口語交際教案

時(shí)間：2026-03-21 12:16:08 教案

【精華】口語交際教案模板合集7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的口語交際教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】口語交際教案模板合集7篇

口語交際教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。

　　2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

　　3、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　調(diào)查學(xué)生課間玩哪些游戲。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、看掛圖，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示課間活動(dòng)圖。

　　2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時(shí)玩過哪些游戲呢？（生自由說）

　　3、今天我們就來評(píng)選最有趣的游戲。

　　二、看圖說說，掌握方法。

　　1、出示課本中三副圖。

　　2、觀察圖畫，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。

　�。�1）圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？

　　（2）你喜歡這些游戲嗎？選一種游戲說說它怎樣有趣？

　　3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　同樣一種游戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣？為什么？

　　4、教師示范，提供方法。

　�。�1）教師講一講“老鷹抓小雞”。

　　（2）學(xué)生評(píng)價(jià)，感悟方法。一年級(jí)上冊(cè)《語文園地五》口語交際教案

　　你認(rèn)為老師剛才介紹得怎樣？有沒有把這個(gè)游戲說清楚？

　　為了介紹游戲很有趣，老師先說什么、再說什么？（先說游戲怎么玩，再說玩游戲時(shí)的心情、感受）

　　5、同桌交流。

　　從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個(gè)游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向同學(xué)們介紹它怎樣有趣。

　　6、全班交流。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生具體說說游戲怎樣有趣。

　�。�2）小組互相補(bǔ)充。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你覺得這個(gè)游戲有趣嗎？

　　7、小結(jié)、過渡。

　　（1）介紹一個(gè)有趣的游戲，先說說這個(gè)游戲怎么玩，再說說在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)淼目鞓�。讓沒有玩過的同學(xué)覺得它有趣。

　�。�2）各小組先在組內(nèi)互相說一說，然后推薦一兩種最有趣的游戲。

　　三、小組內(nèi)交流，教師參與、點(diǎn)撥。

　　1、互相說一說、問一問、評(píng)一評(píng)。

　　每人介紹一種有趣的.游戲，對(duì)不熟悉的游戲可以互相問一問。

　　2、推薦本組認(rèn)為最有趣的游戲。

　　四、全班交流。

　　1、各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員可以補(bǔ)充。

　　2、評(píng)價(jià)：在各組推薦的這些游戲中，你最想玩那幾種？為什么？

　　3、評(píng)選班級(jí)最有趣的游戲。

　　五、總結(jié)延伸，籌辦游戲節(jié)。

　　1、以小組為單位做好舉辦游戲節(jié)的準(zhǔn)備工作。

　　2、班干部商議、選定舉辦游戲節(jié)的時(shí)間。

　　3、提前向同學(xué)們發(fā)邀請(qǐng)書。

口語交際教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能抓住景物特點(diǎn)，按照一定順序介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、名勝。

　　2.自然大方，樂于與人交談，傾聽別人發(fā)言時(shí)態(tài)度認(rèn)真，不隨意打斷他人。

　　3.培養(yǎng)收集資料的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解桂林山水風(fēng)光，激勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生“主動(dòng)積極地進(jìn)行口語交際”，提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　雙向互動(dòng)的語言環(huán)境的營造，達(dá)到交際的訓(xùn)練目的。

　　課前準(zhǔn)備

　　上網(wǎng)或去圖書館搜集相關(guān)資料，如：旅游線路、著名景點(diǎn)、相關(guān)傳說及各種圖片等。

　　四、課堂教學(xué)

　　(一)出示信件，激發(fā)“說”的欲望

　　1、出示一封信件，激發(fā)學(xué)生的說興趣

　　今天老師收到遠(yuǎn)方外甥貝貝的一封信，信的內(nèi)容和大家有關(guān)，想不想聽？那請(qǐng)大家認(rèn)真聽------（讀信的內(nèi)容）。

