實(shí)用的大班教案模板錦集6篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)三角紋樣的折法及準(zhǔn)確流暢地沿弧線(xiàn)剪紙的技巧。
2.知道對(duì)折時(shí)邊角要對(duì)齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、剪刀、鉛筆、大樹(shù)掛圖一幅、音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)好樹(shù)葉紋樣，能準(zhǔn)確流暢地沿弧線(xiàn)剪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注意對(duì)折時(shí)邊角要對(duì)齊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入
�。�1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你是從什么地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌好不好？（好）
�。�2）師：剛才我們聽(tīng)的歌曲叫什么名字？《小樹(shù)葉》小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？（大樹(shù)）老師今天也為小朋友帶來(lái)了一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)@棵大樹(shù)媽媽和小朋友以前見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)有什么不同？（沒(méi)有樹(shù)葉）
師：對(duì)，春天到了，大樹(shù)媽媽的身邊還沒(méi)有寶寶，很孤單，那我們來(lái)幫大樹(shù)媽媽剪一些樹(shù)葉寶寶好嗎？
�。�3）教師出示一些剪好的樹(shù)葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2.教師示范講解，并出示步驟圖
�。�1）先把正方形紙對(duì)邊折，折成長(zhǎng)方形。
�。�2）然后把長(zhǎng)方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形狀。
（3）畫(huà)出需要剪的樹(shù)葉紋樣，再標(biāo)出陰影部分。
�。�4）陰影部分。
�。�5）打開(kāi)時(shí)要小心，不要撕破
3.教師示范操作，幼兒觀(guān)察。
�。�1）教師在投影儀下示范操作。
�。�2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的`安全及注意衛(wèi)生）（聽(tīng)音樂(lè)，教師來(lái)回指導(dǎo)）
�。�3）可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)樹(shù)葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹(shù)葉。
�。�4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹(shù)葉寶寶送到大樹(shù)媽媽身邊。
�。�5）小結(jié)：小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的真漂亮，大樹(shù)媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹(shù)，現(xiàn)在是春天了，大樹(shù)也開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹(shù)葉好嗎？
教學(xué)反思：
本次公開(kāi)課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒來(lái)幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)谡麄�(gè)過(guò)程中，幼兒能認(rèn)真地聽(tīng)我講解，因?yàn)樗麄兟?tīng)的認(rèn)真，看的仔細(xì)，操作起來(lái)得心應(yīng)手，不一會(huì)就剪好了，而此時(shí)離下課還有一段時(shí)間，我又引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋，剪出和別人不一樣的樹(shù)葉，這樣幼兒能盡情發(fā)揮。當(dāng)然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點(diǎn)小，幼兒看的不太清楚，希望在以后的教學(xué)中有待我進(jìn)一步探索與改進(jìn)，不斷提高自己。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）、椅子6把。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的'做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過(guò)去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動(dòng)作，結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察交流生活中常見(jiàn)卡的用途，感受卡對(duì)人們生活帶來(lái)的便利。
2、愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。
