小班教案

時(shí)間：2026-02-28 06:54:32 教案

精選小班教案范文匯編七篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班教案范文匯編七篇

小班教案篇1

　　教學(xué)要求：

　�。保�(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳌钡倪^(guò)程寫(xiě)具體，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。

　�。玻ㄟ^(guò)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)：按先后順序把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１．弊櫓學(xué)生開(kāi)展一次小制作活動(dòng)。

　�。玻肿V鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊(duì)盎一臺(tái)，明膠片若干張。

　　３．?dāng)馈涸x逕鮮樾春米魑奶餑�；铭X浩上書(shū)寫(xiě)好教師的習(xí)作片斷。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ谝徽n時(shí)）

　　一、審

　�。保今天作文课的闹R菔恰痘礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動(dòng)（打球、下棋、繪畫(huà)、制作）寫(xiě)下來(lái)。要按活動(dòng)的先后順序?qū)�，把活�?dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體些。

　　用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀習(xí)作要求。

　　２．閉獯巫魑囊我們寫(xiě)什么？（板書(shū)：寫(xiě)什么一次課外活動(dòng)）課外活動(dòng)就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。你參加過(guò)哪些課外活動(dòng)呢？活動(dòng)的內(nèi)容很多，打球、下棋、繪畫(huà)、制作等都可以寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫(xiě)幾次課外活動(dòng)？（師在題目“一次”下打上△）

　　３．弊蛺煜攣紓我們就參加了一次小制作活動(dòng)�，F(xiàn)在，老師就來(lái)教你寫(xiě)一寫(xiě)小制作的過(guò)程。該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書(shū)上要求我們?cè)趺磳?xiě)？重點(diǎn)寫(xiě)什么？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊討論教師邊板書(shū)）怎么寫(xiě)按活動(dòng)先后順序?qū)懼攸c(diǎn)把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順

　　二、導(dǎo)

　�。保鯓幼霾拍苓_(dá)到以上要求呢？前段時(shí)間，老師也參加過(guò)一次用蔬菜做玩具的活動(dòng)。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說(shuō)：“我首先……接著……然后……最后……”

　　２．崩鮮Π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過(guò)程寫(xiě)成了一個(gè)片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動(dòng)的先后順序來(lái)寫(xiě)的？有沒(méi)有把制作的過(guò)程寫(xiě)具體？做沒(méi)做到用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。

　　討論：

　　①老師是不是按活動(dòng)的先后順序來(lái)寫(xiě)的？從哪些地方看出來(lái)？析書(shū)并小結(jié)：“首先、接著、然后、最后”這些詞語(yǔ)把制作的先后順序交待得清清楚楚。

　　②這個(gè)片斷有沒(méi)有把制作“辣椒鞭炮”的過(guò)程寫(xiě)具體？（板書(shū)：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）

　　小結(jié)：對(duì)！老師就是抓住了活動(dòng)中人物的動(dòng)作把制作的過(guò)程寫(xiě)具體的，而且用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。這個(gè)片斷開(kāi)頭交待了誰(shuí)用什么做了什么？然后按活動(dòng)的先后順序把制作的過(guò)程寫(xiě)具體了。

　　三、說(shuō)

　�。保灾k蛺斕男≈譜骰疃中，同學(xué)們積極動(dòng)手動(dòng)腦，做出了許多作品，請(qǐng)把它舉起來(lái)給大家看看。誰(shuí)來(lái)告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候，要先說(shuō)一說(shuō)你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說(shuō)清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過(guò)程說(shuō)具體些，注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。

　�。玻旅嬲�(qǐng)同位同學(xué)互相說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好，等會(huì)兒，我請(qǐng)他拿著自己的作品到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。誰(shuí)愿拿著自己的作品站到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。他說(shuō)得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。

　　四、寫(xiě)

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。我還要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)在燈片上。（教師巡視，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好或不夠好的典型）

　　五、評(píng)

　　這是他的`小制作，下面，老師把他寫(xiě)的片斷用幻燈機(jī)打出來(lái)，請(qǐng)他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來(lái)寫(xiě)的？什么地方寫(xiě)得好？有沒(méi)有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯(cuò)誤）

