絕句教案

時(shí)間：2026-03-13 20:54:23 教案

絕句教案范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的絕句教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

絕句教案范文

　　學(xué)情分析：

　　小學(xué)低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)應(yīng)該以圖為主要切入口，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生比較容易接受直觀的內(nèi)容，理解能力還不夠，所以在進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)時(shí)，要充分利用畫(huà)，本來(lái)詩(shī)畫(huà)一家，這樣也更有利于學(xué)生感受古詩(shī)的美。

　　思路突破:

　　理解古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的美，是本首詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我采用“看圖想詩(shī)”——“入境吟詩(shī)”—“看圖填詩(shī)”—“讀詩(shī)想畫(huà)”，這一過(guò)程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的。這樣做的目的是：

　　1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生理解能力的真實(shí)情況，讓古詩(shī)變得形象直觀，易于理解。

　　2、詩(shī)畫(huà)結(jié)合，更有利于學(xué)生感受古詩(shī)的美。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)正確、流利、有感情地朗誦、背誦這首詩(shī)。

　　2、了解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系詩(shī)畫(huà)結(jié)合理解詩(shī)意的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　想象“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫(xiě)的畫(huà)面。理解“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　看圖背誦古詩(shī)文，課件出示與古詩(shī)有關(guān)的圖片：《春曉》、《望廬山瀑布》，學(xué)生背古詩(shī)。

　　二、簡(jiǎn)介作者:杜甫及詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的背景。

　　1、詩(shī)中寫(xiě)了怎樣的一幅幅美麗而快樂(lè)的春景圖呢?請(qǐng)小朋友借助拼音，讀通詩(shī)句

　　2、檢查生字詞自學(xué)情況。

　　3、了解xx相關(guān)知識(shí)。

　　4、精讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)停頓。

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　5、明了詩(shī)意，體會(huì)情感，感情朗讀

　　看圖想詩(shī)：

　�。�1）教師出示圖片：黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上鳴叫，學(xué)生說(shuō)出看到了什么？（黃鸝、翠柳）想到了什么詩(shī)句？（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）

　�。�2）當(dāng)你讀到這句詩(shī)會(huì)想到什么景物？是近處還是遠(yuǎn)處的景物？

　　（3）出示圖片：藍(lán)天、一群飛翔的白鷺，想詩(shī)句：“一行白鷺上青天”，相機(jī)理解“青天”的意思。你讀懂了什么?作者心情怎樣?(輕快、喜悅)讀之，想象白鷺在天空越飛越遠(yuǎn)，然后配上動(dòng)作作展翅狀，眼睛注視天空，再讀之。

　　讀詩(shī)句用不同的目光注視遠(yuǎn)處、近處的景物。

　　（4）同樣的方法學(xué)習(xí)“窗含西嶺千秋雪、門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”你又讀懂了什么?相機(jī)出示“千秋”、“萬(wàn)里”，一指時(shí)間長(zhǎng)，一指路途遠(yuǎn)。

　　先析“泊”，后析“含”字，“含”字，聯(lián)系生活理解，你透過(guò)窗戶看到竹子，就可以說(shuō)( )，你透過(guò)窗戶看到房子就可以說(shuō)( )，析“含”為包含之意，詩(shī)人說(shuō)“窗含西嶺千秋雪”。小朋友，老師把剛才的畫(huà)面集中在一起讓我們來(lái)朗誦這首詩(shī)！

　　入境吟詩(shī)：

　�。�1）讀全首詩(shī)，伴著古代音樂(lè)配上動(dòng)作，想象畫(huà)面，想象詩(shī)人倚窗之狀，你從“含”中還讀懂了什么?

　�。�2）如學(xué)生有疑則釋疑：為何要寫(xiě)“東吳”?一是“東吳”與“西嶺”相配，二是詩(shī)人有東吳的情結(jié)。

　　讀詩(shī)想畫(huà)：

　　出示詩(shī)句PPT：

　�。�1）這是一幅多么和平安寧的畫(huà)面呀，讀出對(duì)和平安寧生活的向往之情。

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的意思。，現(xiàn)在東吳來(lái)的船也停泊在詩(shī)人門(mén)口，你從中體會(huì)到了什么?教師介紹詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)離東吳遙遠(yuǎn)，從而體會(huì)“萬(wàn)里船”的意思，老師為這幅畫(huà)鑲上邊，畫(huà)上掛線，這是一幅多么和平、安寧的畫(huà)面呀!

　　三、品味詩(shī)美，相機(jī)課外延升

　　1、游戲:接對(duì)子

　　規(guī)則：數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞、顏色詞對(duì)顏色詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。

　　鳴對(duì)（），門(mén)對(duì)（），兩個(gè)對(duì)（）。黃對(duì)（），泊對(duì)（），翠柳對(duì)（）。

　　遙望千秋雪，門(mén)停（）。

　　2、看圖填詩(shī)

　　出示圖片PPT：花叢中蝴蝶飛舞，鴿子飛上天，學(xué)生填詩(shī)句：幾只（蝴蝶）舞（花叢），一群（鴿子）上（青天）。

　　3、相機(jī)引出杜甫絕句(遲日江山麗)的詩(shī)句及圖畫(huà)，學(xué)生邊讀邊理解詩(shī)的美。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　絕句

　　黃鸝

　　翠柳