中班主題面具大狂歡教案

時間：2026-03-06 13:17:56 教案

中班主題面具大狂歡教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班主題面具大狂歡教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班主題面具大狂歡教案

中班主題面具大狂歡教案1

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

　　2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

　　3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性地操作。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料；

　　2、范例面具；

　　3、泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆；

　　4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶；

　　5、動物圖片若干。

　　重點難點

　　重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用各種廢舊材料制作動物面具。

　　難點是引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　活動過程

　　1、激趣法導入活動。

　　教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。

　　2、觀察法引導幼兒觀察范例面具（特征、材料）。

　　啟發(fā)性提問：

　�。�1）你是怎么看出來的？以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

　�。�2）你知道這個面具是用什么做成的嗎？引導幼兒經觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

　　3、觀察材料，引導發(fā)散思維。

　　（1）今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經過消毒、加工都可以成為有用的材料。

　　（2）我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么？引導幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么？做動物面具時能作什么呢？”

　　4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具。

　�。�1）在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。

　　（2）你喜歡什么動物就做什么動物面具。（你喜歡什么動物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料。）

　　5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。

　　指導重點：

　�。�1）啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作。

　�。�2）制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習慣。

　�。�3）在幼兒遇到困難時，給予適當?shù)膯l(fā)性建議。

　�。�4）鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

　�。�1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導語：你是一只什么樣的……呀？請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的？

　�。�2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現(xiàn)動作，表達自己的快樂。

　　7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗。

　　啟發(fā)引導

　�。�1）幼兒根據(jù)不同音樂風格分組展示、表演。

　�。�2）教師簡單小結，肯定每個幼兒的.表現(xiàn)，重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

　　（3）在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

　　活動延伸

　　將材料投放于活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。題材可由動物擴展到其它。

　　活動反思

　　本次活動，我根據(jù)孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動的各個環(huán)節(jié)。我認為，本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是寬松、自主的空間；二是豐富、開放性的材料；三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學賴以展開的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程。藝術活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

　　本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

中班主題面具大狂歡教案2

　　設計意圖：

　　動畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過這些動畫片后，孩子們都會在游戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。游戲時，孩子們常常為了角色的分配而爭執(zhí)�！耙怯忻婢呔秃昧�，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩ρ綄ρ剑忻婢呔头奖懔�！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊。陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀�！缎戮V要》中也指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程�！薄敖逃顒觾热莸倪x擇應即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�！币虼�，我設計了一個以“面具”為主題的系列活動。

　　活動目標：

　　1、了解面具的來歷及各種顏色在面具臉譜中所代表的意義。

　　2、能嘗試選擇用具有代表意義的顏色來為自己制作的面具上色。

　　3、引發(fā)幼兒了解中國與世界文化的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境準備：收集各種與面具有關的.圖片資料，豐富進區(qū)角。

　　2、視聽準備：事先講述一些人物故事，播放一些與面具有關的舞蹈、戲曲片段。

　　3、材料準備：各種廢舊紙板、顏料、羽毛

　　主題活動內容安排：

　　（一）時間：一周（二）活動形式：日常、區(qū)角、分組、集體（三）活動內容安排