重點(diǎn)：大膽用語(yǔ)言交流對(duì)各種卡的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：了解各種卡的用途，感受卡給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種卡、銀行卡的PPT、使用銀行卡的照片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)卡有一定的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流卡的'作用（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)幼兒自主介紹，幫助幼兒將不同的卡進(jìn)行歸類(lèi)和梳理，了解不同的卡有不同的功用。）
關(guān)鍵提問(wèn)：這些都是我們帶來(lái)的卡，這么多的卡，作用都一樣嗎？
誰(shuí)愿意大家介紹一下你帶來(lái)的那張卡。（可以結(jié)合數(shù)）
醫(yī)院卡：
1、這張是什么卡？怎么用？（關(guān)于這張卡，你還知道什么信息）
小結(jié)：原來(lái)這張卡可以看病，里面還藏著許多關(guān)于我們看病的信息（出示圖片），讓我們覺(jué)得很方便。
優(yōu)惠卡：
1、誰(shuí)也愿意來(lái)介紹一下你的卡？（一幼兒介紹優(yōu)惠卡）
2、用這張卡有什么好處呢？（可以結(jié)合卡上的說(shuō)明念一下）
3、原來(lái)這張卡有優(yōu)惠的功能，這里有兩個(gè)圖片（出示優(yōu)惠和儲(chǔ)值兩張不同的圖片），你們覺(jué)得用哪張圖片來(lái)表示，這是優(yōu)惠的卡。（為什么）
4、誰(shuí)也帶來(lái)了這樣有優(yōu)惠功能的卡？
小結(jié)：有了這樣的優(yōu)惠卡，就可以讓我們省很多錢(qián)。
儲(chǔ)值卡：
1、這是一張什么卡？（超市卡）怎么用？
小結(jié)：原來(lái)這張卡還可以當(dāng)錢(qián)來(lái)用，這里儲(chǔ)存了錢(qián)（出示儲(chǔ)值圖片）
2、還有哪些卡也儲(chǔ)存了錢(qián)？（銀行卡、手機(jī)充值卡、交通卡）
總結(jié)：看來(lái)，有的可以?xún)?chǔ)存了錢(qián)，有的卡里儲(chǔ)存了信息，還有的就可以?xún)?yōu)惠。
二、感受卡的便利（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)孩子在真實(shí)的情景中感受，同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注到交通卡背面的一些標(biāo)記，，進(jìn)一步感受卡的便利。）
�。ㄒ唬┙煌ǹ�
1、在這么多的卡中，老師最喜歡這一張（交通卡），這是一張什么卡？
2、猜一猜，老師為什么會(huì)最喜歡這一張？
3、有人說(shuō)老師喜歡是因?yàn)椤�，現(xiàn)在我請(qǐng)你們看一段錄像，你就會(huì)明白了。
�。ㄓ^(guān)看錄像）
4、現(xiàn)在知道我為什么喜歡用卡的原因了嗎？
小結(jié)：用了交通卡，乘車(chē)買(mǎi)票真是又快又方便。
5、交通卡除了可以乘公共汽車(chē)，還可以用在什么地方呢？
�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)幼兒回答后觀(guān)察交通卡的背面）
小結(jié)：哇，一張卡可以在那么多的交通工具上使用，真是方便。
�。ǘ┿y行卡
1、在這些卡中還有一張?zhí)厥獾目�，（出示銀聯(lián)標(biāo)志），這是一張什么卡？你是怎么看出來(lái)的？
2、銀行卡可以用在什么地方？
3、放用卡在超市購(gòu)物的錄像（了解銀行卡可以用在超市）
4、看來(lái)在超市也可以用銀行卡，接下來(lái)張老師要請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)yes or no 游戲，如果你看到照片上的這個(gè)地方可以用銀行卡，那么請(qǐng)你做一個(gè)這樣的手勢(shì)，如果不可以就做一個(gè)這樣的手勢(shì)。
（游戲）
5、咦，為什么有的地方可以用銀行卡，有的卻不可以呢？
小結(jié)：看來(lái)只要有銀聯(lián)標(biāo)記的地方都可以用銀行卡，這樣呀大家消費(fèi)時(shí)就又快又方便了。
三、延伸（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)交流互動(dòng)，引起孩子對(duì)周?chē)澜绲脑陉P(guān)注，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。）
在我們的生活中有各種各樣的卡，有的卡貯存了很多的信息，有的存了現(xiàn)金，有的還可以有優(yōu)惠。各種各樣的卡，讓我們的衣食住行變得很方便。
想一想，除了各種各樣的卡給我們的生活帶來(lái)的方便，還有哪些東西也給我們帶來(lái)了方便？
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關(guān)系到人類(lèi)的健康和生存，當(dāng)今世界，人類(lèi)面臨生態(tài)平衡的破壞，嚴(yán)重的環(huán)境污染等一系列全球性的環(huán)境問(wèn)題，為此，環(huán)境保護(hù)已成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，成為教育界共同重視的問(wèn)題。
水——神秘寶貴的物質(zhì)；動(dòng)植物的生命之源；孩子眼中的可愛(ài)之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時(shí)的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時(shí)也想方設(shè)法變著法子玩水。針對(duì)這種情況，我想，利用玩水作為加強(qiáng)環(huán)保教育，萌發(fā)孩子保護(hù)水資源、防治水污染、促進(jìn)人與自然可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)不失為是一條良計(jì)，于是在世界水日即將來(lái)臨之際，我便設(shè)計(jì)了《神奇的水》這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣的同時(shí)了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，創(chuàng)造性地將沉的物體變成浮，浮的'物體變成沉。
