關(guān)于小班教案范文集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)新字“樹(shù)”初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
體會(huì)動(dòng)物及人間的親情是值得珍惜的
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)，圖片，字卡
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看圖片
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛入教室，小鳥(niǎo)們，前面有棵大樹(shù)，我們要輕輕地飛到大樹(shù)上。
師：小朋友們，它是樹(shù)婆婆，和樹(shù)婆婆打招呼。
2、通過(guò)故事，引出主題
小朋友仔細(xì)看，樹(shù)婆婆怎么啦？小朋友想一想她為什么不高興？到底是不是這樣呢？我們一起問(wèn)一問(wèn)樹(shù)婆婆吧：“樹(shù)婆婆、樹(shù)婆婆，你怎么啦？為什么不高興？”小朋友，樹(shù)婆婆為什么不高興呢？那怎么辦呢？怎么樣才能讓樹(shù)婆婆高興起來(lái)呢？原來(lái)是因?yàn)樗聠�，沒(méi)有樹(shù)陪她，我們把他們的寶寶叫回來(lái)吧！（幼兒一邊飛，一邊喊樹(shù)、樹(shù)、樹(shù)）
教師鼓勵(lì)：小朋友太棒了，幫樹(shù)婆婆找到了寶寶，它再也不冷清了，我們一起和樹(shù)婆婆和樹(shù)寶寶做游戲吧！
游戲1
樹(shù)寶寶捉迷藏（玩法：把字卡藏在教室的各個(gè)角落，讓幼兒尋找，幼兒找回后，告訴教師是什么字）
游戲2
樹(shù)寶寶變魔術(shù)（玩法：樹(shù)寶寶身上變出各種顏色的.衣服，換一種顏色的衣服，小朋友說(shuō)一遍）（出示各種顏色的字卡）
游戲3
幫樹(shù)寶寶上樓梯（玩法：樹(shù)寶寶不斷上樓梯，小朋友幫它加油，不斷地喊樹(shù)，樹(shù)，喊一下，樹(shù)寶寶上一層樓）（出示字卡）
游戲4
送樹(shù)寶寶和樹(shù)婆婆回家（玩法：我們的樹(shù)寶寶和樹(shù)婆婆累了，它們要回家了，請(qǐng)小朋友幫老師把它們送回去好嗎？）（出示大字卡、小字卡）
小朋友聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛出教室，游戲結(jié)束。
活動(dòng)延伸
通過(guò)對(duì)“樹(shù)”字寶寶的學(xué)習(xí)，引申出對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如“大樹(shù)”。
活動(dòng)反思
通過(guò)游戲使幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶，理解字的含義。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的'想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)曾唻寢尩目谖歉嬖V小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”
四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。
鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽?zhuān)何蚁矚g吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。
小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽?zhuān)?qǐng)你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
內(nèi)容與要求：
初步嘗試撕撕、貼貼的方法。
培養(yǎng)幼兒手工活動(dòng)的興趣，訓(xùn)練幼兒的小肌肉。
體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，愿意親自動(dòng)手操作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將紙撕成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
知道紙盤(pán)四周是粘貼的位置，盡量做到粘貼位置正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線寶寶、黑色袋子、范例一個(gè)。
皺紙若干、彩色紙盤(pán)人手一個(gè)、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂(lè)歌曲磁帶。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直觀形象，何況是對(duì)剛進(jìn)幼兒園才一個(gè)多月的寶寶們。由此在教學(xué)活動(dòng)中既要生動(dòng)又要與直觀的教具相結(jié)合，才容易理解接受。因此在活動(dòng)開(kāi)頭部分運(yùn)用變“魔術(shù)”的手法引起幼兒興趣并且結(jié)合了實(shí)物，讓幼兒更容易理解。
而且3-4歲的.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多數(shù)屬于感性的，結(jié)合“寓教育與游戲中”如果只是單調(diào)的讓幼兒動(dòng)手粘貼恐怕難以調(diào)起積極性。由此在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)中根據(jù)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的本班幼兒在看小圖書(shū)總喜歡撕書(shū)特點(diǎn)的背景條件下，設(shè)計(jì)了為天線寶寶迪西過(guò)生日的活動(dòng)。
不但符合了十月份“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，又滿(mǎn)足了幼兒喜歡天線寶寶，喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣，可以說(shuō)是在興趣中學(xué)習(xí)與游戲。
活動(dòng)流程：
引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng)作——送面條
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、 小朋友，今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛盯著看好了噢，等一下老師變個(gè)什么出來(lái)了呢？
教師故作神秘，拿出天線寶寶，開(kāi)始吹氣……慢慢變大咯。（事先用黑色塑料袋套好）
今天是天線寶寶的生日，我們來(lái)為他過(guò)生日好嗎？生日的時(shí)候要做些什么呀？（幼兒回答）
小結(jié)：原來(lái)生日的時(shí)候要吃蛋糕……還要吃面條。
�。ǘ┯懻撗菔荆�
1、裝飾盤(pán)子
（1）今天是迪西的生日，我們給他下面條吃好嗎？面條裝在哪里呢？（幼兒回答）
�。�2）出示盤(pán)子：咦，你們覺(jué)得盤(pán)子平平的，光光的，好看嗎？（不好看）。那我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，動(dòng)動(dòng)小手把盤(pán)子寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好不好呀？
�。�3）教師做示范后,再請(qǐng)一幼兒前來(lái)粘貼。（小花）
2、示范撕面條
