大班教案

時(shí)間：2026-02-24 01:08:39 教案

【實(shí)用】大班教案范文合集7篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班教案范文合集7篇

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)回憶故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　2．學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3．在對(duì)話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。

　　4．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒回憶故事

　　小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

　　哪個(gè)聰明的'小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）

　　小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？

　　小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　或者：

　　有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽(tīng)老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。

　�。ǘ┰僦v一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）

　�。ㄈ├蠋熞龑�(dǎo)小朋友回憶對(duì)話

　　故事講完了，好不好聽(tīng)�。浚ê寐�(tīng)）

　　老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）

　　那就由我來(lái)讀旁白，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話，看看哪些小朋友剛剛聽(tīng)得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）

　　那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>

　�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚�，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。

　�。ㄎ澹┲v解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習(xí)強(qiáng)化。

　　-表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

　　-老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？

　　-大家說(shuō)模仿得像不像？老師再請(qǐng)其他小朋友分別來(lái)模仿小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？

　　（六）老師出示頭飾，請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)，最后老師點(diǎn)評(píng)。

　　-小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）

　　-都有誰(shuí)�。浚ㄐ」媚�、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）

　　-答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）

　　-故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開(kāi)始。

　　（鼓掌）

　　-小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下………………

　�。ㄆ撸┓纸M表演，老師觀察指導(dǎo)。

　　-接下來(lái)，我們分組來(lái)練習(xí)表演。

　　-老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）

　　-對(duì)，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）

　　-是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

　　-小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）

　　今天的課就上到這里。

大班教案篇2

　　活動(dòng)意圖

　　孩子們對(duì)新年充滿(mǎn)期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

　　2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

　�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的'聲音。

　�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么？

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音？

　　2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

　　2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒�(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

大班教案篇3

　　在“秋天的童話” 主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)：“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽�！庇械挠變焊纱喟褬�(shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的'說(shuō)：“你們看，樹(shù)葉小船。”……原來(lái)，樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿(mǎn)趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材.

　　活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì)，袁帥說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。”、汪涵說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，小豬拿起來(lái)，把它當(dāng)做扇子�！钡鹊�，小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽(tīng)�；顒�(dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái)，再編成新的詩(shī)歌，貼在班級(jí)里，孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能，知道不能爬陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái)，不在窗臺(tái)上蹦跳，不在未封閉的陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

　　2、能對(duì)他人的行為作出正確的判斷，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明原因。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖和幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽(yáng)臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?家里的陽(yáng)臺(tái)有什么用，你們會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?

　　教師總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要陽(yáng)臺(tái)。

　　2、觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺(tái)上，此時(shí)窗戶(hù)是開(kāi)著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽?zhuān)焐蟻?lái)!”小男孩在寬寬的窗臺(tái)上蹦跳。

　　教師：小女孩在干什么?她這樣做對(duì)嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對(duì)嗎?為什么不能在窗臺(tái)上蹦跳?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面二：媽媽和小女孩在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上有牢固的'圍欄。

　　教師：這個(gè)陽(yáng)臺(tái)安全嗎?說(shuō)一說(shuō)為什么它比較安全。小朋友在陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)該怎么做才安全?

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面三：陽(yáng)臺(tái)的一端放置著洗衣機(jī)、洗衣池，陽(yáng)臺(tái)地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽(yáng)臺(tái)上騎木馬。

　　教師：陽(yáng)臺(tái)上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽(yáng)臺(tái)上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍呢?

　　(4)教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄，也不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳，這樣一不小心沒(méi)站穩(wěn)就會(huì)摔下去;也不能在陽(yáng)臺(tái)上玩游戲，陽(yáng)臺(tái)上有各種其他的東西，不小心撞上去，會(huì)受傷的。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：小朋友，你們知道在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些事情危險(xiǎn)不能做?

　　教師總結(jié)：

　　如果衣服被吹到了陽(yáng)臺(tái)外面，自己不能伸手到陽(yáng)臺(tái)外拿，應(yīng)該請(qǐng)大人來(lái)幫忙。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果被關(guān)在陽(yáng)臺(tái)上，應(yīng)敲門(mén)請(qǐng)屋里的大人幫忙開(kāi)門(mén)。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)聽(tīng)、唱演說(shuō)感受表示大象的音樂(lè)，從而懂得保護(hù)動(dòng)物

　　二、能夠用高興、歡快的心情、演唱表示歌曲《兩只小象》.

