【推薦】大班教案模板5篇[匯總5篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
![【推薦】大班教案模板5篇[匯總5篇]](/pic/00/bdccb0b802.jpg)
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
活動目標(biāo)：
1． 練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2． 遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1． 人手一塊海綿。
2． 長板凳和拱形門。
活動過程：
一．準(zhǔn)備活動：1．在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二．探索擦地板的.方法：
1． 游戲：地板擦擦擦
2． 探索不同擦地板的方法。
3． 幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4． 探索符合生活擦地板的方法。
5． 與 同伴分享。
三．障礙物下擦地板：
1． 從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）
2． 從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
四．放松活動：
1． 游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）
2． 聽音樂做放松動作。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
大班幼兒對身邊的事、物都很感興趣，什么事情都想知道。在將近國慶節(jié)之時，幼兒周圍也陸續(xù)出現(xiàn)了有關(guān)"國慶節(jié)"的事物，如，電視廣告、商場廣告、布置等等，幼兒也朦朧的知道"國慶節(jié)"快來了，那是祖國的節(jié)日。為了滿足幼兒的求知欲，我決定利用這次機會，讓幼兒對自己的祖國有所認識。結(jié)合我班幼兒的實際情況及發(fā)展水平，我設(shè)計了《祖國之最》這個內(nèi)容，讓幼兒了解祖國的一些基本知識。在活動前，我讓幼兒和爸爸媽媽一起查資料，引起幼兒的興趣，希望通過這次活動，能夠激發(fā)幼兒熱愛祖國的感情，充分感受國慶節(jié)的.快樂、自豪。
目 標(biāo)：
1、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。
2、能專心的傾聽別人說話，相互補充。
3、通過對"祖國之最"的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
重 點：
了解"祖國之最"的含義，并通過認識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
難 點：
正確理解"祖國之最"的含義，并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。
準(zhǔn) 備：
1、中國地圖2、有代表性的標(biāo)志或小圖片，如：天安門廣場、長城、大熊貓等。
3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星.
過 程：
1、出示地圖導(dǎo)入。
出示地圖問"小朋友們看黑板上掛的是什么呢？"
2、小結(jié)引出游戲。
3、進入游戲。
�。�1）、開始第一環(huán)節(jié)
�。�2）、第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進入第二環(huán)節(jié)。
（3）、數(shù)星鼓勵，進入第三環(huán)節(jié)。
4、數(shù)星結(jié)束游戲。
5、總結(jié)延伸。
活動反思：
在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識背景和經(jīng)驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學(xué)生的信息量方面進行了有益的嘗試。
一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。
此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。
在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。
三、關(guān)于學(xué)生對語言積累。
我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過看圖片、資料悟，進而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達到學(xué)以致用。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)是“動作發(fā)展”的目標(biāo)，也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導(dǎo)，材料提供這一隱性指導(dǎo)作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一，用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調(diào)、快速地跑動，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，我把這一技能的練習(xí)作為此次活動的重點，既有助于幼兒運動興趣的'增強，又有助于其綜合運動能力的提高。
游戲目標(biāo)：
1、在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能，重點練習(xí)快速跑。
2、體驗團隊合作的快樂，有初步的競爭意識。
游戲準(zhǔn)備：
8開的報紙若干，場地上標(biāo)有2條起跑線和終點線。
游戲重、難點：
能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法，并跟著玩一玩，以及帶著報紙能夠跑起來。
游戲過程：
一、玩報紙（一物多玩）。
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢？
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法，并讓同伴學(xué)一學(xué)。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動，教師個別指導(dǎo)。
其中發(fā)現(xiàn)跑的動作，加以引導(dǎo)。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1、請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。
2、自由帶紙快跑，教師個別指導(dǎo)。
3、討論：在玩時有什么困難？
4、再次自由嘗試。
5、引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié)：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來后，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1、幼兒分成人數(shù)相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。
2、交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反復(fù)，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續(xù)向前快速的跑。
3、幼兒接力賽，教師指導(dǎo)。
六、放松活動。
頭頂報紙，手臂張開，側(cè)平舉走走，幫忙整理報紙，自由結(jié)束活動。
游戲反思：
結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》，我設(shè)計了這次運動游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時，我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課，大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是，我們研究的是運動游戲，我認為這還是與體育課有所區(qū)別的，簡明扼要點說，我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動游戲形式，應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。
因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相學(xué)一學(xué)；本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學(xué)一學(xué)；其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結(jié)出方法；接著，開展帶紙快跑競賽，游戲進入**；最后，整理報紙，交流心情，放松身體。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、聽各種動物的叫聲并模仿。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導(dǎo)入]
1、 聽各種動物的叫聲并模仿。
�、� 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。
-這個叫聲是什么動物的聲音呢？
-這個是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？
-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？
-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
�、� 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
-這是哪兒呢？
-這是動物園，你去過動物園嗎?
-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？
-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？
2、在活動紙上印出動物的樣子。
�、� 回憶一下動物園里的風(fēng)景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。
-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。
-把想到的`動物印在之上。
�、� 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動物呢？
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
�、� 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠。
2.在活動中體驗距離的遠近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.牛皮筋、玩具(形狀較小)、夾子、繩子、透明膠、剪刀。
2.相同質(zhì)地的紙
若干張。
3.幼兒用記錄單人手一張，教師隨堂記錄單一張。
過程：
一、以問題導(dǎo)入主題，引起幼兒設(shè)想。
1．幼兒自由活動時喜歡疊紙飛機，可總是飛得不夠遠，用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠？(讓幼兒說出自己的辦法。)
2.教師肯定幼兒提出的各種辦法，鼓勵幼兒思考還需要什么工具。
二、幼兒操作并記錄。
1.出示幾種物品，“老師這兒有一些物品，看看你能用得上嗎？如果你還需要什么東西可以在班上找，如果找不到，老師再幫你想辦法。
2.大家站在同一條線上，第一次嘗試。“誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？”“你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑的比其它紙遠呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個位置更遠？”
3.第二次嘗試�！罢l的紙超過了這個距離？(做個記號)你用了什么方法？你怎么會想到使用這個物品
呢？再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠，就將這種方法記錄下來�！�
4.幼兒自由嘗試，教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙越跑越遠。
三、評選出讓紙跑得最遠的方法，并引導(dǎo)幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠？
活動分析：
通過對“紙”的探究活動，孩子們學(xué)習(xí)的`主動性、計劃性得到了培養(yǎng)，對問題的探究能力得到了進一步發(fā)展，語言的交流，表達能力提高了�；顒又兴麄兲岢隽嗽S多問題，我們的活動也正是根據(jù)孩子提出的問題一步一步地開展的。孩子們在活動中積累的各種經(jīng)驗得到了相互的交流，而老師則通過探索活動把孩子在活動中獲得的零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助他們理清思路。而在活動中如何更多地調(diào)動每個孩子的積極主動性，怎樣能夠幫助孩子更深入的進行探究，只是我們今后要探索的問題
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