幼兒乘車教案
一、教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學第一冊第44頁、45頁的內(nèi)容，乘車教案。
二、教學目標：
1、引導學生通過觀察提出問題，培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、通過模擬上下車的情景，使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
3、通過學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。
三、教學重難點：
重點：使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
難點：通過學生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順序。
四、教學策略：
1、教材簡析：
教材通過乘車這一熟悉的生活情景的描述，為學生創(chuàng)設(shè)了充分地進行數(shù)學活動和交流的機會，讓學生聯(lián)系實際，通過模擬演示，構(gòu)建連加、連減、加減混合的概念。掌握有關(guān)連加、連減、加減混合的計算方法，充分注意提示學生要注意運算順序，先計算前兩個數(shù)的結(jié)果，再和第三個數(shù)相加或相減。
2、教學過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：
1、做游戲：
師：同學們坐過公共汽車嗎?每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個"乘車"游戲，愿意嗎?
生：愿意。
師：現(xiàn)在我和同學們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當司機呢?(挑選一個男生當司機)，教案《乘車教案》。
師：現(xiàn)在汽車上有2個人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的同學請上車，(先上來了3個同學)嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學請上車，(又上來了2個同學)同學們想一想：你從游戲中看到了什么?
2、學生匯報。
3、出示課題《乘車》
（二）根據(jù)匯報，解決問題：
1、同學們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學問題?
2、匯報問題。(一步計算的問題，邊匯報，邊解答。)
如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。
3、匯報討論結(jié)果，根據(jù)匯報板書：
(2+1+4=7)或(2+3+2=7)
4、匯報思維過程，根據(jù)學生的回答，進行板書。
5、(出示圖2、圖3)同學們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
(學法同上)
6、請同學們結(jié)合生活實際，提出其它有關(guān)數(shù)學問題，獨立解決。(可能提出有關(guān)連減的問題)
(以上設(shè)想，突破了以往學生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，注重充分調(diào)動學生的主動性和積極性，引導學生通過觀察、交流、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數(shù)學知識。通過不同坡度的教學活動，達到了"授之以魚，不如授之以漁"的目的。)
（三）實踐應用，鞏固拓展：
1、說一說，算一算
(1)觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。
(2)列出算式算一算。
2、口算。(學生獨立完成)
3、(1)學生獨立完成。
(2)匯報思維過程。(A直接數(shù)，再填空，比較計算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計算。C直接數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計算。…)
4、說一說，填一填。
(1)同桌兩人交流。
(2)匯報結(jié)果。
（四）小結(jié)。
今天，我們通過"模擬"、"觀察"、"討論"、"計算"，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運算順序，希望同學們繼續(xù)努力！
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