　　六、總

　　這幾位同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)u(píng)得也很好，大家只要對(duì)照習(xí)作要求再修改就能把這個(gè)片斷寫(xiě)得更好。其實(shí)，我們寫(xiě)《一次課外活動(dòng)》還應(yīng)該寫(xiě)清楚什么時(shí)候，在什么地方進(jìn)行了一次什么活動(dòng)，有哪些人參加以及自己參加活動(dòng)的感受。這樣，才算是把活動(dòng)的全過(guò)程寫(xiě)下來(lái)了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動(dòng)的全過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。我相信：你們這次作文一定能出好成績(jī)。我等著欣賞你們寫(xiě)的《一次課外活動(dòng)》。

小班教案篇2

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡聽(tīng)故事，并能理解故事大意。

　　2.通過(guò)聽(tīng)故事盒討論問(wèn)題，初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。

　　3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問(wèn)題。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　男孩手偶。

　　幼兒用書(shū)。

　　3. 親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》DVD。

　　三．活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示男孩手偶。

　　師：我叫樂(lè)樂(lè)，今天我要給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的'故事，名字叫作《我想養(yǎng)動(dòng)物》。

　　提問(wèn)：1.男孩叫什么名字？2.他帶來(lái)故事的名字是什么？

　　2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》DVD，分段講解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：1.樂(lè)樂(lè)想養(yǎng)什么動(dòng)物？2.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)大象？（用故事中的語(yǔ)言原話要素，提升和回應(yīng)孩子的話）3.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)長(zhǎng)頸鹿？（同理）4.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)獅子？5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝？6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠？

　　3. 幼兒完整地欣賞故事。

　　提問(wèn)：如果你是樂(lè)樂(lè)，你想在家里養(yǎng)什么動(dòng)物？（自由回答）

　　4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂(lè)樂(lè)、幼兒扮演爸爸。

　　5. 結(jié)束部分：分發(fā)幼兒幼兒用書(shū)，每人一本，自組閱讀。

　　四．教師小結(jié)

小班教案篇3

　　游戲目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過(guò)程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽(tīng)過(guò)了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個(gè)故事嗎？那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都來(lái)當(dāng)小演員，看誰(shuí)演得好！

　　2、如果你來(lái)演，你想演誰(shuí)？應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。）

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮；表演時(shí)注意不同的人物的'聲音和語(yǔ)氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過(guò)一次后教師提問(wèn)：

　�。�1）你喜歡誰(shuí)的表演？你覺(jué)得他表演的好在哪里？

　　（2）你覺(jué)得還有什么要注意的地方？

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、互相講評(píng)，教師小結(jié)。

　　1、師：今天你演了誰(shuí)，開(kāi)心嗎？

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　四、和孩子一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著天氣的漸熱，有些孩子在中午睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把襪子脫掉，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)李凱懿的腳胖乎乎的，陶恒宇的腳黑黑的，腳指頭怎么比手指頭短。有些調(diào)皮的孩子還會(huì)偷偷的光著腳在地板上走“哎呀，好涼啊！”引來(lái)了其他好模仿的幼兒。腳是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的東西，對(duì)它的關(guān)注越少，既然孩子們對(duì)自己熟悉的腳這么感興趣，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護(hù)我們的小腳。

　　2、通過(guò)游戲體驗(yàn)光腳踩著不同材料表面的感受，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。

　　3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，大膽的進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚

　　紙箱做的小動(dòng)物的家（小貓、小狗、小雞）

　　骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)教具若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小腳，體驗(yàn)光腳踩著不同材料表面的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽的表述（能說(shuō)完整話）

　　活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入——游戲——延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、可愛(ài)的小腳

　　出示小中大三幅腳印圖。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳印?

　　我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧�。ㄓ變航o腳印排隊(duì)）

　　討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？你的腳剛出生時(shí)是怎樣的？

　　小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

　　本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會(huì)腳"長(zhǎng)大"的事實(shí)和過(guò)程。

　　1．自由探索操作，了解腳丫的特征

　　（1）、動(dòng)一動(dòng)小腳。

　　錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳

　　（2）、數(shù)一數(shù)小腳。

　�。�3）、撓一撓小腳。

　　（4）、聞一聞小腳。，

　　二、游戲：走小路

　　1、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎？想不想讓小腳去上面走一走？（交代游戲的玩法和要求）

　　2、第一次游戲：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。

　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么感覺(jué)？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯）

