搖到外婆橋童謠教案

時(shí)間：2025-12-04 18:21:11 小英教案我要投稿

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搖到外婆橋童謠教案（通用7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的搖到外婆橋童謠教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

搖到外婆橋童謠教案（通用7篇）

　　搖到外婆橋童謠教案 1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧?kù)o、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺(jué)回到了童年那段美好的時(shí)光。

　　選擇這個(gè)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺(jué)許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn)，只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中，我嘗試以音樂(lè)、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)美的同時(shí)，樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在搖擺布娃娃的過(guò)程中感受音樂(lè)的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。

　　3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布娃娃，搖籃人手1個(gè)。

　　2、電子白板。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：這是誰(shuí)呀?(小寶寶)寶寶要睡覺(jué)了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺(jué)吧。

　　師：搖寶寶睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽(tīng)的搖籃曲呢。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽唱了什么?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、教師示范。

　　師：媽媽唱了什么呀?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么唱的'啊?

　　看課件，了解歌詞。

　　2、幼兒學(xué)唱。

　　師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來(lái)唱搖籃曲的啊?輕輕的，柔柔的，我們也來(lái)跟著一起唱一唱吧!

　　師：你們唱的真好聽(tīng)，但寶寶要睡覺(jué)了，我們唱的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們?cè)賮?lái)吧。

　　3、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。

　　師：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀?

　　師：那我們也用小手來(lái)做搖籃吧，看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動(dòng)哦。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請(qǐng)來(lái)了圓舞板朋友來(lái)幫忙，聽(tīng)一聽(tīng)，圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求，圓舞板響一下，我們要換個(gè)方向搖一下，響一下，換個(gè)方向搖一下，123123。那我們跟著音樂(lè)來(lái)試試看吧。

　　師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u呢，真不錯(cuò)!我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮?lái)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。

　　師：我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u呢，真不錯(cuò)!我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮?lái)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。

　　師：現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺(jué)了，你們?cè)敢鈸u他們睡覺(jué)嗎?請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來(lái)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。

　　師：這次圓舞板朋友不來(lái)幫忙了，看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u的。

　　師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　1、教師示范游戲。

　　師：剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺(jué)的，那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺(jué)呢?看看老師是怎么做的。

　　師：客人老師好，請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺(jué)好嗎?

　　師：緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角，一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會(huì)怎么樣啊?

　　師：那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

　　師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂(lè)的節(jié)奏搖，快了寶寶會(huì)不舒服的。

　　師：剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說(shuō)了什么話啊?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來(lái)的啊?一只饅頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來(lái)試試看吧。

　　師：小朋友向后看，這里來(lái)了這么多的客人老師，請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽(tīng)的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后，請(qǐng)她站到中間來(lái)，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺(jué)。

　　師：準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請(qǐng)你也來(lái)幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺(jué)吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。

　　師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺(jué)吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　家園活動(dòng)：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

　　搖到外婆橋童謠教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、眹L試用沙溪方言念童謠，體驗(yàn)用方言念童謠的樂(lè)趣。

　�、哺惺芡馄庞H情的溫暖，樂(lè)意做個(gè)有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩的好寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：搖船視頻，童謠圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。

　�、闭�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的外婆

　　提問(wèn)：⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒(méi)有去看看自己的外婆？

　�、菩∨笥咽窃趺慈ネ馄偶依锏哪兀�

　�、灿袀€(gè)寶寶他也要到外婆家，我們一起來(lái)看看寶寶是怎么去外婆家的吧！

　　二、理解、學(xué)說(shuō)兒歌。

　　⒈觀看視頻，學(xué)做搖船動(dòng)作。

　�、艑殞毷窃趺慈ネ馄偶业�？（搖船）那我們一起來(lái)做做看搖船的'樣子。

　�、颇堑搅送馄偶疫€發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)童謠《外婆橋》。

　�、步處熗暾钔{（普通話），理解童謠內(nèi)容并出示相應(yīng)圖片。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　�、秤變河闷胀ㄔ拰W(xué)念童謠。

