精選生日教案匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的生日教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生日教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：了解小說的故事情節(jié)，通過人物的語言動(dòng)作神態(tài)等描寫感知人物形象。
2、過程與方法：自讀——品讀——拓展
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)珍惜至純至真的親情，學(xué)會(huì)感恩。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)1
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)3
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、在四川汶川大地震中，涌現(xiàn)了很多感人的故事，無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)
3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨(dú)，她的孩子也同樣深深地愛著她，對(duì)母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學(xué)習(xí)一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請(qǐng)大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個(gè)字的讀音需要注意一下。
遺憾 醇厚 溫馨 抱怨
2、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：
(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?
(4)波洛對(duì)母親的愛表現(xiàn)在哪些地方?
三、語句品讀
1、大家剛才在朗讀時(shí)，文中哪些語句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情，令你備受感動(dòng)呢?試把它們找出來進(jìn)行賞析。(提示：可從人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))
(四人小組討論交流)
2、各位同學(xué)都很敏銳，能從一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、神態(tài)中讀出偉大的母子情�，F(xiàn)在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽：慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀……
波洛：懂事、勇敢、樂觀……
四、寫法探究
1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設(shè)懸念，敘事波瀾起伏
3、以小見大
五、拓展延伸
1、其實(shí)這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的`一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動(dòng)了億萬觀眾，但誰知道這動(dòng)人歌聲的背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個(gè)奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實(shí)就藏在平淡的生活中，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就會(huì)時(shí)時(shí)溢滿我們的心房�，F(xiàn)在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結(jié)：這堂課我們學(xué)會(huì)了珍惜親情，感恩親情。
七、布置作業(yè)
回憶了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們心中一定涌動(dòng)著對(duì)父母的感恩之心。請(qǐng)同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個(gè)瞬間，用細(xì)膩的文字表達(dá)出來。
【板書設(shè)計(jì)】
生日禮物
(美)羅伯特·莫倫
環(huán)境 風(fēng)雪之夜
情節(jié) 媽媽送波洛生日禮物 母
媽媽：慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀…… 子
人物 情
波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在按顏色、形狀分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個(gè)
3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個(gè)
活動(dòng)過程:
1.情景導(dǎo)入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。
2.分類
教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開。
3.編項(xiàng)鏈
教師:什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的'項(xiàng)鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。
有效提問:
1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?
2.接下來貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。
活動(dòng)建議:
教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的游戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。
區(qū)角活動(dòng):在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。
生日教案 篇3
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、牛”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
自制課件、錄音磁帶（生日歌）。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
一、揭示課題
1、教師板書“生日”兩個(gè)字。
談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？
2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。
4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，
牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。
5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng)：
為小云媽媽唱一支《生日歌》
四、朗讀課文：
出示課件：書中第一幅插圖
1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的`心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。
五、課后延伸：
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長輩了嗎？
第一課時(shí)結(jié)束。
第二課時(shí)：
指導(dǎo)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。
生日教案 篇4
《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動(dòng)中我采取了“問題討論”的方法，逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥，在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛的偉大。當(dāng)我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異，多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。
面對(duì)這樣的回答，我馬上拋出第三個(gè)問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的`生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然，對(duì)啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時(shí)，有一個(gè)幼兒站起來說：“媽媽沒有忘記自己的生日，只是她想省點(diǎn)錢，給小云買好的生日禮物�！庇變旱幕卮痣m然比較幼稚，但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點(diǎn)燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是，我順勢引導(dǎo)幼兒，讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對(duì)他們的愛。通過討論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當(dāng)我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí)，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。
活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片，和他們一起總結(jié)，并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了深化，幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來。
生日教案 篇5
一、教材分析：
本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。
本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語。
2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。
3、會(huì)用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。
4、有表情地朗讀句子。背誦句子。
5、默寫句子。
A組：能自己用新詞語說句子。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字、新詞，理解詞語的意思。
2、教學(xué)難點(diǎn)
理解句子的意思，仿寫句子。
四、教具準(zhǔn)備：
詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文
五、課時(shí)安排：
5課時(shí)
六、預(yù)習(xí)作業(yè)：
把本課生詞、句子讀五遍。
七、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們是怎么過生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過生
日的。
三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題：
（1）圖上有誰？
�。�2）他們在做什么？
�。�3）學(xué)生說說圖意
2、引導(dǎo)學(xué)生說句子。
3、板書句子：
今天是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的.儲(chǔ)錢罐，我很高興。
4、學(xué)習(xí)詞語：精 美 儲(chǔ) 錢 罐 生日 高興
（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。
�。�2）指導(dǎo)書寫生字，生跟著師書空，師講解要點(diǎn)，再生在書上描紅。
（3）生跟著師讀詞語，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
（2）指名讀句子，師正音。
（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。
�。�4）生背誦句子，逐個(gè)來前面背誦句子，師糾正生手語。
6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會(huì)背誦、默寫句子。
五、鞏固練習(xí)。
1、寫出字的筆順：
美 ：
錢：
精：
2、點(diǎn)名讀句子
3、在課堂本上寫生字
六、布置作業(yè)。
1、讀句子。
2、抄寫詞語、句子。
A組：能自己默寫句子
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)檢查。
1、默寫生字詞：儲(chǔ)錢罐 精美 生日 高興
2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說句子。
三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，理解圖意。
�。�1）圖上有誰？
�。�2）他在做什么？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回答問題。
2、出示句子：
今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
4、指名讀句子，師正音。
5、找出生字：送 很
6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。
7、學(xué)生自由讀句子。
四、鞏固練習(xí)
熟讀句子。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？
六、布置作業(yè)。
熟讀句子。背誦句子。
教學(xué)反思：
生日教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“放、布”等12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正”等2個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁牛字旁、食字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
4、感受體會(huì)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中感受體驗(yàn)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，揭題導(dǎo)入
1、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來欣賞。
(播放《生日歌》，大屏幕出示一個(gè)漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動(dòng)。)
2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學(xué)生暢談自己過生日的樂趣。)今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。(師板書課題。)
3、生齊讀課題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、帶疑聽全文：
⑴ 過渡：
大家一定覺得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老師就要給大家來講一個(gè)“借生日”的故事，小朋友們可要仔細(xì)聽，到底是誰把生日借給了誰呢?