�。�1）討論：面條吃過(guò)嗎？是什么樣子的呢？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試撕面條。
�。�3）面條做好了應(yīng)該裝在哪里的呀？（將面條裝在盤(pán)中）。
（三）幼兒創(chuàng)作：
創(chuàng)作要求：（1）先粘貼再做面條。
（2）小花應(yīng)盡量貼在盤(pán)子的周?chē)?/p>
�。�3）花花紙撕成條狀的基礎(chǔ)上再撕的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)些。
教師分組觀察指導(dǎo)：主要指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
�。ㄋ模┧兔鏃l：
喂娃娃吃面條，說(shuō)“生日快樂(lè)”！
播放生日快樂(lè)歌曲，營(yíng)造氛圍。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思考：
小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧�、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
1.教師做小火車(chē)頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車(chē)廂狀，跑步入場(chǎng)。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。
今天天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。
洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來(lái)做操。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶！
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周?chē)�，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去�！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。”說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。
師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。
4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的.頭上、帽子、掃帚等地方。
5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒）
2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂(lè)地跳舞，放松。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫(huà)。
2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，感受撒畫(huà)的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
作畫(huà)紙每人一張、手帕和范畫(huà)、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞手帕和范畫(huà)。
�。�1）教師以丟手絹歌來(lái)引題。
師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來(lái)玩？（手帕）
�。�2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫(huà)面的'美感，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？
（3）教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會(huì)怎么樣去裝飾你的手帕。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
2、教師作畫(huà)，幼兒觀看。
教師示范作畫(huà)，并講解作畫(huà)的要領(lǐng)。
師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上
師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮粒覀儾荒軚|印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫(huà)。
（1）正確使用積木作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。
（2）教師再幼兒作畫(huà)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、欣賞完成的作品。
（1）請(qǐng)幼兒自評(píng)自己的畫(huà)，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。
�。�2）同伴評(píng)價(jià)。
�。�3）教師評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒下次畫(huà)得更好。
小班教案 篇6
在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《圓形》走線環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲，以及在走線過(guò)程中、學(xué)會(huì)等待前面的幼兒。在講課過(guò)程中、幼兒對(duì)圓形知識(shí)的.理解比較快、對(duì)于我提出的問(wèn)題大部分幼兒都能較快的做出回答，但是在讓幼兒動(dòng)手操作教學(xué)卡片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的，一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了，但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整，這一現(xiàn)象讓我明白，對(duì)于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求，在下次課堂中，我會(huì)根據(jù)幼兒的能力，選擇性地給他們不同難度差別的教具，做到因材施教，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動(dòng)手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認(rèn)出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)辨男聲、女聲和童聲，區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)�！ㄟ^(guò)觀察課件，養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，在和老師同伴一起說(shuō)說(shuō)課件中動(dòng)物角色不同的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰(shuí)？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲�！謩e扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過(guò)去小熊家做客來(lái)熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、小兔去小熊家做客。
