幼兒園教案

時間：2026-03-12 15:51:10 教案

【實用】幼兒園教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】幼兒園教案4篇

幼兒園教案篇1

　　【活動設(shè)計意圖】

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

　　【活動目標】

　　1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

　　【活動準備】

　　一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上）、《郊游》光盤

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

　　二、談話導入

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運送水果的'事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？

　　三、游戲過程

　　1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

　　2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車�！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活動

　　孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

　　2、進行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習

　　3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎(chǔ)

　　活動準備：

　　1、教具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

　　2、學具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

　　活動過程：

　　1、預備活動：走線，線上游戲“小火箭”

　　師：小朋友們好！今天陳老師要帶你們到火箭發(fā)射基地去，準備好了嗎？好，請你們把小手放在腰上，順時針方向站好，當音樂響起的時候，我們就出發(fā)吧�。ó斈阍僖淮位氐侥愕淖慌缘臅r候，請你停下來）

　　師：火箭發(fā)射基地到了，航天員叔叔正在發(fā)射火箭，請大家仔細觀摩，看看火箭是怎樣飛上天的，（師示范）我們一起來學航天員叔叔發(fā)射火箭好嗎？（附動作）

　�。ㄐ』鸺鎱柡Γ伙w飛到藍天上！發(fā)射火箭啰，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發(fā)射�。�

　　請小朋友輕輕的坐下來

　　2、集體活動

　　A、蓋高樓

　　師創(chuàng)境：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子，瞧！蓋房子的材料都準備好了，有些什么呢？（串珠和數(shù)字寶寶）

　　師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎？先蓋第幾層，接著呢？對，要一層一層的`蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示，看看誰坐得美，就來幫我蓋高樓吧，蓋房子還有要求的，左端必須對齊。（老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層）

　　師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我？

　　B、參觀高樓

　　師：高樓蓋得真漂亮！老師帶你們參觀一下吧（隨著老師的手勢念出樓層號）

　　問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大

　　問：一次比一次多幾個？數(shù)字呢？

　　師小結(jié)：對，這就是我們學過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個。

　　師：好，現(xiàn)在一起下樓吧（順著老師的手倒著念下來）

　　問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小

　　師小結(jié)：這就是我們今天要學的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，一次比一次小一個。

　　C、拆高樓

　　師創(chuàng)境：開發(fā)商說，這里的地段太好了，要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，我們一起來把高樓拆掉吧。

　　問：拆高樓要從哪開始拆呢？（第10層）

　　師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了

　　師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層、、、、、、（體會越來越少的現(xiàn)象）

　　3、操作活動

　　師創(chuàng)境：剛才開發(fā)商說了，要建一座游樂場，小朋友，你們愿意幫忙嗎？

　　師：好，材料已經(jīng)準備好了，請小朋友順時針方向開始，每人領(lǐng)取一袋串珠一份數(shù)字寶寶，開始工作。（老師輪流輔導，幫助能力弱的幼兒）

　　驗證：參觀，上樓下樓拆樓，找秘密，體會倒著數(shù)的規(guī)律。

　　4、游戲活動

　　倒數(shù)練習“接龍數(shù)數(shù)”

　　老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。

　　5、交流小結(jié)

　　師：小朋友真能干，學會了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如：過紅綠燈時，下電梯時，發(fā)射火箭時，還有電視節(jié)目最精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)，平時呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎。

　　小朋友們再見！

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

　　2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

　　活動難點：

　　能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。

　　教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的?

　　二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。

　　1、教師：這個風箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

　　2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的.裝飾物。

　　教師：你想在風箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?

　　三、引導幼兒相互討論步驟圖

　　教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

　　四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。

　　1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

　　2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

　　3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

　　五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂

　　教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

　　五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　20xx年10月24日，我國第一顆繞月探測衛(wèi)星 "嫦娥一號"成功發(fā)射。在組織中班幼兒觀看發(fā)射實況后，孩子們每天都津津樂道談論 "嫦娥一號"，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機，開展了《會飛的火箭》這一科學活動。通過給幼兒準備充足的材料，引導幼兒動手擺一擺、試一試，動腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學、探索科學奧秘的欲望，逐漸學會一些實際的操作能力，獲得早期科學經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，感知空氣的存在。

　　2、嘗試探索火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張。

　　活動過程：

　　1、談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。

　　今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛(wèi)星"嫦娥一號"發(fā)射成功，小朋友想不想再看看發(fā)射過程?(想)你們要仔細看看，衛(wèi)星是怎樣飛上天的?(播放PPT)2、第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。

　　師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。

　　幼兒操作、探索，教師巡回指導。

　　(1)你們的小火箭飛起來了嗎?

　　(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?

　　(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?

　　(4)小實驗:瓶子里的空氣。

　　小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。

　　3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

　　4、第三次操作引導幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

　　師:剛才我們的小火箭都飛起來了。

　　老師發(fā)現(xiàn)有的'小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

　　師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

　　幼兒再次帶著問題操作、嘗試。

　　小結(jié):當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。

　　活動延伸：

　　剛才，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發(fā)射嗎?請你試一試。

　　活動反思：

　　幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學習，都不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。

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