　　3、第二次游戲：在小路上放上骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)的教具。

　�。�1）師：?jiǎn)�，你們看小路上是什么呀？小�?dòng)物太粗心了把許多好東西掉在了路上，我們?nèi)蛶兔�，把它們撿起�?lái)。

　�。�2）幼兒自由去撿。

　�。�3）集體交流。

　　師：你在怎樣的小路上撿到了什么？（鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整）讓幼兒數(shù)數(shù)自己撿到的東西。

　　小魚(yú)（骨頭、毛毛蟲(chóng)）是誰(shuí)喜歡吃的？

　　4、第三次游戲：增加小動(dòng)物的家

　　讓幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)你走哪條路把什么送給了誰(shuí)吃（在送的`過(guò)程中提醒幼兒有禮貌的說(shuō)：小狗我請(qǐng)你吃骨頭）

　　三、討論：保護(hù)小腳

　　小腳的本領(lǐng)真大，那我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)它？（列舉幼兒平時(shí)的一些不愛(ài)護(hù)小腳的事例，引發(fā)幼兒的討論）

　　師小結(jié)：不同的季節(jié)要穿不同的鞋襪大小要合適，天天洗腳、勤換襪子，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　反思：

　　?《可愛(ài)的小腳丫》是引導(dǎo)幼兒探索，人類自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

　　我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。認(rèn)識(shí)小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，孩子們對(duì)小腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少，因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)小腳這一環(huán)節(jié)中，我首先和孩子一起脫掉鞋襪并用小腳問(wèn)好，拉近了老師和幼兒之間的距離。孩子們因?yàn)樾∧_從鞋子里“解放”了出來(lái)而很興奮，也很感興趣，充滿了好奇。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)小腳丫的主要部位之后，我又以游戲的形式加以鞏固，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中獲得體驗(yàn)，從情感方面來(lái)說(shuō)，孩子在活動(dòng)中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地點(diǎn)數(shù)腳趾這一過(guò)程中還融入了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。第二環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了四條小路，海綿墊子，塑料地毯等，讓幼兒在上面走一走，感受一下。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中情緒都比較高漲，對(duì)赤腳到處走很感興趣，他們都很認(rèn)真，很仔細(xì)的用腳在地面上走。走好后做下來(lái)讓他們發(fā)表有什么不同感受時(shí)大多數(shù)孩子都能說(shuō)到重點(diǎn)上，景怡珂說(shuō)：“走在塑料上腳很痛�！必愗愓f(shuō)：“走在地磚地上涼涼的的”李凱懿說(shuō)：“海綿地毯是軟軟的�！庇捎谶@個(gè)感受最深刻，所以幼兒對(duì)這個(gè)很感興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)花了一些時(shí)間引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)小腳的簡(jiǎn)單方法，讓幼兒知道穿合適的鞋子是保護(hù)小腳的最基本的方法,另一方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道要勤洗腳勤換襪,.還要勤剪腳趾甲,在穿鞋子和穿襪子的過(guò)程中又鍛煉了孩子的生活自理能力。

　　整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃，還有許多問(wèn)題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。

小班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè)合拍。

　　2、幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沐浴用品若干；音樂(lè)磁帶等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)

　　幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。

　　“寶寶們，你們的小臉盆里放的.都是什么呀？”

　　“你們?yōu)槭裁匆丛枘兀俊?/p>

　　“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧�？�?/p>

　　3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

　　“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍�！�

　　（1）、幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

　�。�2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

　　“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？”

　　（3）、幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。

　　“你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮?lái)洗一遍�！�

　　4、結(jié)束。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。

　　2、入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的'想法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先與保健老師聯(lián)系好，請(qǐng)其協(xié)助做好有關(guān)工作。

　　2、PPT：《保健老師好》。

　　3、小紅花貼紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。

　　教師：“這位老師是誰(shuí)呀?她在干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒向保健老師問(wèn)好，并觀察保健老師的工作。

　　教師：我們來(lái)看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?

　　引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒(méi)有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長(zhǎng);最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒(méi)有帶危險(xiǎn)的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點(diǎn)藥水，預(yù)防感冒。有的小朋友帶藥來(lái)，也要交給保健老師。

　　請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)

　　二、回活動(dòng)室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事?