�。�1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來(lái)慶祝小熊的生日，是誰(shuí)呀？
——師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂(lè)，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
�。�2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
——禮貌教育：按門(mén)鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門(mén)鈴，伸出小手按一按，誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)？
�。�3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)唱著好聽(tīng)的`歌來(lái)歡迎小白兔的？
——課件演示“開(kāi)門(mén)”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來(lái)說(shuō)。
師：唱了什么？聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
（歌詞：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來(lái)做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂(lè)）
�。�4）聽(tīng)到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？我們和小雞一起去。
�。�2）師：和小雞一起按門(mén)鈴，猜猜誰(shuí)在唱？
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶的聲音是怎樣的。
�。�3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來(lái)慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來(lái)的。
�。�2）師：按門(mén)鈴，誰(shuí)唱歌？（熊爸爸）
�。�3）師：怎么聽(tīng)出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
�。�5）師：我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過(guò)生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對(duì)小熊說(shuō)什么？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《一朵云帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的?
小鳥(niǎo)說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
太陽(yáng)公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹(shù)，講述對(duì)話部分。
5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來(lái)跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，照得小草、小花、大樹(shù)熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子，小草說(shuō)：“我戴，我戴�！毙』ㄕf(shuō)：“我戴，我戴�！贝髽�(shù)說(shuō)：“我戴，我戴�！毙▲B(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴�！毙▲B(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物們快樂(lè)地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。照片：輪胎
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示照片：輪胎
教師：你們看這是什么？什么形狀的？
小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：
“輪胎圓圓的，滾得特別快”。
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？
二、展開(kāi)
1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
�。�1）這個(gè)故事的`名字叫什么？
�。�2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？
發(fā)生哪些有趣的事情？
�。�3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？
小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？
�。�4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？
�。�5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>
3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
�。�1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？
怎么變？
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言）
�。�2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄕZ(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）
我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，
快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，
滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……
�。�3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。
三、結(jié)束部分
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，
去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，
問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？
2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟著示范做手工。
2、鍛煉觀察力。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、成長(zhǎng)過(guò)程示意圖、毛毛蟲(chóng)的圖片；
2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲(chóng)蟲(chóng)眼睛、雙面膠；
3、幼兒自備舊長(zhǎng)襪；
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲(chóng)各一個(gè)；