　　2、師述：“桂林山水甲天下”，山青、水秀、洞奇，有漓江，有象鼻山，有伏波山，有……，（引導(dǎo)學(xué)生說景點(diǎn)）

　　桂林有這么多旅游景點(diǎn)，你最想帶貝貝到哪里游玩呢？為什么?大家快想想，自己先獨(dú)立思考，要求：

　　（1）講清楚景點(diǎn)的名稱、地點(diǎn)，然后用一兩句話說說你推薦的理由。

　�。�2）其他的同學(xué)認(rèn)真聽，可以加以補(bǔ)充。

　　3、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言

　　(二)示范指導(dǎo)

　　1、師：老師昨天也準(zhǔn)備了一個(gè)景點(diǎn)的資料，大家想聽聽嗎？

　　今天我先帶大家到穿山公園游一游。

　　要求：邊聽邊想，導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的時(shí)候，有什么要求。（從態(tài)度和內(nèi)容兩個(gè)方面思考。）

　　2、教師介紹景點(diǎn)----穿山公園

　　3、小結(jié)“說”法：介紹風(fēng)景、名勝時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)，按一定的順序介紹，這樣才能讓人聽得明白。

　　板書：內(nèi)容：抓特點(diǎn)按順序展開想象

　　態(tài)度：自然大方有禮貌有耐心

　　4、大家都知道了作為一個(gè)小導(dǎo)游的要求，那么誰來說說作為小游客有什么要求呢？

　　小結(jié)：傾聽禮貌提問

　�。ㄈ┠M交際

　　過度：你們能導(dǎo)游那樣，抓住各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，選擇合適的順序介紹自己熟悉的.風(fēng)景、名勝嗎?

　　1、小組合作練說

　　現(xiàn)在我們以四人小組為單位，拿出課前收集景點(diǎn)的資料，如果你有合適的圖片，還可以展示一下，大家討論補(bǔ)充：怎樣才能能把桂林的美景介紹清楚，給貝貝和更多的游客留下深刻美好的印象？

　　小組內(nèi)交流

　　2、模擬演練

　　咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游，其他同學(xué)一起扮演小貝貝。我們要評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”

　　(四)、拓展“說”的空間

　　小結(jié)：聽了大家的介紹，難怪大家都說“愿作桂林人，不愿作神仙”。到這些地方參觀、游覽，能夠開闊我們的視野，增長我們的見識(shí)，愉悅我們的身心。平時(shí)，我們也可以利用節(jié)假日到景區(qū)當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游！

口語交際教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．增強(qiáng)口語表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。

　　2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。

　　3．能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把近期的所見、所聞、所思、所感，抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中收集的異域風(fēng)情的相關(guān)資料。

　　2.課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊或現(xiàn)實(shí)生活中收集一些感興趣的熱門話題。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（口語交際）

　　一、談話導(dǎo)入，引出話題

　　談話引入：德國那開滿鮮花的窗口，向我們展現(xiàn)了人人為我，我為人人的精神境界；威尼斯那特有的水域風(fēng)情讓我們向往，令人陶醉；泰國人與象共舞趣味橫生，體現(xiàn)了人與動(dòng)物的親密和諧；彩色的非洲則向人們展開了一幅色彩斑斕的畫卷。你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。

　　【在教師的激情中，讓學(xué)生對(duì)單元的主題重新回顧，激起對(duì)交流話題的興趣】

　　二、明要要求，自主準(zhǔn)備

　　1．默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。（聊聊熱門話題）

　　2．圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？投影出示：

　�。�1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。

　�。�2）可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。

　�。�3）還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞?lì)}等。

　　3.明確要求，自主準(zhǔn)備交流的話題。

　　【讓學(xué)生選擇自己的話題交流，給學(xué)生以自主空間，體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本�！�

　　三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。

　　1．按課前設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論，

　　2．學(xué)生小組交流，教師參與，提出要求：

　　（1）學(xué)會(huì)傾聽作好記錄。

　　（2）圍繞中心話題進(jìn)行討論。

　�。�3）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)，聽后表明自己的看法。

　　三、全班交流，集體感受

　　1.每組推薦一名在全班交流。（在學(xué)生講述時(shí)教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。）

　　2.聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)、感受真實(shí)獎(jiǎng)、表達(dá)流利獎(jiǎng)等等。

　　第二、三課時(shí)