2、提高孩子咨詢(xún)、交流、上網(wǎng)等查找資料的能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
3、知道動(dòng)植物及人類(lèi)都離不開(kāi)水，了解水管理不當(dāng)會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害。
4、通過(guò)了解水資源的短缺，萌發(fā)幼兒保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
5、了解水污染，激發(fā)幼兒從小樹(shù)立防治水污染的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、師生自帶各種無(wú)毒無(wú)害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類(lèi)積木、橡皮泥及各種無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品。
2、大而深水桶兩個(gè)以及可以改變物體改變沉浮現(xiàn)象的物品。（泡沫、鎖等）
3、師幼分頭查找資料。
4、視屏展示儀、大屏幕以及關(guān)于水的音像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩水。
師：小朋友們你們喜歡玩水嗎？
師：那大家做好玩水準(zhǔn)備了嗎？
師：待會(huì)兒啊，玩水時(shí)你們會(huì)不會(huì)和好朋友講講玩水的感覺(jué)呢？
師：好……帶上你們自己喜歡的玩具出發(fā)吧！
（孩子們體驗(yàn)、交流玩水的樂(lè)趣。）
二、引導(dǎo)孩子觀(guān)察"沉"、"浮"現(xiàn)象，啟發(fā)孩子改變"沉"、"浮"現(xiàn)象。
師：小朋友，玩水時(shí)我們都用了自己喜歡的玩具，那你們有發(fā)現(xiàn)自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？
師：什么東西浮到水面上了？什么東西沉到水底下了呢？
師：你們有沒(méi)有辦法將浮在水面上的東西讓它沉下去，沉到水底下的東西讓它浮起來(lái)，如果需要的話(huà)老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，可以去拿自己需要的東西。
�。ㄗ尯⒆犹剿鞑⒔涣髯约旱某晒εc失敗，用自己的語(yǔ)言歸納、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。）
三、組織幼兒帶上自己的玩具，自由結(jié)伴回活動(dòng)室�？偨Y(jié)并引導(dǎo)孩子說(shuō)出水的重要性。
師：小朋友，玩水有趣嗎？
師：那么水除了可以玩，還有什么用？
師：水和動(dòng)物、花草樹(shù)木、我們?nèi)祟?lèi)到底有什么關(guān)系呢？
四、交流各自收集的關(guān)于水的資料，了解水與動(dòng)植物及人類(lèi)的關(guān)系。
1、幼兒間交流
師：小朋友你們前兩天找到了那些關(guān)于水的資料呢？我們一起來(lái)講講好嗎？引導(dǎo)幼兒個(gè)別介紹、同伴相互交流。
2、師幼交流
師：小朋友真能干，找到了那么多關(guān)于水和動(dòng)物、花草樹(shù)木以及和我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系的資料，老師也找到了許多關(guān)于水的資料。你們想看嗎？
�。�1）選擇有代表性的人、動(dòng)物、植物離不開(kāi)水的錄像資料讓幼兒觀(guān)看。
�。�2）觀(guān)看水資源短缺后造成的后果及水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)植物發(fā)生危害的一些資料（缺水引起大批莊稼枯死、荒漠中大批動(dòng)植物面臨死亡的可能等；生態(tài)環(huán)境破壞后造成洪水、泥石流等現(xiàn)象；水污染后水生動(dòng)物的呻呤現(xiàn)象等。）
五、討論并交流如何保護(hù)水資源，防治水污染。
師：小朋友們，你們知道嗎？可供我們?nèi)祟?lèi)使用的淡水資源是很少的，如果我們?cè)偃ダ速M(fèi)它或再去污染它的話(huà)。我們總有一天會(huì)沒(méi)水喝，那是多么可怕的事啊！我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)水資源，防治水污染呢？
六、討論結(jié)果
1、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。
2、不亂扔垃圾。
3、告訴大人不要污染河道。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
加密狗歌曲音樂(lè)；簡(jiǎn)單了解建筑工地的工作環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。▋r(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂(lè)常規(guī)）
發(fā)聲練習(xí)
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道建筑工地都有哪些車(chē)？它們是用來(lái)干什么的？上次我們一起看過(guò)一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機(jī)、大吊車(chē)、建筑工人的'，你們還記得他們是怎樣工作的嗎？
小結(jié)：建筑工地上有推土機(jī)、大吊車(chē)、大卡車(chē)等。他們分別是用來(lái)推墻的，吊磚頭的，裝東西的。
過(guò)渡語(yǔ)：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
二、學(xué)唱歌曲
1、感受旋律節(jié)奏
聽(tīng)音樂(lè)第一遍。（放視頻）