　�、艅偛盼覀兟�(tīng)得是一首童謠叫《外婆橋》，現(xiàn)在我們看著圖片一起來(lái)念一遍。

　　⑵外婆小時(shí)候也念過(guò)這首童謠，我們聽(tīng)聽(tīng)看外婆是怎么念的。

　�、唇處熡蒙诚捘钔{《外婆橋》。

　�、磐馄拍畹煤蛯殞毮畹糜惺裁床煌吭瓉�(lái)是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　⒌教師再次用沙溪話念童謠。

　�、艙u啊搖（方言）就是我們普通話說(shuō)的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來(lái)用沙溪話說(shuō)說(shuō)看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

　�、茡u到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說(shuō)?我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（外婆叫我好寶寶）

　�、峭馄藕芟矚g寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來(lái)什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說(shuō)的？糕用我們沙溪話怎么說(shuō)？寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

　�、涤變河蒙诚拰W(xué)念童謠

　�、努F(xiàn)在我們跟著外婆一起來(lái)念一念吧！

　�、片F(xiàn)在男寶寶來(lái)念念。

　�、桥畬殞殎�(lái)試試看。

　　⒍幼兒合作念童謠。

　　⑴我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長(zhǎng)輩抱著自己的寶寶來(lái)念的�，F(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)外婆，誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶，我們一起來(lái)念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

　�、仆馄藕蛯殞毷窃趺磥�(lái)念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

　�、悄銈円蚕雭�(lái)試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來(lái)用沙溪話念念這首童謠。

　�、葎偛庞械膶殞氈活欀鴵u船了，嘴巴沒(méi)有念童謠，我們一起再來(lái)一遍好嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝順的好寶寶

　　和外婆一起念童謠開(kāi)心嗎？外婆很愛(ài)你們，你們愛(ài)外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點(diǎn)什么？

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　　搖到外婆橋童謠教案 3

　　一、教材分析

　　1、說(shuō)教材

　　各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)唱歌曲課《搖啊搖，搖到外婆橋》。本課選自義務(wù)教育北婦版藝術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課《游戲與童謠》。

　　《搖啊要，搖到外婆橋》是一首上海童謠，歌詞親切、質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧?kù)o、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中，也不知不覺(jué)回到了童年那段美好的時(shí)光。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合教材和五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)唱上海童謠《搖啊搖，搖到外婆橋》，從音樂(lè)中感受并體驗(yàn)童年生活的快樂(lè)，珍惜今天的幸福生活。

　�。�2）通過(guò)即興創(chuàng)編形體動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美、靜謐的意境。發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。

　�。�3）通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠了解、喜歡上海童謠，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

　　《搖啊搖，搖到外婆橋》是首6/8拍子的歌曲，旋律優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)，由于這首歌曲表現(xiàn)的年代距現(xiàn)在較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有些難度。所以，“感受樂(lè)曲的情緒風(fēng)格”是本課的重點(diǎn)。而“體會(huì)6/8拍子的節(jié)拍與強(qiáng)弱”則成了本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)方法

　　教學(xué)中我主要采用聽(tīng)唱法和視譜法進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)唱法對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)和情感需求的教學(xué)方法。而視譜法則關(guān)注到了學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松學(xué)唱的同時(shí)滲透知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　新課程主張自主、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中，我通過(guò)唱、聽(tīng)、動(dòng)等多個(gè)有效方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，感受歌曲帶來(lái)的溫馨與甜美。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、鋼琴、叫賣行頭。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ń虒W(xué)程序安排得是否科學(xué)合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過(guò)程大致分為以下幾個(gè)版塊：朗誦導(dǎo)入課堂——觀看童年照片——再現(xiàn)三代人的童年——學(xué)唱歌曲——拓展和提升課堂）。

　　（第一版塊）朗誦導(dǎo)入課堂

　　課堂伊始，我朗誦導(dǎo)入：“童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，充滿夢(mèng)幻，充滿歡樂(lè)；童年是一首美妙的詩(shī)，無(wú)憂無(wú)慮，樂(lè)陶陶；童年是一幅多彩的畫(huà)，五光十色，絢麗奪目�！�

