幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2026-03-02 08:41:16 教案

【精華】幼兒園優(yōu)秀教案錦集八篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園優(yōu)秀教案錦集八篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　�。�、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

　�。�、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

　�。病⒎纸M材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　�。�、音樂磁帶“大桶與小桶”。

　　活動過程：

　　一、教師表演啞劇 “舉重”，引出課題：

　�。�、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？

　�。病⒄f明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎？如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡單、最清楚？

　　二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

　　介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

　�。�、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結(jié)果又是怎樣的？請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面；最后我們再來看看：你幾次比較的結(jié)果是否一致？

　�。病⒂變簢L試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

　　３、匯報并交流：

　　你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的'？用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致？你覺得問題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？

　�。础⒉僮骶毩�(xí)：

　　印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

　　三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞童話故事，并體驗人與人之間相互關(guān)愛的美好感受。

　　2、感知、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對方著想的做法。

　　3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽猜測故事情節(jié)，并給故事取個名字。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　楓葉的圖片、青蛙的頭飾、小蜥蜴。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望。

　　教師：小朋友們你們有愿望嗎？并說一說你的愿望是什么？

　�。�2）教師：小朋友們都有美好的愿望，其實青蛙先生也有一個愿望，我們一起來聽聽它的愿望是什么呢？

　　2、分段欣賞故事，啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事結(jié)尾。

　　（1）教師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。（講述至"真抱歉，我睡著了，一點兒也不知道，謝謝你的好心。"小蜥蜴說。）

　�。�2）教師引導(dǎo)提問，幫助幼兒猜測故事結(jié)尾。

　　教師：一陣風(fēng)把紅楓葉吹到小溪里了，一條小鯽魚頂著它游走了，青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎？它的愿望能實現(xiàn)嗎？

　�。�3）鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事結(jié)尾。

　　3、繼續(xù)欣賞故事，幫助幼兒完整地了解故事內(nèi)容，并為故事取一個名字。

　�。�1）教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

　�。�2）教師：故事里都有誰？青蛙先生喜歡什么？想要什么呢？青蛙先生得到紅楓葉做書簽了嗎？它是怎么得到的呢？

　　（3）教師：聽了這個故事后，你能給故事取個名字嗎？你想給這個故事取一個什么名字呢？

　　4、完整地欣賞故事，鼓勵幼兒講述故事中的語言。

　　（1）教師扮演青蛙先生講述故事。

　　（2）教師：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，它高興嗎？他說了些什么？（引導(dǎo)幼兒說一說青蛙先生說的話：謝謝你--紅楓葉！謝謝你--好心的小蜥蜴�。�

　　5、組織幼兒討論，分享相互關(guān)愛的情緒體驗。

　　（1）教師：聽了這個故事，你最喜歡誰？為什么？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，教師可經(jīng)常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶，讓幼兒進(jìn)一步感知這篇優(yōu)美的.童話故事。

　　活動反思：

　　這是一篇優(yōu)美的童話故事，通過一片紅楓葉揭示了青蛙和小蜥蜴之間相互關(guān)愛的溫馨故事。欣賞這篇故事，有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心他人的積極美好的情緒體驗；在幼兒感知故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒推測故事情節(jié)的發(fā)展，有利于培養(yǎng)幼兒的想像能力和語言表達(dá)能力。

　　活動前選擇青蛙頭飾、小蜥蜴橡膠玩具盒兩片紅色的楓葉，用于教師扮演角色和演示故事，準(zhǔn)備方便，易于操作。

　　激發(fā)幼兒的興趣是教學(xué)活動的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。在活動的第一環(huán)節(jié)，教師采用戴頭飾扮演小青蛙的方式，引起幼兒的注意，并利用楓葉和小蜥蜴道具講述故事，這樣不僅能引發(fā)幼兒的興趣，而且能夠幫助幼兒理解故事的角色和情節(jié)的發(fā)展。在第二環(huán)節(jié)中，我保留故事的結(jié)尾，讓幼兒去想故事情節(jié)會怎么樣發(fā)展，給幼兒提供了想像的空間，這樣幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗以及自己的思維方式想像故事情節(jié)的發(fā)展。從而有利于幼兒想像能力的發(fā)展和提高，并促發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在前兩個活動環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我在第三環(huán)節(jié)講述故事的結(jié)尾，并用過提問的方式引導(dǎo)幼兒圍繞故事的內(nèi)容進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)給故事取名字，可以培養(yǎng)幼兒把握故事關(guān)鍵線索的能力，提高幼兒的語言概括能力。

