給予指導，并請做得好的幼兒示范。

　　2）復習基本動作

　　這個球我們怎么玩？我們以前玩過兩個小朋友不用手就把球運走的游戲，你們還記得嗎？請你找你的好朋友來試一試！用身體的哪個部位來運球。

　　怎樣走平衡木？（教師帶領孩子走平衡至一側）

　　3、游戲

　　1）介紹場地并講解游戲規(guī)則

　　今天我們這個游戲的名稱是——摘果子。

　　教師邊介紹場地邊提出問題：移動泡沫墊子行進跳都需要注意什么？運西瓜都需要注意什么？教師總結。

　　2）幼兒游戲，教師觀察指導

　�、倬毩�

　　兩個小朋友手拉手是一組，站成兩排，在練習的時候，提醒小朋友一定要記住老師剛才講的`要求。

　�。ê⒆觽兙毩暎�發(fā)現不正確的動作教師及時糾正。）

　　②比賽

　　小朋友現在都知道怎么摘蘋果了嗎？現在我們這兩組就要開始比賽了，看看，哪組小朋友最先摘完蘋果。

　　（幼兒比賽，為獲勝的小組掌聲鼓勵）

　　4、放松運動

　　孩子們真棒，摘了這么多的蘋果，都累了，我們來放松一下吧。

　�。�隨音樂做放松動作）

摘果子教案11

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

　　2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3、感受并表現勞動時的愉快心情。

　　活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。

　　活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備：

　　1、摘果子音樂。

　　2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。

　　活動過程：

　　一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。

　　小朋友農民伯伯的果園可真大��！我們一起來幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子��？（幼兒自主做摘果子的動作，教師糾正）

　　二、根據A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的.動作。

　　1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。

　　2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。

　　3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。

　　4、幼兒隨音樂合作摘果子。

　　三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。

　　2、教師哼唱，幼兒練習。

　　3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。

　　五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。

　　1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

　　2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

　　六、跟音樂完整地“摘果子”。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。

　　2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現出來。

摘果子教案12

　　設計意圖

　　音樂教學內容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、學會運用肢體語言來表達情感。

　　3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

　　二、 練習聽辨高音和低音。

　　教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的是低音，小手指就向下點。

　　三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。

　　1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。

　　2、 引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現高音和低音，并跟著音樂大膽表現。

　　四、 音樂游戲：摘果子

　　1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子？，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的？

　　2、 種在樹上的，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘？（鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的'動作）

　　3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。

　　4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。

　　五、 果子豐收拉

　　每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。

　　活動延伸

　　音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。

　　活動反思

　　整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

　　總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

摘果子教案13

　　一、教學目標：

　　1.初步學會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

　　2.加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。

　　二、教學準備：

　　秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

　　難點：創(chuàng)編動作。

　　四、教學方法與手段：講解示范法、圖示法等。

　　五、教學過程：

摘果子教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

　　2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。

　　3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。

　　活動準備：

　　1、秋季果園圖片一張。

　　2、鋼琴一架

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。

　　2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

　　教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

　　師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？

　　2、你們會摘果子嗎？

　　3、學習摘果子的動作

　　教師示范摘果子的`動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。

　　教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。

　　4、熟悉樂曲

　　師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。

　　教師彈奏樂曲

　　師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

　　5、學習踵趾步

　　（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？

　�。�2）、教師示范踵趾步

　�。�3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。

　　（4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。

　　6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。

　　7、啟發(fā)幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現出來?

　　8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

　　三、結束部分。

　　1、歌表演《好朋友.》。

　　2、小結活動下課。

摘果子教案15

　　設計思路：

　　《綱要》明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次摘果子游戲，讓他們在輕松愉快中學習蹦、爬、鉆、跳的動作。培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒練習原地縱跳觸物，發(fā)展幼兒的向上跳躍能力。

　　2、訓練幼兒雙腳跳躍、爬、鉆的能力以及動作的`協(xié)調性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

　　活動準備：

　　1、藍色小河（布）、墊子、拱形門、水果等，布置好場地

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1 、幼兒隨音樂"大家來做廣播操"走入游戲場地 。

　　2、做"啦啦操"熱身。

　　二、基本部分

　　1、教師交代游戲名稱：《摘果子》。

　　師：小朋友，果園里的果子成熟了，你們想不想去摘呀？可是想去果園，可不容易，需要小朋友蹦過一條小河，爬過一片草地，鉆過一個山洞，才能到達果園。要想摘果子，還得要小朋友雙腳跳躍。一次呀只能摘到一個果子。這么艱難，小朋友有勇氣摘嗎？好我們小朋友都信心十足的，那老師就教你們摘果子的發(fā)法吧。

　　2、學習雙腳跳躍動作：雙腳并攏，雙腿彎曲，雙手上舉，往上跳躍。（反復練習幾次）

　　3、游戲"摘果子"

　�、俳處熤v解要領：我們必須雙腳蹦過小河，爬過草地，鉆過山洞，，然后再雙腳跳躍摘到果子。（邊講邊示范）

　　教師講解規(guī)則：每位小朋友每次只能摘一個果子，過小河時不能邁過，要注意安全。摘到后放到箱中。

　�、谟變壕毩暎�教師巡回指導。

　�、郾荣愑螒�"摘果子"

　　三、結束部分

　�。�1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

　　（2）幼兒隨音樂"喜羊羊與灰太狼"做放松運動。

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