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是我的配樂(lè)朗誦，我希望我聲情并茂的.朗誦，能夠喚起學(xué)生情感上的共鳴。讓這美妙的背景音樂(lè)和深情的朗誦，給大家營(yíng)造一種淡雅、悠遠(yuǎn)的意境，能一下子把孩子們帶入美的境界，為本課的學(xué)習(xí)奠定柔美的基調(diào)。）

　　（第二版塊）觀看童年照片

　　我繼續(xù)說(shuō)道：“剛才的小詩(shī)描寫的是作家筆下的童年，而我們同學(xué)們現(xiàn)在正是童年時(shí)代，讓我們一起來(lái)看看你們美麗的童年吧�！保ǘ嗝襟w播放學(xué)生照片）。

　　我和同學(xué)們邊看邊討論，我希望我們的討論能夠激起他們強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)。

　�。ǖ谌鎵K）再現(xiàn)三代人的童年

　　“同學(xué)們，你們想不想知道許老師的童年時(shí)代是什么樣子的呢？”學(xué)生肯定回答道：“想！”“好！你們看！”這時(shí)我跟隨《采蘑菇的小姑娘》的音樂(lè)邊歌邊舞，生動(dòng)形象地向同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)我的童年生活情景�！巴瑢W(xué)們，你們知道爸爸媽媽的童年是什么樣子的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，就明白了�！保úシ鸥枨段覀兌嗝葱腋！罚└枨�(tīng)完后，我們討論總結(jié)出爸爸媽媽的童年原來(lái)能夠有學(xué)上就是最快樂(lè)的事情了。“那么，爺爺奶奶的童年又是怎樣的呢？讓我來(lái)告訴你們吧!”這時(shí)，我為同學(xué)們范唱歌曲《搖啊搖，搖到外婆橋》。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一版塊旨在通過(guò)各種途徑，運(yùn)用“唱、聽(tīng)、看”等有效方法，讓學(xué)生順理成章地進(jìn)入歌曲的情緒。）

　�。ǖ谒陌鎵K）學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)完我的范唱后，我讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)歌曲的情緒和節(jié)拍。然后，在歌曲背景下做“開(kāi)火車”的游戲。我和另一個(gè)同學(xué)做火車頭，將學(xué)生分成兩組帶領(lǐng)他們從相反的方向隨三拍子的強(qiáng)弱起伏繞教室圓場(chǎng)。這主要是為下面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。因?yàn)�，�?jié)奏是音樂(lè)的骨架。而掌握好6/8拍子的節(jié)拍基本上也就掌握了這首上海民謠的節(jié)奏特征。

　　接下來(lái)我按照節(jié)拍為同學(xué)們范讀歌詞，這也是強(qiáng)化節(jié)奏的練習(xí)。之后，讓同學(xué)們?cè)囍x歌詞，體驗(yàn)歌曲的三拍子特征。

　　2、在讀過(guò)歌詞以后，我及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲的旋律。首先讓他們聽(tīng)，然后再唱，齊唱、個(gè)別唱、指名唱等多種形式去唱，在唱中走個(gè)來(lái)回，以加深理解和領(lǐng)悟，從而內(nèi)化為自己的感情。同時(shí)，根據(jù)孩子們的匯報(bào)適時(shí)對(duì)唱得不準(zhǔn)確的地方加以糾正。

　　在這一環(huán)節(jié)我一方面鼓勵(lì)學(xué)生自主的選擇有困難的樂(lè)句，同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，將學(xué)生談到的困難的樂(lè)句反復(fù)吟唱，師生共同研唱。這樣既有利于解決重難點(diǎn)，也體現(xiàn)了互動(dòng)性。另外，反復(fù)演唱有助于更加真切地感受作品，有助于回聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強(qiáng)樂(lè)感，以聲傳情。“唱”，也是最主要和最重要的理解歌曲、體會(huì)歌曲的方法。

　　歌曲教學(xué)中不僅要重視現(xiàn)成的作品的演唱指導(dǎo)，還要幫助學(xué)生進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。接下來(lái)，我讓學(xué)生仿寫歌詞。只要節(jié)奏合理，節(jié)拍準(zhǔn)確，我都鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