　　讓幼兒完整地欣賞故事是文學(xué)作品學(xué)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。這里采用我扮演角色講述，并讓幼兒參與或?qū)W說部分簡單的語言的教學(xué)方式，可提高幼兒參與講述或表演的意識，起到師幼互動、在交流中共同學(xué)習(xí)的作用。在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒講述自己對故事中人物的認(rèn)識和理解，一方面，給幼兒提供了充分發(fā)表自己想法的機會；另一方面，可以幫助幼兒進(jìn)一步感知、體驗相互關(guān)愛的快樂。

　　集體教學(xué)活動不是幼兒教育活動的結(jié)束，在日常活動中，可以經(jīng)常讓幼兒欣賞配樂故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品。

　　小百科：楓葉是楓樹的葉子，一般為掌狀五裂型，長約13厘米，寬度略大于成人手掌，裂片具少數(shù)突出的齒，基部為心形，葉面粗糙，上面為中綠至暗綠色，下面葉脈上有毛，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。但少量地區(qū)為深、暗綠色。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、在欣賞古詩的基礎(chǔ)上，用國畫形式表現(xiàn)自己對作品的理解。

　　2、運用自己已有的國畫經(jīng)驗，合作表現(xiàn)古詩意境。

　　3、愿意與同伴分工合作，體會共同作畫的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已欣賞過古詩《江南》，有繪畫荷葉、魚的經(jīng)驗。

　　2、江南美景課件，詩歌CD，金魚頭飾。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)教師：之前我們欣賞過古詩《風(fēng)》，今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。

　　(2)教師：在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

　　2、欣賞詩歌，進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容，體會江南水鄉(xiāng)的美景，感受古詩意境。

　　通過詩歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。

　　3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現(xiàn)古詩。

　　(1)討論如何表現(xiàn)古詩內(nèi)容“蓮葉何田田”，探索可以用什么畫面來表現(xiàn)。

　　(2)討論表現(xiàn)方法，重點討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。

　　(3)教師小結(jié)：用提斗側(cè)鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

　　4、幼兒合作創(chuàng)怍，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒合理分工，根據(jù)古詩內(nèi)容大膽想象作畫。

　　5、將幼兒作品布置成墻飾進(jìn)行展示，并配上詩歌集體朗誦，進(jìn)一步感受其中的詩情畫意。

　　教學(xué)材料[古詩] 江南

　　漢樂府

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田。

　　魚戲蓮葉間，

　　魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西，

　　魚戲蓮葉南，

　　魚戲蓮葉北。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　2．啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒大膽講述的`習(xí)慣。

　　3．激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、幼兒想像故事情節(jié)。

　　1、看課件，聽教師講故事第一段

　　幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會想些什么呢？狐貍真想吃蘋果呀，他會怎么跟小豬說呢？

　　2、看課件，教師講述第二段故事。

　　幼兒想像：狐貍會想什么辦法呢？

　　3、你們說的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧�？凑n件，教師講述第三段。

　　幼兒想像：小豬想和狐貍換一個蘋果做種子，狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎么說呢？

　　4、看課件教師講述第四段故事。

　　想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好辦法嗎？

　　5、接下來到底發(fā)生了什么事？看課件，教師講述最后一段。

　　三、根據(jù)課件，完整欣賞故事。

　　四、分段講述。

　　邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

　　重點學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，注意語氣表情。

　　理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。

　　五、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰？為什么？

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事。

　　2、學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

　　師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

　　二、講述故事《給爸爸的'吻》。

　　1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

　　師：小朋友們這是什么動物？（——）你們喜歡熊嗎？

　　師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

　�。ㄤ亯|：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）

　　2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

　　3、教師提問：

　　（1）這故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

　�。�2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)？

　　（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

　　（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

　�。�5）聽完這故事后有什么體會呢？

　　三、爸爸的愛。

　　1、討論：

　　請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

　　2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛。

　　教師：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1，學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編.

