襪子娃娃教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的襪子娃娃教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
襪子娃娃教案1
活動目標：
1.了解襪子的特征，感知匹配。
2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發(fā)引導，感知特征：
1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2.你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2.幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：
1.討論：你找到的是不是一對襪子？
2.為什么？
3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
說課
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的'腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
襪子娃娃教案2
活動目標：
1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，由襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
�。ǘ﹪L試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）
（五）學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六）簡短談話，結束。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
本次活動讓幼兒根據自己的生活經驗，對襪子有了新的`認識。并在活動中學習怎樣來穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做�；顒拥哪繕朔衔覀冃“嘤變旱陌l(fā)展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度�；顒觾热莸倪x擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學，本活動的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發(fā)展。
襪子娃娃教案3
一、活動目標
1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美。
2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術,激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。
3、學習用油水分離的方法制作藍印花布，體驗成功的喜悅。
二、活動準備
藍印花布兩塊，藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料，白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。
三、活動過程
1、情景導入：小朋友們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。
你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾)你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮)彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現在跟著彭老師一起去看一下吧!
2、欣賞藍印花布的美，了解藍印花布的主要特征。
老師同時展示四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師：看完關于這些布的視頻之后，你對這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現他們都有一個什么共同的特點嗎?幼兒自由回答小結：這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色，有些是藍底白紋，有些是白底藍紋，它們都統(tǒng)稱為藍印花布。
提問：這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無規(guī)則排列。對幼兒的發(fā)現給予及時的肯定)小結：藍印花布只有藍白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，簡單、原始的藍白兩色，創(chuàng)造出一個淳樸自然、千變萬化、絢麗多姿的藍白藝術世界。這樣的藍印花布素雅寧靜，讓人越看越喜歡。
3、使用藍印花布產品，感受民間藝術帶來的美。
現在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產品進行適用，老師逐個進行點評。
小結：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因為它體現的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。
師：這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布，現在彭老師要用一種油水分離的方法設計一塊藍印花布，小朋友要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現里面的秘密。等會請每個小朋友自己設計一塊藍印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的`衣服哦!
(出示材料)教師示范做法：
�、傧扔霉P在畫紙上設計好自己的圖案，可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。
�、谟冒咨灩P把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家，涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。
�、圩詈笥盟⒆影颜麖埉嫾垐D上藍色，你就會發(fā)現一個神奇的變化，我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方沒有藍色嗎?介紹"油水分離"原理。
5、幼兒制作"藍印花布"播放古典音樂教師巡回指導，適當幫助有困難的幼兒完成作品。
6、布置展板，引導幼兒互相欣賞(討論：你最喜歡哪一張?為什么?)
襪子娃娃教案4
活動目標：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2、初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
三、交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。
1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的.—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。
四、自我糾正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正
五、學穿襪子，提高自理能力。
1、現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
六、簡短談話，結束活動。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案5
活動設計意圖：
當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識，因此我設計了這節(jié)科學活動。
活動目標：
1.通過觀察能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
3.樂意進行操作活動，體驗探索發(fā)現的樂趣。
活動重點：
鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現物體排列的傳遞性，并進行大膽自主的排序活動。
活動難點：
嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
活動準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂。
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干
3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍三色彩筆若干。
活動過程：
一、開始部分
師：我發(fā)現今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來活動一下。
口令游戲：動動腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。
二、基本部分
(一)出示課件：幼兒大膽表達
1、小朋友，我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長了許多的腳，猜猜看，他是誰?(蜈蚣)
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
(二)出示課件：引導幼兒觀察圖片，初步感受規(guī)律排序
1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導幼兒說出排序規(guī)律)
2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。
(三)閱讀理解，了解排序
1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒見到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?
2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準備離開，蜈蚣叔叔說“嘟嘟，待會兒還有許多的朋友要來看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的腳上都穿上襪子，這樣對我的朋友才有禮貌，可是我現在生病了，一點力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎?”
3、嘟嘟來到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)
(四)觀察思考，幼兒嘗試動手操作兩色襪子的.多種排序方法
1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別，我會按照我的心情來穿襪子，現在我生病了，一點力氣也沒有，現在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍色的襪子)
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作)
3、我們一起來看看這個小朋友他是怎樣穿的?(引導幼兒說出顏色的規(guī)律排序)
4、幼兒集體動手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
(五)經驗遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣呢?
2、得到你們的幫助，它高興多了，現在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍三色襪子)
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說一說。
4、幼兒動手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，教師小結
你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。
三、結束部分
放音樂離場。
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會，我們出發(fā)吧。
襪子娃娃教案6
活動目標：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣。
2、了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
3、學習整理襪子。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
大小不同的襪子
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）
3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）
幼兒：是襪子
二、了解襪子
1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）
2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3、為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候�。浚ㄓ斡镜臅r候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子
6、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）
7、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現老師只穿了一只襪子）
8、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現（不對，太小了）
9、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現（不對，要一樣的）
10、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、給襪子找朋友
1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？
2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒
3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。
1）討論：你找到的'是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大�。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚�娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
3）自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
四、整理襪子
1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、我們可以怎么整理襪子！
3、教師請個別幼兒示范！
4、指導幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
五：結束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案7
目標：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣
2．了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
3.學習整理襪子 準備： 大小不同的襪子
過程：
一、 引起幼兒興趣
1、 教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、 教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）
3、 教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的'襪子） 幼兒：是襪子
二、了解襪子
1、 教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）
2、 教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候��？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）
4、 教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現老師只穿了一只襪子）
5、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現（不對，太小了）
6、 教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現（不對，要一樣的）
7、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、 給襪子找朋友
1、 有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？
2、 教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
四、整理襪子
1、 教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、 我們可以怎么整理襪子！
3、 教師請個別幼兒示范！
4、 指導幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
五：結束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢
襪子娃娃教案8
綜合活動：
襪子娃娃
活動目標：
1、了解襪子的特征，感知匹配。
2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發(fā)引導，感知特征：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2、你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的.好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對
三、交流討論，分享經驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什么？
3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
說課
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉、每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配、讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經驗、幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸，學穿襪子、在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
襪子娃娃教案9
活動目標：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會將5雙襪子按大小排序。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、圖片(五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃);
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆;
活動過程：
一、談話導入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦!他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧!