　　3、最后，回顧整首歌曲，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)最大的感受是什么。

　�。ㄎ澹┩卣购吞嵘n堂

　　為了拓展課堂和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。我向同學(xué)們提出問(wèn)題：用什么好辦法可以留住我們美麗的童年呢？我讓同學(xué)們自主分成四個(gè)小組，群策群立，經(jīng)過(guò)思考、討論、創(chuàng)作，然后將自己的好辦法拿出來(lái)跟大家一同分享。最后，帶著對(duì)童年的無(wú)限眷戀和遐想，結(jié)束本課。

　　搖到外婆橋童謠教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、辨認(rèn)迷宮圖的走向。

　　2、能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

　　2、圓舞板每人一個(gè)

　　3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話，引起幼兒興趣

　　提問(wèn)：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎？你是怎么去的？

　　二、走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

　　1、出示迷宮圖，提問(wèn)：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰(shuí)來(lái)幫助他開(kāi)船過(guò)河呢？請(qǐng)幼兒移動(dòng)船偶，教師念兒歌

　　2、請(qǐng)一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家

　　3、師幼共同邊念兒歌邊開(kāi)船到外婆家

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

　　5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂(lè)器給兒歌打節(jié)奏。

　　6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、結(jié)束師幼一起搖船回家。

　　活動(dòng)反思

　　發(fā)展幼兒的'觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

　　搖到外婆橋童謠教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)。

　　2、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動(dòng)美。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動(dòng)美。（教學(xué)難點(diǎn)）

　　2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)。（教學(xué)重點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)地、空氣清新。

　　3、課前準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參予活動(dòng)、穿著寬松舒適的服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞音樂(lè)《親親我的寶貝》

　　要求：請(qǐng)坐在墊子上，讓寶寶坐在你的懷中隨音樂(lè)左右搖擺身體。

　　導(dǎo)語(yǔ)：①親親我的寶貝們躺在用愛(ài)做的鳥(niǎo)巢中感到舒服、溫暖、安全讓我們?cè)趷?ài)的包圍中一天天健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，快展開(kāi)翅膀飛飛，去看看外面的.世界吧！

　�、谝魳�(lè)間奏：幼兒站起身學(xué)小鳥(niǎo)拍打翅膀自由飛翔。

　�、坌▲B(niǎo)們要記得回家呀

　�、荛]上眼睛，安靜地隨音樂(lè)搖擺身體。

　　講解：輕輕的搖擺身體，可以很好的舒緩神經(jīng)、放松肌肉促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力

　　2、兒歌《外婆橋》

　　附加兒歌：搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。

　　外婆好，外婆好，外婆對(duì)我嘻嘻笑。

　　搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。

　　外婆說(shuō)：好寶寶，外婆給我一塊糕。

　�、傩蕾p兒歌《外婆橋》

　　在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。

　　提問(wèn)：兒歌中你聽(tīng)到了什么？

　�、谟變焊x

　　學(xué)習(xí)瑜伽體位———蝴蝶式。（在家長(zhǎng)的輔助下進(jìn)行）

　　要求：隨兒歌節(jié)奏左右搖擺身體

　　③播放音樂(lè)課件《外婆橋》

　　讓我們變成一艘小船，劃去看看那座外婆橋。（家長(zhǎng)一起

　　參與）

　　要求：蝴蝶式結(jié)合音樂(lè)旋律，一起哼唱。

　　3、游戲：過(guò)家家

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)許多的玩具寶寶，請(qǐng)小朋友扮演爸爸媽媽去保護(hù)、愛(ài)護(hù)玩具寶寶，讓它們感受被愛(ài)的幸福。

　　播放音樂(lè)課件《外婆橋》

　　4、結(jié)束：

　　播放音樂(lè)《親親我的寶貝》

　　今天我們仿佛是愛(ài)的天使去傳播愛(ài)的種子，讓我們?cè)趷?ài)的世界里快樂(lè)的生活吧！相互親吻結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　整節(jié)活動(dòng)以愛(ài)為主題，通過(guò)音樂(lè)優(yōu)美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里，共同追憶著以往的時(shí)光。民謠和瑜伽動(dòng)、靜的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與熱情并很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。