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九年級英語unit4《What would you do》教案
教材分析
本單元主要談論有趣的，令人尷尬的場景與經歷，即談論某種假想的場景，學習使用虛擬語氣，為后幾個單元的話題談論與學習埋下伏筆。談論有趣的，令人尷尬的場景與經歷，向他人征求意見，并學會給他人提出建議，說自己的事，貼近生活，富有生活氣息，易于激發(fā)學生的參與興趣。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫作側重于針對某個問題提出解決方法的書面表達。在精讀中培養(yǎng)學生的快速閱讀能力和技巧，使學生在以后的英語習得過程中，善于運用嫻熟的閱讀技巧，進行廣泛的課外閱讀。
學情分析
運用matching的學習策略，重在培養(yǎng)學生的口語交際和英語思維習慣，可以通過學生自主式學習方法，合作式學習方法展開活動，進行聽，說，讀，寫的四邊互動式訓練。聽；力側重于捕捉關鍵詞的訓練，說側重于談論假設情景內容的口語訓練，即獨白式，對話式的課堂活動。。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫作側重于針對某個問題提出解決方法的書面表達
教學目標
本單元的Topic是interesting and embrrassing situations, function 是talk about imaginary situations,把握難點structure 是second conditionl 以及should for advice.目標語言是what would you do if you won a million dollars? I”d give it to medical research ,I can not sleep the night before an exam .what should I do?
教學重點和難點
重點：
1，最新詞匯vocabulary有million energetic confident medical research.
2,復習的詞匯recycling有nervous outgoing relax late snake shy creative,etc.
難點：second conditional 以及should for advice.
教學過程
一，課前熱身
引導 學生假想自己現在擁有大筆的錢，那么將如何處理和使用這些錢，要求學生寫下自己的想法，進入1a部分的學習。
假想自己現在擁有大筆的錢，那么將如何處理和使用這些錢， 寫下自己的想法，進入1a部分的學習。
貼近生活，富有生活氣息，易于激發(fā)學生的參與興趣。
二，師生互動
1， 引導學生觀看1b部分的動畫課件，聽錄音，并給圖片按錄音的順序編號。
2， 播放錄音，要求學生根據錄音內容，字編對話進行課堂交際，完成1c部分的pairwork活動學習要求。
3， 播放錄音，聽一聽larry為什么感到緊張，完成2a部分的聽力短文訓練要求。
4， 再播放錄音引導學生聽一聽larry”sister給larry 的建議，根據錄音內容，進行pairwork活動，分別扮演larry 和larry”sister
5， 要求學生觀看3a部分的動畫圖片配文課件，把問題與建議進行匹配。
三，協(xié)作學習
1，引導學生根據3a部分的內容，進行pairwork活動，提出不同的建議，運用本單元的structure 中的second conditional 以及should for advice,創(chuàng)造性的學習。
2，引導學生展開課堂groupwork口語訓練活動，針對個人的問題向小組成員征求意見，即what problem do you have at home ?at school? Make a list. Then ask your classmates for advice. 完成第4部分的學習要求。
教學反思
運用matching的學習策略，學會使用虛擬語氣，學會談論有趣的場景，談論問題并提出解決問題的建議。通過本課的學習，能大膽的，自由地用流利的英語來談論問題并提出解決問題的建議掌握一些談論問題和提建議的常用詞匯和句型。我們可以看出，一方面學生敢于開口說，克服了啞巴英語的現象，提高了口語交際的能力。另一方面，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作，虛心接受他人意見的良好的個人品質。
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