　　2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，進(jìn)場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹

　　2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份

　　活動過程：

　　一、聽《小樹葉》音樂入場。

　�、睂�(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

　�、灿變鹤杂芍v述

　　二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。

　　1，觀看畫面一

　�。�1）提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？

　�。�2）幼兒自由講述。

　�。�3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？

　�。�4）幼兒學(xué)說小鳥的話。

　　2，觀看畫面二

　　提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？

　　3，觀看畫面三

　　提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？

　　4，完整欣賞散文詩

　　（1）教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！

　�。�2）欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

　　三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。

　　1，幼兒自由選擇角色

　　師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

　　2，分角色練習(xí)對話。

　　3，幼兒表演，并將小動物送到大樹上。

　　四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

　　1，幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？

　　2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？

　　五、創(chuàng)編。

　　1，小組討論

　　師：秋天還有很多的'小動物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

　　2，幼兒創(chuàng)編展示

　　六、萌發(fā)師生間的情感。

　　師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧。

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。

　　2、初步理解用1個"物"代表1個數(shù)字。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大田字格紙、小動物貼絨教具。

　　2、音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

　　活動過程

　　1、熟悉左右。

　�。�1）小朋友好！我是馬老師，我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢？

　�。�2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛腿腳耳朵肩膀）

　　2、游戲 "我說你做"右手摸耳朵左手摸頭發(fā) 右手寫字左手指眼睛右手拿筷子吃飯左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手。

　　3、出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

　�。�1）提問：看看這張大紙上有幾個格子？這是一張?zhí)镒指竦募�，其中兩個格子在右邊，兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個格子在左邊，哪兩個格子在右邊？

　�。�2）這張?zhí)镒指襁€可以有另一種說法：有兩個格子在上邊，有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指，哪兩個格子在上邊？哪兩個格子在下邊？

　�。�3）如果我想說其中一個小格子應(yīng)該怎么說呢？引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

　　4、送小動物到相同方位的'格子里。

　　（1）現(xiàn)在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰愿意幫助小動物，把它們送到田字格里？

　　（2）你們真聰明！把小動物們都送回了不同方位的田子格里面，小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧！

　　（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

　�。�4）這個大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？

　�。�5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢？

　�。�6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？

　　5、播放課件，引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字（2,3.5,6）（1）兔子們?nèi)グ翁}卜，看看紅兔子拔了幾個蘿卜？（2個）黃兔子拔了幾個蘿卜？（3個）灰兔子和白兔子呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個數(shù)相加的加法題。

　　6、教師小結(jié)結(jié)束活動。

　　對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是必要的，因為數(shù)學(xué)可以激發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，我們應(yīng)該要激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動參加數(shù)學(xué)活動。

幼兒園優(yōu)秀教案篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

　　2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

　　3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當(dāng)小主人的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。

　　2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

　　3、指導(dǎo)要點：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。

　　四、活動過程

　　1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

　　（1）情境講述，引發(fā)興趣。

　　教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

　　教師：看一看，誰大誰小？

　　（2）游戲活動：分甜餅。

　　出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

　　教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？

　　引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

　　反思：本次活動主要是讓幼兒通過觀察并認(rèn)識大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請幼兒將這玩具熊進(jìn)行比較，說說他們有什么不一樣，小朋友觀察的.比較仔細(xì)，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。

　　2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

　�。�1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

　　請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。

　�。�2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的�！薄２⑶以谒投Y物時提醒幼兒使用禮貌用語。

　　反思：接著我又提出問題，請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。小朋友們興奮極了。

　　3、評價總結(jié)，形成初步大、小概念。

　�。�1）師生共同評價大家送的禮物是否合適，并小結(jié)：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。

　�。�2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人�！�

　　反思：最后小結(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會說謝謝等禮貌用語。

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