　�。�(xí)作）

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川,觀賞過奇花異草,這些自然景象給你留下美好的印象;生活中你可能接觸過形形色色的人或事,有過種種歡樂與痛苦,也許因獲得成功而狂喜,因失敗而懊惱,因受到誤解而委屈,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞,因祖國的強(qiáng)大而自豪,因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等,這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的'內(nèi)容都可以寫。

　　二、讀題：明要求

　　1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

　　2．分析要求。

　�、艑懯裁矗鹤杂勺魑�，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

　�、茖懽饕螅喊驯緦W(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯(cuò)別字。

　�、菙M題：地點(diǎn)命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時(shí)間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。

　　三、指導(dǎo)選材，歸納寫法

　　1.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把學(xué)生的思路打開，鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有點(diǎn)新意。

　　2.啟發(fā)學(xué)生從學(xué)過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　3.引導(dǎo)學(xué)生歸納寫法。

　　寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時(shí)間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

　　寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時(shí)，要注意把變換的時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，主要人物的活動(dòng)要細(xì)寫，次要人物的活動(dòng)根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對(duì)這件事的看法。

　　寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

　　狀物：要通過對(duì)特點(diǎn)的描寫，表達(dá)出自己對(duì)物的喜愛之情。

　　寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢(mèng)想世界等內(nèi)心世界，分為兩部分來寫，第一部分簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二部分詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢(mèng)想。

　　編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊(yùn)涵的意義表現(xiàn)出來。

　　四、寫作練習(xí)

　　1.交流：同桌間說說想寫什么內(nèi)容。

　　2.動(dòng)筆：先擬定提綱，在動(dòng)筆寫。

　　（學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，個(gè)別學(xué)困生教師當(dāng)面指導(dǎo)。）

　　五、評(píng)改賞析

　　講評(píng)中重點(diǎn)是場(chǎng)面描寫是否真實(shí)，具體，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)；注意評(píng)價(jià)多方面性，鼓勵(lì)學(xué)生的寫作欲望和熱情。

　　【注重激發(fā)寫作的興趣和自信心，把生活作為習(xí)作的原動(dòng)力，學(xué)會(huì)觀察生活，運(yùn)用自己豐富的情感，在書面表達(dá)中提升語言能力和思維能力】

口語交際教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　3、通過同學(xué)之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂和自豪。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　紙盒、紙板、膠水等

　　板書設(shè)計(jì)：

　　做小房子

　　教學(xué)過程：

　　一、積累生活材料

　　每個(gè)人都有自己的家，和家人在自己喜歡的房子里面生活，老師知道同學(xué)們家的房子都很漂亮，你愿意介紹一下你自己家的樣子嗎？

　　（如有條件：可用課件展示各種不同的小房子。）

　　二、設(shè)計(jì)規(guī)劃

　　今天我們就來當(dāng)一名小小的設(shè)計(jì)師，來建造一所自己喜歡的小房子吧！

　　1、小組內(nèi)互相商量，打算建造一所怎樣的房子？

　　2、說一說小組的設(shè)計(jì)。其余的小組給提些建議。

　　三、合作施工

　　1、和小組商量一下，怎樣分工合作。

　　2、小組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)，開始建筑。在建筑過程中交流自己的想法。

　　遇到建筑困難共同克服，可以請(qǐng)別組幫忙，可以與老師溝通。

　　四、房屋推銷會(huì)。

　　1、給自己組建筑的房子起一個(gè)響亮的名字。

　　2、向大家推銷自己組的房子，可以說說小房子的設(shè)計(jì)風(fēng)格，房屋的'布置，各個(gè)房舍的用途等。

　　3、品評(píng)欣賞其余小組的房子。

　　五、評(píng)選優(yōu)秀建筑師和最佳建筑組。

　　小組內(nèi)互相商量并設(shè)計(jì)，著實(shí)讓孩子真真切切當(dāng)了一次小小的設(shè)計(jì)師，學(xué)生在心靈的自由天地中盡情地扮演著生活中的角色，同時(shí)是孩子在這樣的氣氛下得到良好的鍛煉。

