小小送奶員教案

時間：2026-04-07 10:10:36 教案

小小送奶員教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小小送奶員教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小小送奶員教案

小小送奶員教案1

　　一、設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。該活動旨在讓幼兒知道門牌號碼的表示方法，并了解門牌號在生活中普遍存在及其所具有的重要性。為了能讓孩子更清晰準確地辨認門牌號……我們在這一數(shù)學(xué)活動中，并結(jié)合游戲、操作活動讓幼兒的知識經(jīng)驗得到鞏固和提升。

　　二、活動目的`：

　　1．學(xué)會1—5的序數(shù)，并用語言正確表達。

　　2．初步學(xué)會辨認簡單的門牌號如101等，并將物品送到。

　　三、活動準備：

　　1．知識經(jīng)驗：有初步序數(shù)的含義

　　2．物質(zhì)準備：三座房子牛奶、酸奶的圖片若干課件

　　三輛車圖片幼兒車票

　　四、活動過程：

　　1．課件操作：火車上的小動物，鞏固復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。

　　圖上有幾節(jié)車廂，車廂里有誰？它們分別在第幾車廂？

　　第幾只動物不見了？

　　2．乘車游戲，初步鞏固1—5的序數(shù)。

　�。�1）出示車票，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　�。�2）提問：你是坐在哪輛車上？你坐在什么位置？

　　3．課件操作：住在高樓里的小動物，初步學(xué)習(xí)門牌號。

　　引導(dǎo)幼兒初步辨認高樓里小動物住在第幾樓？門牌號是多少？

　　4．幼兒當牛奶公司“小小送奶員”，鞏固認識門牌號。

　　要求：每個人手上都有一張牛奶的門牌號，將牛奶送到動物家。老師檢查牛奶是否送對。

　　規(guī)則：要對好卡片上的門牌號，送到小動物的家里。

　　五、活動反思：

　　1、本活動以游戲“小動物去旅行引入觀察小動物乘坐的車廂”、“乘車游戲”“認識小動物的門牌號”“小小送奶員”貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性高，活動興趣濃厚。

　　2、幼兒操作材料的投放考慮到幼兒的個別差異，投放有層次性。能夠注重將各個領(lǐng)域與數(shù)學(xué)活動有機整合，處處在活動中挖掘教育契機。

　　3、在活動設(shè)計中幼兒的展示和說是重點，教師能夠在此環(huán)節(jié)中了解幼兒對序數(shù)的掌握情況同時發(fā)展幼兒的表達能力。

　　4、但是在幼兒乘車環(huán)節(jié)沒有將汽車的標志放高一點，沒有考慮到幼兒手里的材料安排合適的位置，而造成幼兒的注意力分散，很多幼兒沒有正確的使用序數(shù)詞，也沒有找到車位。

　　5、送牛奶的環(huán)節(jié)本是活動的延伸，出示兩個單元的樓房，目的是對幼兒經(jīng)驗的提升，但是由于前面環(huán)節(jié)時間的延誤，而造成此環(huán)節(jié)的時間較緊，幼兒經(jīng)驗沒有提升起來，大部分的幼兒都沒有分清一單元、二單元的第幾層，就匆匆的送了牛奶結(jié)束活動。

　　六、課題組評議：

　　1．課件很好，能夠較好地運用。

　　2．能夠以游戲貫穿活動，幼兒情緒高漲，興趣高，能夠積極參與活動。

　　3．活動偏難點，建議將認識門牌號改為對1—5序數(shù)的鞏固和深入認識。

　　4．建議將汽車的牌子弄高些，幼兒可以看得見。

　　5．送牛奶的環(huán)節(jié)建議改為找出第幾樓層。