二、找襪子。
1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么?(鼓勵幼兒將語句表達完整)
3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊。
1、請幼兒給襪子排隊。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊。
師：你是用什么順序給襪子排隊的.?
3、教師根據情況小結。
四、幼兒完成作業(yè)。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興!可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的?找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對!
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、活動結束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案10
活動目標：
1．掌握襪子的特征，給襪子配對。
2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1. 每人一雙襪子
2. 錄音機，磁帶
3. 筷子一雙、手套一雙
活動過程：
�。ㄒ唬� 觀察襪子的特征。
1. 兒歌游戲，引出活動。
2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的`襪子的特征。（與同伴交流）
4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
�。ǘ� 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
�。ㄈ� 交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
�。ㄋ模� 自我糾正，鞏固知識和經驗。
1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。
�。ㄎ澹� 學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
�。� 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動結束：
小朋友一起聽兒歌。
襪子娃娃教案11
活動目標：
1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的`腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）三、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。
四、自我糾正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正五、學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
六、簡短談話，結束活動。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案12
一、設計意圖
生活中到處有數學，如排隊，幼兒在幼兒園里每天都要排隊做操，班級里的物品我們要歸放，游戲中幼兒也會無意識的比高矮，用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發(fā)現和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗幫助別人的快樂。
二、活動目標
1、樂意參加繪本閱讀活動，理解故事內容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
2、在仔細觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。
三．活動準備
繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子
四、活動過程
1、角色引題，激發(fā)興趣
�。�1）教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，"小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？"
�。�2）教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？（讓幼兒發(fā)揮想象）
2、逐頁閱讀，了解排序
（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥��？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導幼兒發(fā)現襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦！它是按照紅色藍色紅色藍色這樣有規(guī)律來穿襪子的，帥氣極了。
�。�2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來，躺在床上）教師要適當表揚幼兒觀察仔細。媽媽準備了一些禮物，讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準備離開的時候，蜈蚣叔叔說待會還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子。可是現在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子！
�。�3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇！蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍色黃色）它是怎么曬她的襪子的'？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）
�。�4）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？小朋友覺得嘟嘟會怎么幫蜈蚣叔叔穿呢？（讓幼兒舉手回答）那我們來看看嘟嘟是怎么排的？（出示沒有規(guī)律的襪子穿法）你覺得嘟嘟這樣穿襪子，蜈蚣叔叔滿意嗎？（為什么不滿意，因為沒有規(guī)律）那該怎么辦呢？
3、動手操作，感受規(guī)律
�。�1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿？，蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會根據的心情來穿襪子。蜈蚣叔叔說我現在生病了一點力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒舉手發(fā)言自己的想法）在邀請個別的幼兒上臺操作。教師適當鼓勵幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢！
�。�2）教師：你們猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣了？（很好很開心）嗯，得到你們的幫助蜈蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒自由發(fā)言）誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個小朋友上來幫助蜈蚣叔叔（幼兒三次操作）教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強調下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。
�。�3）教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設計了這么多的方法，我們一起欣賞一下吧。
�。�4）蜈蚣叔叔穿上了你們給他設計的各種有規(guī)律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！
4、總結課堂，累積經驗
�。�1）蜈蚣叔叔有有這么多好朋友，生病的時候都很關心他，蜈蚣叔叔可感動了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？如果我們的好朋友生病了，我們該怎么做呢？（好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他）看來你們都有很多的好朋友。我也希望能當你們的朋友好嗎？
�。�2）蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了，蜈蚣叔叔非常感謝他的好朋友們，當然還有幫助他的中一班的小朋友們！現在蜈蚣叔叔要休息了，我們應該和它說什么？
（3）幼兒和教師：再見！蜈蚣叔叔！
襪子娃娃教案13
活動目標：
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗游戲的快樂，并能按襪子的大小進行配對、分類歸放。
活動準備：
錄音機及磁帶、大小襪子若干雙，大小標記各一個，籮筐兩只活動過程：
一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特征。
（1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”
�。ㄓ變鹤杂捎^察和討論）
�。�2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著音樂動一動�。ㄈ纾阂m子、襪子點點頭、碰一碰等）
�。�3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發(fā)現這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的'發(fā)現告訴大家。
教師小結：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戲：襪子找朋友
�。�1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？
�。ㄒ龑в變赫f出襪子可以保護小腳，教育幼兒天天換襪子）
�。�2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好朋友！”
�。�3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”
三、游戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標記的家，小襪子娃娃要回小標記的家，讓我們把它們送回家吧！”
襪子娃娃教案14
目標：
1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
重點：能根據一只襪子的圖案、色彩、大小，找到對應的另一只襪子。
難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有細微差異的襪子。
準備：
每人一雙襪子
過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的.好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻�，知道一雙襪子是一模―樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正）
（五）學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六）簡短談話，結束。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
襪子娃娃教案15
制作對象：
襪子娃娃。
制作目的：
豐富寶寶的童年生活。
準備材料：
1、彩色襪子。
2、不同顏色的'線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作過程：
1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據自己的愛好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。
3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
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