口語交際教案篇5

　　教材分析：

　　《我喜歡的電視節(jié)目》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北教育出版社小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第7組的一次口語交際內(nèi)容。此口語交際十分貼近學(xué)生的生活，教材由文文和樂樂的對(duì)話以及活動(dòng)的要求組成，話題在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際的同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生如何合理地.有選擇地收看電視節(jié)目。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。情境教學(xué)正是依據(jù)兒童的心理特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，把創(chuàng)設(shè)情境作為教學(xué)過程的啟動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，在說話中學(xué)會(huì)說話，在交際中學(xué)會(huì)交際。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習(xí)，真正確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的合作精神。在教學(xué)中以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘?qū)W生口語交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的.肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從而讓他們樹立信心，在今后的各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

　　教學(xué)目的:

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。

　　2、通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。

　　3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進(jìn)行剪輯做成短片。

　　2、將文中文文和樂樂的對(duì)話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

　　一、課件導(dǎo)入

　　激發(fā)興趣

　　1、啟發(fā)談話，播放課件

　　每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么節(jié)目嗎?(利用情境圖，播放他們的對(duì)話)

　　文文：樂樂，你愛看什么電視節(jié)目？

　　樂樂：我愛看動(dòng)畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

　　文文：我喜歡看《大風(fēng)車》里的節(jié)目。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

　　師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？

　　（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車》、《東方兒童》、《動(dòng)畫城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）

　　師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？

　　3、揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目

　�。ń虒W(xué)策略啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說話訓(xùn)練中做好鋪墊。）

　　二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

　　過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?

　　1、課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。

　　2、同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用有,有,還有,其中。的句式說自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。

　　3、下位找好朋友或老師交流。

　　4、利用課件，示范采訪

　　師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了�。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）

　　5、學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。

　　師：新堤小學(xué)電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了!

　　(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。）

　　小記者：請(qǐng)問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？

　　引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)?所以。的句式回答問題。

　　6、頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　�。ń虒W(xué)策略在情境中協(xié)作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴(kuò)大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）

　　三、小組討論,合作交流

　　過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！

　　1、播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對(duì)他說什么？

　�。ㄕn件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。）

　　2、指名交流，發(fā)表見解。

　　3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時(shí)間合適?

　　4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

　　5、全班交流。

　�。ń虒W(xué)策略情境來自生活，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有話可說，都愿意參與到活動(dòng)之中。）

　　四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

　　1、展示作品，學(xué)生繪畫。

　　這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

　　2、讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。

　　3、把《我喜歡的電視節(jié)目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。

　�。ń虒W(xué)策略--以本課學(xué)習(xí)為契機(jī)讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語言能力。）

　　板書設(shè)計(jì):

　　我喜歡的電視節(jié)目

　　有益身心

　　健康快樂

口語交際教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文教科書第二冊(cè)口語交際《傳話游戲》

　　教學(xué)要求：

　　1、知識(shí)點(diǎn)：感知什么是傳話游戲，傳話時(shí)要認(rèn)真聽，記住別人說話的內(nèi)容，口齒清楚地把話傳給別人。

　　2、能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與人口語交際的能力。

　　3、教育點(diǎn)：感知準(zhǔn)確傳話的重要性，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過傳話游戲，知道怎樣準(zhǔn)確傳話，培養(yǎng)良好聽說習(xí)慣及口語交際能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確傳話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語、圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　　師：老師有一點(diǎn)兒事，先出去一會(huì)兒，同學(xué)們，很對(duì)不起。

　　（一名值周生敲門進(jìn)入）問：你們的老師在嗎？（生：不在）請(qǐng)轉(zhuǎn)告李老師，今天下午兩點(diǎn)，一年級(jí)要舉行拔河比賽，請(qǐng)她提前做好準(zhǔn)備。

　�。ㄉ鋈ィ瑤熗崎T進(jìn)入，學(xué)生紛紛舉手）

　　師：剛才有點(diǎn)事，耽誤同學(xué)們上課了，你們有什么事嗎？（幾個(gè)學(xué)生把事情說清楚）

　　師：在日常生活中，我們常常會(huì)遇到類似這樣的事，怎樣把別人的意思準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)下去呢？你們一定很想知道，今天我們就通過“傳話游戲”來揭開這個(gè)疑問。（板書）