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道推土機(jī)、大吊車(chē)、大卡車(chē)是怎么樣工作的？
小結(jié)：推土機(jī)是推墻的，大吊車(chē)是鏟土的，大卡車(chē)是裝泥土的。
聽(tīng)音樂(lè)第二遍。（教師演唱）
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道推土機(jī)、大吊車(chē)、大卡車(chē)是怎么樣工作的？
小結(jié)：師幼共同小結(jié)。
2、學(xué)唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來(lái)做小小建筑師吧，我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看誰(shuí)是最有力的建筑師！（幼兒演唱歌曲）
�。�1）師幼集體演唱
（2）幼兒分組演唱
�。�3）分角色演唱
�。�4）男女演唱
三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)表現(xiàn)
1、集體討論交流
�。�1）提問(wèn)：剛才建筑工人在造房子時(shí)做了幾件事？哪三件事？
小結(jié)：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機(jī)推倒墻、鏟土機(jī)鏟土、大卡車(chē)運(yùn)土。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)做建筑工人，把推土機(jī)、大吊車(chē)、大卡車(chē)工作的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
關(guān)鍵提問(wèn)：你覺(jué)得推墻可以怎么表現(xiàn)？鏟土可以怎么表現(xiàn)？裝泥土怎么表現(xiàn)？
幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結(jié)。
2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)
引導(dǎo)語(yǔ)：我們先請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)試一試，看看誰(shuí)最像小小建筑師。
3、集體展示
幼兒一起表演歌曲。
小百科：建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱(chēng)，是人們?yōu)榱藵M(mǎn)足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
讓小朋友不僅在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己安全地用小刀削鉛筆。
讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)細(xì)心、專(zhuān)心地去做一件事，從中體會(huì)到獨(dú)立的快樂(lè)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)安全地用小刀削鉛筆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生作業(yè)兩份（好與差各一份），小刀數(shù)把，學(xué)生自帶鉛筆，廢紙數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程
一、對(duì)比導(dǎo)入
師：小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)了兩個(gè)小朋友寫(xiě)的字，你們幫老師評(píng)評(píng)，哪張寫(xiě)得好看�。浚ê⒆觽兌枷矚g寫(xiě)得好的。）想知道原因嗎？由此導(dǎo)入本活動(dòng)。
二、寫(xiě)字游戲
在本子上用自己的`鉛筆寫(xiě)幾個(gè)字，比比誰(shuí)寫(xiě)得好看。明白較尖的鉛筆寫(xiě)出的字比較好看。
三、提問(wèn)
你們想自己的字寫(xiě)得美美的嗎？
如果沒(méi)有人給我們削鉛筆，怎么辦呢？
小刀可鋒利了，我們用鉛筆的時(shí)候要注意什么呀?
四、削筆活動(dòng)
師先示范削筆，并講削筆時(shí)的注意事項(xiàng)并引導(dǎo)學(xué)生在廢紙上削筆，把鉛筆渣收拾好。學(xué)生削筆，師巡視指導(dǎo)。
五、用自己削的筆再寫(xiě)幾個(gè)字，與之前的比較
六、談?wù)劯惺?/p>
七、收拾小刀、扔鉛筆渣
教學(xué)反思
這其實(shí)是一堂非常簡(jiǎn)單的活動(dòng)課，很多人可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要，但在平時(shí)與同事的交流時(shí)，有些同事反映說(shuō)有二年級(jí)的學(xué)生都還不會(huì)自己用小刀削筆，有的甚至還會(huì)削著自己的手，鑒于此我就安排了這樣一節(jié)課。在課堂上，有極個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)了，能幫助老師指導(dǎo)其他孩子削鉛筆。在活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)能慢慢地正確地使用小刀了，也學(xué)會(huì)了如何避免小刀帶來(lái)的傷害。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，是很容易能完成的，因此這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)展得比較順利。這個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，比如該活動(dòng)沒(méi)有其它活動(dòng)那么有趣味。
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