小班語言教案范文（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班語言教案范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案1
活動目標：
（1）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。
（2）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。
�。�3）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。
�。�4）引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
（5）引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
�。�1）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。
（2）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干。
活動過程：
（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。
1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2、幼兒自由結伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導。
（二）學習講述圖片
1、聽音樂回座位
2、師：剛才你們看見哪些動物呢？
3、看完整的大圖片，學習講述
（1）出示背景圖。提問：這是什么?
�。�2）插入小動物圖片，學習簡單句
�、龠@是誰？在干什么？
②大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。
�、坌⌒茉诟墒裁�？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。
�、苄游飩兙墼谝黄穑械脑谔�，有的`在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？
⑤今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？
�、弈銈兛�，它們在一起玩得怎么樣？
4、教師描述性完整講述一次。
�。ㄈ┭由旎顒�
1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。
2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么？
3、聽音樂一起出活動室。
小班語言教案2
【活動目標】
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調的能力。
【活動準備】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
【活動過程】
一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。
師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導幼兒根據(jù)故事內容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。
2、總結交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰�。 敝鹨怀鍪緞游飯D像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的`動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報。
小班語言教案3
活動目標：
1、能用自己的語言講述圖片的主要內容。
2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。
3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點：
能用自己簡短的'語言講述圖片中的主要內容。
活動準備：
物質準備：圖片若干
經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程：
一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。
�。ㄟ@張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二、幼兒講述
1、教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
2、將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里？
3、教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三、結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
小班語言教案4
活動目標：
1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。
2、會清晰念讀數(shù)字1-10。
3、會按數(shù)字6取相應的物品，做到數(shù)物對應。
4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。
5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學過比長短，按數(shù)取物，有一維分類的'經(jīng)驗等知識。
2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數(shù)字卡1-10，積木，學具“分紐扣”。
活動過程
一、導入活動：讀一讀
教師：“我快速出示數(shù)字卡，請小朋友念讀數(shù)字，看誰的眼睛最厲害�！�
二、集體活動
1、比一比
請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。
2、數(shù)一數(shù)
請小朋友數(shù)6塊積木，并到老師處檢查。
3、分一分
請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標記表示的意思，然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進行分類
4、做一做
老師有規(guī)律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。
三、評價總結
小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學具放好，收拾整齊。
小班語言教案5
活動目標：
1、理解兒歌內容，體驗小手的作用。
2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編。活動準備：幼兒用小手做事的相片。
活動過程；
一、談話引入。
1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會做事嗎？你們的小手會做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說說。
2、教師小結。
二、理解學習兒歌。
1、有一個小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說？
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
教師：有首好聽的'兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。
3、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？
4、學習朗讀兒歌。
請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
5、引導幼兒嘗試用動作表演兒歌。
6、創(chuàng)編兒歌。
�。�1）我們小朋友的小手還會干什么呢？
�。�2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？
（3）請能力強的幼兒來仿編兒歌。
三、保護小手。
1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應該好好地保護它，那小朋友知道怎樣保護它嗎？
2、請個別幼兒說一說。
3、教師小結。
小班語言教案6
一、活動目標
1、喜歡聽故事，并能理解故事大意。
2、通過聽故事盒討論問題，初步了解故事中動物的主要特征。
3、能比較清楚地回答與故事有關的問題。
二、活動準備
1、男孩手偶。
2、幼兒用書。
3、親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD。
三、活動過程
出示男孩手偶。
師：我叫樂樂，今天我要給大家?guī)硪粋�好聽的故事，名字叫作《我想養(yǎng)動物》。
提問：
1、男孩叫什么名字？
2、他帶來故事的'名字是什么？
出示親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD，分段講解故事內容。
提問：
1、樂樂想養(yǎng)什么動物？
2、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象？（用故事中的語言原話要素，提升和回應孩子的話）
3、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿？（同理）
4、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子？
5、為什么不能在家里養(yǎng)企鵝？
6、為什么不能在家里養(yǎng)老鼠？
幼兒完整地欣賞故事。
提問：如果你是樂樂，你想在家里養(yǎng)什么動物？（自由回答）
教師帶領幼兒一起分角色復述故事，教師扮演樂樂、幼兒扮演爸爸。
結束部分：分發(fā)幼兒幼兒用書，每人一本，自組閱讀。
四、教師小結
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