5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂(lè)及錄音機(jī)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂(lè)表演唱游戲）
教師說(shuō)：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)都飛出來(lái)玩了，小朋友和它們一起玩吧�。ㄓ變哼叧枨懊利惖拇禾臁边呺S音樂(lè)自由表演）。
表演結(jié)束時(shí)，一只蝴蝶飛來(lái)落到老師的頭上，老師問(wèn)：“是誰(shuí)落到我的頭上了？”
幼兒回答：“是蝴蝶！”
這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問(wèn)：“蝴蝶又飛到誰(shuí)的頭上了？”
李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”
小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的.幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。
這時(shí)，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；
老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說(shuō)：“小朋友輕點(diǎn)聲音，別讓蝴蝶飛走了�！�
小朋友們一下子靜了下來(lái)，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
老師輕聲問(wèn)：“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的？
�。ɑ顒�(dòng)前老師讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的書(shū)籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）
張文博說(shuō)：“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是一顆卵！”
老師緊接著問(wèn)：“卵是怎么變成毛毛蟲(chóng)的？”
呂瑞鋒說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)是從卵里爬出來(lái)的！”
老師說(shuō)：“他們倆說(shuō)得很好！”同時(shí)，打開(kāi)蝴蝶成長(zhǎng)示意圖，又說(shuō)：“蝴蝶的卵經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲(chóng)，小毛毛蟲(chóng)先將卵殼吃掉，然后吃樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來(lái)�！�
“小朋友，我們來(lái)玩毛毛蟲(chóng)的游戲吧！（前一天，老師組織孩子們玩過(guò)這個(gè)游戲）”
2、“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)”游戲：
老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說(shuō)兒歌一邊蹲著往前走。
兒歌：毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，
想要出門(mén)找小蟲(chóng)，
遇到朋友說(shuō)它聾，
骨碌骨碌滾下來(lái)；
幼兒說(shuō)到最后一句時(shí)，各自在地上滾。
這時(shí)，樹(shù)葉模型跑了出來(lái)說(shuō)：“哎呀！太熱鬧了我也想來(lái)參加你們的游戲可以嗎？”
小朋友說(shuō)：“歡迎你小草！”
小草又說(shuō)：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰(shuí)？”
一只手工制作的毛毛蟲(chóng)，出現(xiàn)在小朋友面前。
小朋友一起說(shuō)道：“是毛毛蟲(chóng)！”
毛毛蟲(chóng)說(shuō)：
毛毛蟲(chóng)挨個(gè)問(wèn)小朋友好，并表示友好地握手。
小朋友也爭(zhēng)著與毛毛蟲(chóng)握手問(wèn)好：“你好，毛毛蟲(chóng)！“
毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“哎呀！這么多的小朋友我問(wèn)候不過(guò)來(lái)了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個(gè)辦法吧！”
老師說(shuō)：“小朋友你們有好辦法嗎？”
趙朋說(shuō)：“它是做的，我做一個(gè)我就有毛毛蟲(chóng)朋友了。”
老師說(shuō)：“恩，辦法不錯(cuò)，那我們每人做一只毛毛蟲(chóng)朋友吧！”
老師問(wèn)：“這只毛毛蟲(chóng)主要是拿什么做的身體？”
小朋友仔細(xì)看過(guò)后說(shuō)：“是襪子，我也有襪子！”
老師又問(wèn)：“眼睛呢？”
“是畫(huà)的，貼上去的�！�
老師問(wèn)：“怎樣使毛毛蟲(chóng)的身體鼓起來(lái)？”
孫洋小朋友說(shuō)：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！
老師說(shuō)：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒(méi)有棉花怎么辦？”
一陣沉默，老師說(shuō)：“我們來(lái)看看這只毛毛蟲(chóng)里面是什么？”
原來(lái)，里面是紙團(tuán)。李照賀說(shuō)：“我也會(huì)“做”紙團(tuán)！“
老師說(shuō)：“好，我們一起來(lái)團(tuán)紙團(tuán)！一起做毛毛蟲(chóng)吧！”
大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲(chóng)的每一個(gè)步：
1、團(tuán)紙團(tuán)；
2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里；
3、塞滿(mǎn)后用皮筋扎住尾部；
4、用皮筋扎出毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)的效果；
5、貼上事先畫(huà)好的眼睛。
毛毛蟲(chóng)制作完畢。
老師說(shuō)：“我的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)毛毛蟲(chóng)的特征）
張?jiān)卢撜f(shuō)：“它的身子是綠色的�！�
萬(wàn)一明說(shuō)：“它有一雙大眼睛�！�
林立說(shuō)：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”
幼兒制作并分組指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
1、能力強(qiáng)的幼兒自己畫(huà)眼睛，甚至可以剪下來(lái)貼上；
2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。
孩子們興致很高，制作過(guò)程很認(rèn)真，體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做手工的樂(lè)趣，并鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
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