圖形對(duì)應(yīng)教案

時(shí)間：2026-04-04 15:30:02 教案

圖形對(duì)應(yīng)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的圖形對(duì)應(yīng)教案，歡迎閱讀與收藏。

圖形對(duì)應(yīng)教案

圖形對(duì)應(yīng)教案1

　　教案目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小狗、小雞的圖片。

　　2、圖形餅干。

　　3、畫有圓形、三角形、正方形車票。

　　教案過程：

　　1、教師引入話題。

　　老師：“孩子們，今天我們班來了幾個(gè)客人？”教師出示小貓、小狗、小雞圖片。

　　請(qǐng)幼兒向小動(dòng)物們打招呼。

　　2、學(xué)會(huì)圖形。

　　1）老師：小動(dòng)物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？

　　教師出示一盤有各種圖形的餅干。

　　老師：你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？

　　教幼兒認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　2）老師：你們知道為什么不一樣嗎？因?yàn)樾∝堈f他喜歡吃三角形的餅干，小雞喜歡吃圓形的餅干，小狗喜歡吃正方形的餅干。

　　邊說邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應(yīng)圖形的餅干

　　3、分餅干。

　　老師：老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了，請(qǐng)孩子給小動(dòng)物分一分餅干吧。

　　通過認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗(yàn)。在分和說的過程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)區(qū)別不同的圖形。

　　4、買火車票去小動(dòng)物家。

　　1）引入情景

　　老師：為了表示感謝，邀請(qǐng)小朋友到它們家去玩。小動(dòng)物家在很遠(yuǎn)的.地方，我們得坐火車去。我這里有火車票，上面都畫有不同的圖形，和小動(dòng)物的照片�？矗@張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小貓，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。

　　2）去小貓家

　　幼兒拿出畫有小貓圖像，帶有三角形餅干圖形的車票，坐上火車去小貓家。

　　3）去小狗家

　　幼兒拿出畫有小狗圖像，帶有正方形餅干圖形的車票，坐上火車去小狗家。

　　4）去小雞家

　　幼兒拿出畫有小雞圖像，帶有圓形餅干圖形的車票，坐上火車去小雞家。

　　教案總結(jié)：

　　通過游戲讓幼兒加深對(duì)圓形，三角形，正方形的認(rèn)識(shí)，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)書寫活動(dòng)的興趣。以上就是本次教案的內(nèi)容，喜歡的可以收藏哦！

圖形對(duì)應(yīng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲的形式認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個(gè)朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請(qǐng)幼兒像小動(dòng)物問好。

　　噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

　　3、小動(dòng)物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？你們帶了嗎，沒有老師這準(zhǔn)備了一些餅干，我們一起來分給他們吧�。ㄍㄟ^教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

　　二、提出問題，認(rèn)識(shí)圖形。

　　1、你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）

　　2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。）

　　3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因?yàn)樾⊥米诱f他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應(yīng)圖形的餅干）

　　三、分一分

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來說一說。

　　師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。

　　2、分一分：請(qǐng)個(gè)別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。

　　3、請(qǐng)幼兒集體來分一分。

　　4、一起看一看有沒有送錯(cuò)的餅干。（通過認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗(yàn)。在分和說的過程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)區(qū)別不同的圖形。）

　　四、到小動(dòng)物家做客師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感謝，邀請(qǐng)小朋友到它們家去玩。不過，小動(dòng)物們說家離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，和小動(dòng)物的照片。看，這張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時(shí)候你們就要拿出到他們家的火車票。

　　1、去小兔子家做客。

　　幼兒拿出相應(yīng)的車票，老師看幼兒是否拿錯(cuò)了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野�。給小兔子再見。

　　2、去小熊家做客。

　　3、去小豬家做客。

　　4、我們?cè)匍_著火車到別的地方去玩吧。

　　結(jié)束活動(dòng)：這一環(huán)節(jié)起到一個(gè)加強(qiáng)鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對(duì)圓形，三角形，正方形的認(rèn)識(shí)，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)書寫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的`年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

圖形對(duì)應(yīng)教案3

　　教案目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小狗、小雞的圖片。

　　2、圖形餅干。

　　3、畫有圓形、三角形、正方形車票。

　　教案過程：

　　1、教師引入話題。

　　老師：“孩子們，今天我們班來了幾個(gè)客人？”教師出示小貓、小狗、小雞圖片。請(qǐng)幼兒向小動(dòng)物們打招呼。

　　2、學(xué)會(huì)圖形。

　　1）老師：小動(dòng)物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？（教師出示一盤有各種圖形的餅干）

　　老師：你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？教幼兒認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　2）老師：你們知道為什么不一樣嗎？因?yàn)樾∝堈f他喜歡吃三角形的餅干，小雞喜歡吃圓形的餅干，小狗喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應(yīng)圖形的餅干）

　　老師：老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了，請(qǐng)孩子給小動(dòng)物分一分餅干吧。（通過認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗(yàn)。在分和說的過程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)區(qū)別不同的圖形。）

　　3、引入情景

　　老師：為了表示感謝，邀請(qǐng)小朋友到它們家去玩。小動(dòng)物家在很遠(yuǎn)的地方，我們得坐火車去。我這里有火車票，上面都畫有不同的圖形，和小動(dòng)物的照片。看，這張火車票上有什么圖形？是誰的.照片呢？是小貓，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。

　　1）去小貓家

　　幼兒拿出畫有小貓圖像，帶有三角形餅干圖形的車票，坐上火車去小貓家。

　　2）去小狗家

　　幼兒拿出畫有小狗圖像，帶有正方形餅干圖形的車票，坐上火車去小狗家。

　　3）去小雞家

　　幼兒拿出畫有小雞圖像，帶有圓形餅干圖形的車票，坐上火車去小雞家。

　　教案總結(jié)：

　　通過游戲讓幼兒加深對(duì)圓形，三角形，正方形的認(rèn)識(shí)，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。

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