小班教案

時(shí)間：2026-02-25 21:36:50 教案我要投稿

有關(guān)小班教案范文匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小班教案范文匯總5篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、今天，我和水媽媽一起帶著水寶寶來到了這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心�！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓茫�

　　2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察。

　　4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的。

　　5、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

　　6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

　　7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

　　教師小結(jié)：水是透明的。

　　二、幫水寶寶搬家

　　1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙�，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

　　2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

　　3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

　　4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

　　5、幼兒操作。

　　6、請(qǐng)小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

　　7、個(gè)別提問，問題同上。

　　8、小結(jié)：誰會(huì)流動(dòng)。

　　三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎？

　　老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒�，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌�?/p>

　　四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。

　　延伸活動(dòng)：

　　簡(jiǎn)單介紹水的.用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。

小班教案篇2

　　使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高，哪個(gè)矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

　　比較區(qū)別物體的高矮。

　　明確必須在同一平面比較高矮。

　　講解法，實(shí)踐法

　　第一課時(shí)

　　學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高，能按高矮排序。

　　學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮。

　　知道在同一平面內(nèi)比較高矮

　　投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

　　一、導(dǎo)入：

　　談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說一說是怎么比較的？

　�。ǎ�、比較大�。� ２、認(rèn)識(shí)顏色。）

　　小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）

　　二、新授：

　　１、目測(cè)高矮。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測(cè)判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

　　方法：

　　抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）

　�。ǎ保﹥蓚€(gè)同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

　　（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

　　提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？【注意：在幼兒說的過程中，引導(dǎo)幼兒說完整話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力�！�

　　講解要求：比較時(shí)——比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。其余學(xué)生目測(cè)比較高矮。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

　�。保┫胍幌耄耗闹婚L(zhǎng)頸鹿高？哪只長(zhǎng)頸鹿矮？

　�、俜椒ǎ海ǎ保﹥芍槐龋唬ǎ玻┳筮叺耐筮叺谋�；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的'同左邊的比；

　�、诟叩拈L(zhǎng)頸鹿與樹比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長(zhǎng)頸鹿與樹比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說一說。

　　指名說——大家評(píng)價(jià)。（大長(zhǎng)頸鹿比小長(zhǎng)頸鹿高，小長(zhǎng)頸鹿比大長(zhǎng)頸鹿矮）觀察掛圖

　　２）想一想，說一說：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？

　　互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　　３、活動(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。

　　并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力）

　�。保┳杂山Y(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

　　練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對(duì)象的不同，會(huì)得出同樣一個(gè)“我”有時(shí)“高”，有時(shí)“矮”的不同的比較結(jié)果。

　　三、指導(dǎo)練習(xí)：

　　游戲：排隊(duì)——看看哪個(gè)組排得對(duì)？

　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對(duì)，排得快？

　　練習(xí)１：打開書第６頁(yè)，觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）

　　練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說一說。

　　１）如果從高到矮排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

　　２）如果從矮到高排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

　　練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動(dòng)。

　　四、總結(jié)。

　　談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）

　　五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）

　　1、比長(zhǎng) 短

　　2、學(xué)習(xí)用重疊和目測(cè)比較方法，比較物體的長(zhǎng)短，說出哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短或一樣長(zhǎng)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富詞匯“瞇瞇笑”。

　　2．引導(dǎo)幼兒能按照詩(shī)歌的節(jié)律進(jìn)行朗誦，并用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　3．通過對(duì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的欣賞，啟發(fā)幼兒感受自己成為好寶寶的快樂，并能用自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)圖片若干幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛

　　1．教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面作自我介紹（引導(dǎo)幼兒說出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。

　　2．教師總結(jié)，剛才小朋友在介紹自己的時(shí)候，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都是小班的寶寶。別看我們年齡小，可是本領(lǐng)卻不小，自己的事情可以自己做，小朋友們說說你在幼兒園里都自己做什么了？（教師提示幼兒說出自己吃飯、自己睡覺、自己做，的語(yǔ)句）

　　3．老師把大家編成了一首好聽的`兒歌，看看兒歌里的寶寶是不是你們自己？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己與詩(shī)歌中描述的寶寶有什么相同與不同之處）

　　二、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1．教師第一遍示范朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　教師請(qǐng)幼兒回憶：

　�。�1）詩(shī)歌的名字是什么？

　�。�2）詩(shī)歌中的小寶寶都做了哪些事情？（引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌中小班寶寶做的事情，如：自己吃飯、自己睡覺、不哭也不鬧、見了老師瞇瞇笑等）

　　2．教師第二遍結(jié)合圖片朗誦詩(shī)歌，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。

　　教師在第二遍朗誦詩(shī)歌前，請(qǐng)幼兒帶著問題傾聽，教師幫助幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回憶：

　�。�1）詩(shī)歌中是哪個(gè)班的寶寶？（小班的寶寶，老師的寶寶）

　　（2）寶寶自己會(huì)做什么，詩(shī)歌中是怎樣說的？（自己吃飯，自己睡覺，不哭也不鬧）

　　（3）見了老師寶寶是什么樣的心情？（引導(dǎo)幼兒從高興角度入手）

　　高興的時(shí)候小朋友是什么樣的表情？怎樣笑的？（提示幼兒表達(dá)出“瞇瞇笑”）

　　請(qǐng)幼兒作出瞇瞇笑的表情給周圍的小朋友和老師看看。

　　（4）小朋友作的表情真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！不僅老師夸獎(jiǎng)小朋友，爸爸媽媽爺爺奶奶也會(huì)夸獎(jiǎng)小朋友，誰都夸你是好寶寶！（教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的方法引出詩(shī)歌最后一句，幫助幼兒記憶）

　　三、幼兒朗誦詩(shī)歌

　　1．教師大聲朗誦，幼兒小聲跟讀。

　　2．幼兒用好看的動(dòng)作表演朗誦詩(shī)歌。

　　3．幼兒男孩女孩分組朗誦詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友把這首詩(shī)歌朗誦給爸爸媽媽聽，做一個(gè)活潑健康的好寶寶。

　　附表

　　詩(shī)歌：

　　小班的寶寶

　　小班的寶寶，

　　老師的寶寶，

　　自己吃飯，

　　自己睡覺，

　　不哭也不鬧，

　　見了老師瞇瞇笑，

　　誰都夸我好寶寶。

小班教案篇4

　　活動(dòng)背景：

　　新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

　　根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題。”“已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物�！薄澳苡煤�(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受�！北敬位顒�(dòng)是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗(yàn)成功的快樂。

　　內(nèi)容與要求

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

　　3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。

　　難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

　　活動(dòng)流程：

　　一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

　　1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們�。�4）班的`小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。

　　2、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子）

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

　　1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

　　2、師小結(jié)：過新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣啊？）

　　3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。。。。。。

　　4、教小結(jié)：對(duì)，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮��？（漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）

　　2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）�，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。

　　3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？（能）

　　4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過去吧）

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　五、展示交流

　　1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮��！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。