(課件范讀。)
⑵ 故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?
2、自讀全文：
這個(gè)故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個(gè)故事?那就請(qǐng)你打開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字，怎么辦?(師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。)下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
3、識(shí)讀生字：
�、� 大家讀得可真認(rèn)真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)就大聲交出他們的名字。
�、� 小老師教讀詞語。
�、� 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會(huì)讀嗎?
�、� 開火車讀、男女生比賽讀。
�、� 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會(huì)覺得更加親切了。
(開小火車分節(jié)朗讀課文。)
三、朗讀課文，體會(huì)情感
1、小朋友，你喜歡故事里的小云嗎?為什么?
(小云是個(gè)善良的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)
現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)你們來當(dāng)當(dāng)“小偵探”，想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把書上的話找出來吧!
(比一比哪個(gè)小偵探課文讀得最認(rèn)真、最仔細(xì)!)
2、反饋交流。
3、教師引導(dǎo)談話：
媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小云說什么?
(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)
師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來關(guān)心自己的媽媽。
4、學(xué)生有感情的讀課文，讀出對(duì)媽媽的愛：
師：下面就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對(duì)媽媽的愛好嗎?
(生有感情地自由朗讀課文。)
師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評(píng)價(jià)一下?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。)
5、練習(xí)分角色讀課文：
女生扮演媽媽，男生扮演小云，老師讀旁白。
四、寫字
師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽準(zhǔn)備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽。
1、學(xué)寫“今”：
播放課件，學(xué)生觀察書寫筆順。
伸出手指，書空一遍。
為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時(shí)候注意什么?
(請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，逐步掌握書寫規(guī)律。)
在寫字本上寫字。(播放優(yōu)美的音樂。)
2、學(xué)寫 “正”：
師：小朋友們寫的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會(huì)非常高興。
五、作業(yè)
咱們班的小朋友也和書上的小云一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最后，老師還想給大家布置一個(gè)任務(wù)，親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。)
【教學(xué)反思】
《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩矶际莿e人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個(gè)想法，一定要讓他們的'愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。
上那節(jié)課的開始，我讓學(xué)生讀課文后提出問題，同學(xué)們的問題提的非常好── “媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對(duì)于第一個(gè)問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小組討論。
孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛心，我非常高興。這時(shí)王臻說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃�！贝藭r(shí)一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時(shí)，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽�！薄赏高^這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時(shí)，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的�！彼D時(shí)眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中。
【點(diǎn)評(píng)】
徐曉飛老師在這節(jié)課的教學(xué)過程中，為學(xué)生搭建了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上質(zhì)疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩歌……教師只是活動(dòng)的組織者，學(xué)生才是真正的主角。他們在這個(gè)舞臺(tái)上盡情地展示著自己的才華。正因?yàn)榻處煶浞值刈鹬貙W(xué)生，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的角度出發(fā)，采用了多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生一整節(jié)課熱情高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個(gè)孩子都積極地參與到學(xué)習(xí)過程之中，每一個(gè)孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境，說話訓(xùn)練到位，說話時(shí)想像意境美，學(xué)生從不同的角度展開說話。扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感!激活學(xué)生的想象，學(xué)生的想象中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，這就是創(chuàng)新。
生日教案 篇7
【活動(dòng)目的】
1、通過觀察了解生日蛋糕的制作過程,感受蛋糕師的工作。
2、通過動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗(yàn)制作生日蛋糕的快樂。
3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與家長聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。
2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。
【活動(dòng)過程】
一、課前活動(dòng),讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
二、活動(dòng)第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。
1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。
2、教師交代觀看時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的`過程。
三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。
1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。
3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。
四、情感體驗(yàn)。
通過談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。
【活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)】
1、選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)充分利用了家長資源,請(qǐng)了我班會(huì)做蛋糕的家長到班上來進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場制作。通過讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過程,同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。
2、選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”,通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。
生日教案 篇8
沒有人知道母親的生日，但母親總是清楚地記得我們每個(gè)小孩的生日，當(dāng)然還有父親的生日。記憶之中每當(dāng)我們過生日的時(shí)候，母親便會(huì)在清晨親手為我們剝開一枚雞蛋，含笑看我們吃下去，她并不說什么，但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)不寬裕，雞蛋總是攢起來換錢，所以每次吃雞蛋我們便覺得格外珍惜，總是慢慢地細(xì)細(xì)地吃，仿佛想在一年里都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過生日的時(shí)候，母親總會(huì)給他打來一過壺?zé)�，炒幾碟小菜，讓父親美美地吃上一頓，這時(shí)母親也并不說什么，只是不住地往父親杯里斟酒。