　�。ㄓ蓪W(xué)生的實(shí)際生活導(dǎo)入新課，引起學(xué)生說話的欲望，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣，使口語交際真正為實(shí)際生活服務(wù)。）

　　二、感知游戲含義

　　1、師：什么是傳話游戲呢？同學(xué)們先看看屏幕，認(rèn)真想一想，說一說，你看懂了什么。

　�。ㄓ�(jì)算機(jī)課件動(dòng)畫演示：學(xué)生做傳話游戲的情景）

　　（一年級(jí)的孩子的抽象思維能力還不強(qiáng)，由直觀形象的動(dòng)畫展示，使抽象、難于理解的“傳話游戲”變得直觀、易于理解。）

　　2、傳話游戲真有意思，我們也進(jìn)行傳話游戲，好不好？既然是傳話游戲，首先我們要宣布游戲規(guī)則。

　�。ㄓ�(jì)算機(jī)課件演示游戲規(guī)則）

　　3、同學(xué)們自己讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。

　�。ㄓ�(jì)算機(jī)課件播放游戲規(guī)則的錄音）

　　三、在游戲中明理

　　1、第一輪游戲。（教師準(zhǔn)備幾組易混的詞，如：烏云、烏鴉、烏賊等，分組傳下去）

　　2、評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　3、師：怎樣才能把別人的.意思準(zhǔn)確無誤的傳下去呢？結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請(qǐng)教，可以向聽課的老師請(qǐng)教，也可以向老師請(qǐng)教。

　　4、總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清（師板書）

　　5、進(jìn)行第二輪游戲比賽、評(píng)出優(yōu)勝組。

　�。ń處煖�(zhǔn)備簡單的句子分組傳下去）

　�。ㄓ螒虻倪^程由簡單到復(fù)雜，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由兩個(gè)詞到多個(gè)字的句子，傳話的難度加大，也使兒童的聽說能力逐步提高，使學(xué)生自始至終都處于興趣之中。由實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要領(lǐng)，使理論更易于學(xué)生接受、理解。）

　　6、進(jìn)行第三輪游戲比賽、評(píng)出優(yōu)勝組。

　�。ㄓ�(jì)算機(jī)準(zhǔn)備幾幅畫，讓每組的一名學(xué)生到計(jì)算機(jī)前來操作，在五幅圖中選擇一幅圖，用一句話概括圖意，然后再傳下去）

　�。ㄓ蓡渭兊奈淖謧鬟f到看一幅說一句話，不僅使學(xué)生的聽說的能力得到培養(yǎng)，而且使學(xué)生的語言表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉，使口語交際教學(xué)與語文教學(xué)密切相連，互相融合，不單純?yōu)榱私浑H而說話，不單純?yōu)榱俗魑亩鴮W(xué)習(xí)語言。）

　　四、總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　傳話游戲

　　傳話要領(lǐng)：

　　聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。

口語交際教案篇7

　　寫字：

　　1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　(1)初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

　　(2)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　(3)能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正。

　　2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　本冊(cè)教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：

　　先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊……

　　怎樣才能把字寫好呢?老師可以稍做提示：

　　1.保持正確的書寫姿勢(shì)。

　　2.把字均勻地寫在格子中間。

　　3.注意字的筆畫。

　　4.注意間架結(jié)構(gòu)——?dú)w納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、獨(dú)體、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么。

　　口語交際：

　　本冊(cè)教材中出現(xiàn)了六次口語交際的內(nèi)容：

　　1、自我介紹

　　2、借鉛筆

　　3、打電話

　　4、悄悄告訴他

　　5、我們來討論

　　6、聽故事講故事

　　口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到：

　　1)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2)與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　3)能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的'見聞。

　　4)有表達(dá)的信心，積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于

　　學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語交際時(shí)，就可以給他們找?guī)讉€(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學(xué)們聽聽。這學(xué)期你交了幾個(gè)好朋友?你最喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，為什么?

【口語交際教案】相關(guān)文章：

口語交際教案09-19

《口語交際：轉(zhuǎn)述》教案03-15

高中口語交際教案(經(jīng)典)01-09

高中口語交際教案12-07