學(xué)前班小白兔過(guò)橋教案
學(xué)前班小白兔過(guò)橋教案【1】
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容.
2.引導(dǎo)幼兒用故事的語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)換.
3.發(fā)展幼兒對(duì)多種文學(xué)作品的理解能力和表達(dá)能力.
活動(dòng)重點(diǎn):
幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節(jié).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小竹竿,小籃子.
2.紙偶人,頭飾,多媒體.
活動(dòng)過(guò)程:
一.欣賞詩(shī)歌.
1.教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌.
2.通過(guò)提問(wèn)讓幼兒掌握詩(shī)歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展.
a．詩(shī)歌中講的是誰(shuí)的事情？
b.小白兔過(guò)橋時(shí)看見(jiàn)了誰(shuí)？
c.小白兔過(guò)橋時(shí)看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說(shuō)的`？
3，看畫(huà)面，幼兒自由地朗讀詩(shī)歌。
二，表演故事
1，教師和幼兒共同為表演準(zhǔn)備道具；紙偶人，小藍(lán)子，拐杖等。
2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進(jìn)行表演，將詩(shī)歌中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成對(duì)話與對(duì)白。
三，操作講述
1，教師啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒將詩(shī)歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫(huà)。
2，引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。
3，將幼兒繪畫(huà)作品展出。
教師將幼兒的敘述記錄下來(lái)，配合畫(huà)面同時(shí)展示，引導(dǎo)幼兒互相參觀并講述。
學(xué)前班小白兔過(guò)橋教案【2】
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)名稱：分級(jí)閱讀《小白兔過(guò)橋》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：白兔、過(guò)橋、山羊。
3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：圖片（白兔、山羊公公） 字卡：白兔、過(guò)橋、山羊
2.學(xué)具：小圖書(shū)人手一冊(cè)
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得與人處事要謙讓的.道理
活動(dòng)難點(diǎn)：朗讀兒歌，識(shí)字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)、尾巴短、只吃菜、不吃飯（兔子）
2.集體活動(dòng)：
�。�1）出示（兔子）卡片引出課題
師：今天，老師把小兔子帶到了教室里，有一天，小兔子要過(guò)橋，他呀遇到了山羊公公，那么他們之間發(fā)生了什么事情呢？接下來(lái)，老師帶給小朋友們一首詩(shī)歌，名字叫《小白兔過(guò)橋》
�。�2）播放VCD，簡(jiǎn)單提問(wèn)
師：詩(shī)歌名字叫什么呀？
�。�3）出示板書(shū)：《小白兔過(guò)橋》教師朗讀一遍
�。�4）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容解釋其意義
師：小白兔為什么要那樣說(shuō)呀？............................
（5）教師手指字帶讀一遍，最后一句引出字卡：白兔、帶讀三遍，相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍
（6）字卡游戲：親親
�。�7）發(fā)小圖書(shū)，一起讀一讀（圈字卡）
�。�8）收出，用動(dòng)作表演詩(shī)歌
�。�9）游戲《兔子舞》
�。�10）總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么詩(shī)歌��？ 小白兔，懂得謙讓，為他人著想，有禮貌，我們也要學(xué)習(xí)小白兔。
活動(dòng)延伸：小朋友在一起玩玩具的時(shí)候或者排隊(duì)的時(shí)候，也應(yīng)該懂得謙讓不爭(zhēng)搶，為他人著想，如果你能做到，大家都很喜歡你。
家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起讀一讀
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