【精華】幼兒園教案模板錦集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意親近老師，與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說(shuō)出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、訂制一件有許多大口袋的衣服。
2、幼兒喜愛(ài)的小物件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來(lái)走去，引起幼兒的`注意。
2、教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3、請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4、同上形式請(qǐng)每位幼兒都來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、卑l(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
�、搀w驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
�、趁课挥變荷碇秤写菩圪N的'小衣服。
⒋請(qǐng)幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
�、祱�(chǎng)地布置：墻面（貼有小動(dòng)物）
活動(dòng)過(guò)程：
�、庇變菏直繉殞�，師生一同進(jìn)入活動(dòng)室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧，它最喜歡滾了�。ㄆ繉殞殱L）
�。ń處熓痉叮┠銈円瞾�(lái)滾吧！幼兒自由滾動(dòng)瓶寶寶。
看，瓶寶寶滾到哪里去了（誰(shuí)的家里去了）？（滾到小動(dòng)物家去了）教師評(píng)價(jià)瓶寶寶滾得遠(yuǎn)。
有些瓶寶寶沒(méi)有滾到小動(dòng)物家。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。來(lái)，我們把瓶寶寶抱回來(lái)，再來(lái)試一試。
瓶寶寶滾到小動(dòng)物家玩兒去嘍�。�3-4次幼兒練習(xí)）
�、财繉殞毨哿�，它想休息休息！
我們也來(lái)做個(gè)瓶寶寶，誰(shuí)愿意來(lái)。（教師請(qǐng)）。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
滾到小動(dòng)物家怎么滾，誰(shuí)愿意來(lái)滾一滾（幼兒滾）。滾起來(lái)了，滾起來(lái)了，到嘍，小動(dòng)物家到嘍。
來(lái)，滾到陳老師身邊來(lái)。
還有哪些小動(dòng)物家沒(méi)滾，我們一起來(lái)滾吧�。L呀滾呀滾呀滾，滾到小動(dòng)物家里去；滾呀滾呀滾呀滾，滾到陳老師身邊來(lái)）。
�。ㄓ變憾啻畏磸�(fù)來(lái)回滾）
⒊看你們滾得這么棒，瓶寶寶說(shuō)它休息好了，也想和我們一起玩。它說(shuō)，它先滾過(guò)去，你們也滾過(guò)去抓住它。教師把瓶寶寶滾過(guò)去。
瓶寶寶滾得真遠(yuǎn)吶！誰(shuí)愿意滾著過(guò)去抓住它。（幼兒示范）
XX（幼兒姓名）和瓶寶寶玩得真好，我們也來(lái)玩吧！我們讓瓶寶寶先滾吧！我們?cè)贊L過(guò)去把它找回來(lái)！
示范：（瓶寶寶滾），誰(shuí)愿意來(lái)試試，滾過(guò)去把它找回來(lái)！（教師請(qǐng)）
幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。
⒋結(jié)束：快來(lái)看，快來(lái)看，小動(dòng)物們給我們好多禮物哦！我們來(lái)滾一滾，看誰(shuí)得到的禮物最多！
教師撒彩棉，幼兒滾出活動(dòng)室。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內(nèi)容。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)出畫面上的物品名稱。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書的第13頁(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫面上有什么?
(2) 教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的作用。
(3) 教師再次提問(wèn)：什么時(shí)候人們會(huì)吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
(1)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節(jié)的由來(lái)。
教師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因?yàn)橐粋�(gè)人，下面老師給你們講一講關(guān)于這個(gè)人的.故事。
(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
教師：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)的詩(shī)人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗誦兒歌一遍。
教師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)教師再次示范朗誦一遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊指出書中和兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片。
(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。
2、激發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙
鍋、草房、服飾）等。
2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。
3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。
4、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。
活動(dòng)一：觀察與體驗(yàn)：“佤族人是什么樣的”？
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？
二、授課教師以“月嘎姐姐”的'身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗(yàn)與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？
1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。
2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗(yàn)和感受佤族文化。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。
4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂(lè)一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。
5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。
三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)二：表達(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”？
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼討論：佤族人是什么樣的？幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講說(shuō)。
如：
（1）佤族是一個(gè)能歌善舞的民族。
�。�2）佤族的崖畫很有名。
�。�3）佤族的雞肉爛飯很好吃。
二、操作活動(dòng)
1、分組活動(dòng)：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)與創(chuàng)造。
三、展示與交流
1、鼓勵(lì)幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語(yǔ)言、圖文對(duì)應(yīng)的表達(dá)出來(lái)。
2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
準(zhǔn)備：
1．課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過(guò)程：
1.出示地圖，引起幼兒興趣
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？
我們的'地圖像什么？
你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？
�。何覀�?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大��！
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
（2）教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
�。�1）回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
�。�2）教師完整朗誦詩(shī)歌
�。�3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
�。�1）師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？
為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？
我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺(jué)怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
�。�3）教師：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開(kāi)始下雪了，很冷很
冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征
3、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒跟著老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：草地，玩具小雞、小鴨，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒（做律動(dòng)）。
師：（愉悅的心情）今天，陳老師為小朋友請(qǐng)來(lái)兩只非常可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，嘰、嘰、嘰，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請(qǐng)出來(lái)，看看是小雞嗎？（出示玩具小雞）嘎、嘎、嘎，又是誰(shuí)在叫？（小鴨）小鴨是這樣叫嗎？我們把它請(qǐng)出來(lái)看看是不是小鴨？（出示玩具小鴨）我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒！我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好？
小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來(lái)哈哈哈。
二、講故事，吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友，它們說(shuō)，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨高興地抱一抱，說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對(duì)好朋友�！保ɡ蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。）（動(dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎？（教師舉起玩具）我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（教師出示玩具小雞小鴨，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的`小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候）師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。（幼兒?jiǎn)柡颍瑢?duì)積極問(wèn)候的幼兒做出獎(jiǎng)勵(lì)）XX的聲音真好聽(tīng)，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。（幼兒?jiǎn)柡颍▽?duì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。）四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了？
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區(qū)分兩者。
師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰(shuí)不見(jiàn)了？（分別將小雞小鴨藏起來(lái)，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上。）五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，找朋友，唱著擁抱一下。
師：小朋友，你們今天表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽(tīng)音樂(lè)，找朋友。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。
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