　　請(qǐng)幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

　　三、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意接受晨間檢查。

　　教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們?cè)绯恳?jiàn)到保健老師應(yīng)該怎么說(shuō)?保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢?

　　教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵(lì)膽小的幼兒接受檢查。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示封面（兩個(gè)黑點(diǎn)）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來(lái)看看到底是什么。出示兩個(gè)小朋友的畫(huà)面。師：找到了嗎？黑黑的圓點(diǎn)在哪里��？原來(lái)在這兒。這個(gè)叫什么？這個(gè)叫鼻孔。一起說(shuō)一說(shuō)。看看你旁邊的小伙伴，我們都有幾個(gè)鼻孔啊？

　　2、認(rèn)識(shí)人的鼻孔。

　　（1）兩個(gè)小朋友是一對(duì)好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說(shuō)：和小美比起來(lái)，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒(méi)那么大了。是不是等我長(zhǎng)到和爺爺一樣老的時(shí)候鼻孔就會(huì)那么大呢？

　　師：每個(gè)人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺(jué)得鼻孔會(huì)越長(zhǎng)越大嗎？有的小朋友說(shuō)會(huì)長(zhǎng)大，有的小朋友說(shuō)不會(huì)，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來(lái)小朋友的身體在慢慢長(zhǎng)大，鼻子也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，鼻孔當(dāng)然也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。而且我們每個(gè)人的鼻孔大小都是不一樣的。

　�。�2）師：那鼻孔的形狀會(huì)一樣嗎？我們來(lái)看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，原來(lái)我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來(lái)看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來(lái)看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？走過(guò)來(lái)看看。

　　3、了解鼻孔的作用。

　　師：原來(lái)鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過(guò)什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會(huì)用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你緊張不安的時(shí)候可以做深呼吸來(lái)讓自己不緊張。

　　4、了解怎樣樣保護(hù)鼻孔。

　�。�1）師：我們的鼻孔有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來(lái)小帥感冒了，鼻涕越來(lái)越多，糟糕，要流出來(lái)了，怎么辦？那應(yīng)該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾……）

　�。�2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　�。�3）師：我們的鼻孔有時(shí)還會(huì)流鼻血，我們又該怎么辦？

　　師：流鼻血時(shí)，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

　�。�4）師：我們平時(shí)該怎么保護(hù)我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時(shí)不要用力碰撞鼻孔。）

　　5、了解動(dòng)物的鼻孔。

　　師：除了人有鼻孔，還有誰(shuí)會(huì)有鼻孔？原來(lái)動(dòng)物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰(shuí)？它有幾個(gè)鼻孔？還有誰(shuí)？大部分動(dòng)物有兩個(gè)鼻孔，不過(guò)還有的動(dòng)物只有一個(gè)鼻孔。這是誰(shuí)？（海豚）鼻孔在哪里？

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護(hù)它。來(lái)，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

　　繪本導(dǎo)讀：

　　如果你還沒(méi)看過(guò)「鼻孔的故事」你可能會(huì)這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個(gè)洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會(huì)明白，原來(lái)，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動(dòng)物的鼻孔、鼻孔里面長(zhǎng)什么樣子…… 在「鼻孔的故事」一書(shū)里，作者柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，成功的將深?yuàn)W嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識(shí)，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

　　和小美比起來(lái)，我的鼻孔比較大。

　　但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒(méi)有他的'大了。

　　每一個(gè)人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。

　　大部分的動(dòng)物，都有兩個(gè)鼻孔，不過(guò)，有些動(dòng)物，只有一個(gè)鼻孔。海豚的鼻孔只有一個(gè)，它長(zhǎng)在頭頂上。

　　海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時(shí)候，水就不會(huì)跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

　　當(dāng)它浮出水面，鼻孔會(huì)張開(kāi)；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

　　我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開(kāi)嘴巴呼吸空氣。

　　如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

　　鼻孔塞住時(shí)，說(shuō)話會(huì)含混不清。因?yàn)楸强兹×耍覀兙蜎](méi)辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

　　鼻孔里有鼻毛，它會(huì)

　　擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個(gè)小圓球。

　　鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時(shí)候，鼻水比平常多，有時(shí)就會(huì)自已流出來(lái)。如果你亂挖鼻孔，是會(huì)流鼻血的！