好像因?yàn)樯者@天吃母親親自剝的雞蛋，我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷，那鮮艷的一百分就像一支筷子后面放著兩個(gè)雞蛋�？戳嗽嚲�，母親并不露出高興的樣子，甚至于會(huì)板起臉孔告誡我們千萬不可驕傲，可我們看見走路的'步伐分明輕快了許多。寒來暑往，光陰荏苒，仿佛在吃過幾枚雞蛋后，我們都長了，大姐考上了一所著名的醫(yī)學(xué)院，接著是二姐，最后是我，一個(gè)個(gè)離開母親去異鄉(xiāng)求學(xué)，我們的生日都是在大學(xué)里度過的，沒能吃上母親剝出的雞蛋，心里總有幾分惆悵。
從舅舅嘴里，我們終于知道了母親的生日，于是這一年的農(nóng)歷四月十四，從三個(gè)不同的城市里寄出了三張不同的卡片，上面寫著相同的一句話：“媽媽，祝福您的生日！”
這是靜樹唯一印成鉛字的文字，而且是在一家企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙的很小的一個(gè)位置上。文章里的母親和姐妹并不是真實(shí)的，真實(shí)的是對(duì)那一代母親的情感和永恒的感激。給母親節(jié)也給我母親的生日。我愛她，但我不習(xí)慣向她表達(dá)。只能在這里向母親說點(diǎn)什么�？上床坏�。
生日教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識(shí)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。
2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動(dòng)物都愛吃什么。
3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。
4. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物愛吃的食物是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。
2、六種動(dòng)物頭飾，“小兔家”的示板。
3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動(dòng)物走路》入場。
二、 情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對(duì)了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！
三．為小兔選禮物
1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）
2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的`食物。
3.去食品區(qū)選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。
四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。
1．幼兒們向小兔送禮物。
2．游戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢�。ㄏ胍幌拢┯修k法了，我們來一個(gè)分食物的比賽吧！
教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵(lì)勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況，教師鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)，并請(qǐng)幼兒為自己鼓掌。
3．歡慶活動(dòng)開始
師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動(dòng)就要開始了（音樂響起）全體小動(dòng)物唱生日快樂歌，齊歡呼。）
（動(dòng)聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！
師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······
五、小結(jié)：朋友們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說好嗎）（幼兒補(bǔ)充說明小動(dòng)物愛吃的食品）
六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！
（音樂律動(dòng)）退場。
教學(xué)反思：
針對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。
小百科：生日既指一個(gè)人出生的日子，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。
生日教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最后一自然段。
3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一自然段，對(duì)句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。
生：齊讀課題。
2、師：孩子們，你們在過生日的時(shí)候，都收到過哪些禮物呢?
生：回答。
3、師：喲，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個(gè)小朋友過生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?
二、讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀準(zhǔn)確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師：課文讀完了，請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。
3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)
師：誰愿意來提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)
師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)
(3)開火車主認(rèn)讀生字。
師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請(qǐng)小朋友們再讀課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學(xué)生自由讀課文。
抽生回答，指導(dǎo)說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。
師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。
師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——( )
生：特別。
師：為什么說這是一份特別的禮物?
生：平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動(dòng)物。
師：誰能讀出這種特別來?
師：那么這份特別的禮物是什么?
生：一只美麗可愛的小鳥。
師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師：書上是怎么形容這只鳥的?
生：美麗可愛的小鳥。
師：我收到這么美麗可愛的.小鳥，心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?
師：你還能用什么詞來形容他的心情?
生：高興、開心、愉快、快樂、快活……
師：老師也想來形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎?
出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師：讓我們一起來分享他的快樂，一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌�！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?
生：高興、快樂……
師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢?
生：可憐、傷心、孤單……
7、當(dāng)你看到枝頭上快樂高興的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時(shí)，你會(huì)想些什么呢?
生：我想……
8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。
“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥�！�
9、這只小鳥飛出鳥籠，它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的?
引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空�！�(重點(diǎn)：歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生：禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀，因?yàn)閶寢寪畚宜运臀叶Y物，那我為什么要送大自然禮物呢?
小結(jié)：對(duì)，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然，心里一定很高興，我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結(jié)，布置作業(yè)
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛護(hù)小鳥，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書： 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學(xué)反思：
1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物�！�
2、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開火車讀。
3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再展開聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì)，“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。
整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯(cuò)，但感覺讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
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