　　三、通過(guò)歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的精神。

　　課前談話：

　　小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)，想不想來(lái)猜一猜？聽(tīng)好了

　　師：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，只會(huì)吊嗓子。（公雞）

　　師：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）

　　師：眼睛不大，細(xì)長(zhǎng)尾巴，以偷為生，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)打。（老鼠）

　　師：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。（鵝）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　《一》欣賞《大象》

　　真聰明，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)謎語(yǔ)想考考大家，有沒(méi)有信心呀。好，那就豎起小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，猜一猜，是什么動(dòng)物來(lái)了？

　　2、師播放《大象》音樂(lè)

　　師：恩，有些小朋友已經(jīng)猜出來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得是什么動(dòng)物來(lái)了？

　　生：-------

　　（3、到底是什么動(dòng)物來(lái)了呢？再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)最能表示什么樣的動(dòng)物？）

　　生：老虎、獅子、大象----------

　　4、聽(tīng)了這段音樂(lè)，你們?yōu)槭裁淳蜁?huì)想到這些動(dòng)物呢？音樂(lè)帶給你什么樣的感覺(jué)？

　　生：音樂(lè)聽(tīng)去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)。

　　師：噢，你是這樣想的，還有跟他的想法不一樣的嗎？

　　生：聽(tīng)去好象很重一樣-----

　　5、真的是大象來(lái)，大象是怎么走的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)。

　　6、跟真音樂(lè)來(lái)做一做

　　《二》、欣賞《小象》

　　1、導(dǎo)入：（大象隨著緩慢的音樂(lè)、踩著繁重的腳步來(lái)到了我們教室，）

　　這時(shí)呀。小象嬰幼兒也急著想來(lái)見(jiàn)我們。你們歡迎它們嗎？（歡迎）表示一下呀！（貼小象圖片）

　　2、你們聽(tīng)，這時(shí)小象的心情是怎么樣的'？（高興地怎么樣了呢？）它們還在干什么？（播放《小象》

　　生：很高興，很開(kāi)心

　�。�3、對(duì)呀，它們還高興的甩起鼻子，跳起舞呢。小象是怎么跳的呢？（生）來(lái)，讓我們也學(xué)學(xué)小象，跳一跳。播放《小象》）

　　4、跳的真棒。剛才我們聽(tīng)了大象和小象的音樂(lè)，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呀？生：一個(gè)很重，一個(gè)很輕（誰(shuí)的音樂(lè)重，誰(shuí)的音樂(lè)輕呀；生：一個(gè)比較快，一個(gè)比較慢；生：小象比較活潑，頑皮、大象的腳步比較繁重---

　　說(shuō)的真好，音樂(lè)家用不同的音樂(lè)表示了大象和小象，下面我們就來(lái)做個(gè)小小的游戲，當(dāng)你聽(tīng)到大象的音樂(lè)時(shí)，就學(xué)學(xué)大象走路那慢吞吞的樣子；當(dāng)你聽(tīng)到小象的音樂(lè)時(shí)，你就學(xué)學(xué)小象活潑、可愛(ài)的動(dòng)作

　　比比誰(shuí)的耳朵最靈

　　隨機(jī)播放

　　<三>、學(xué)唱歌曲

　　導(dǎo)入：-看我們玩得這么開(kāi)心，又來(lái)了兩只小象。你們聽(tīng)，這是兩只怎么樣的小象呢？

　　1、播放《兩只小象》.

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)；這是兩只怎么樣的小象？

　　生：高興的小象，生：是兩只可愛(ài)的小象，生：是要好的兩只小象

　　3、從哪里看出這是兩只可愛(ài)友好的小象呢？再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（師；兩只高興、可愛(ài)的小象還是一對(duì)好朋友呢？今天，老師也和這對(duì)小象成了朋友。）師范唱

　　4、你們想跟它們成為朋友嗎？（想）小象說(shuō)學(xué)會(huì)了這首歌再跟你們交朋友。

　�。ㄗ陨砟罡柙~）

　　5、誰(shuí)能一個(gè)人來(lái)讀讀，看大屏幕一起來(lái)讀一讀。

　　6、著琴聲輕輕地唱一唱（認(rèn)真聽(tīng)）

　　7、會(huì)唱的小朋友當(dāng)當(dāng)小老師可以站起來(lái)唱唱，想一想，歌詞有什么特點(diǎn)？

　　他們?yōu)槭裁匆匆还幢亲友剑孔陨砟钅畹诙胃柙~，（注意：握握手這一節(jié)奏）

　　唱唱第二段歌詞，連起來(lái)唱唱

　　7、，唱著唱著小朋友你發(fā)現(xiàn)什么嗎？（每句話的后面都有一個(gè)喲羅羅）

　　師：對(duì)呀，為什么每句后面都要有一個(gè)喲羅羅呢？生：這樣好聽(tīng)一些；這樣更能表示小象的高興

　�。ḿ偃缤瑢W(xué)說(shuō)不出老師就拿有“ 喲羅羅”與沒(méi)有“喲羅羅”哪個(gè)更好的方法進(jìn)行比較）

　　8、就讓我們高興的來(lái)表示一下吧�！�

　　9、男女分組唱

　　10、假如能一邊唱一邊扮演我想會(huì)更開(kāi)心、更有趣，想一想可以怎么扮演會(huì)更好？

　　11、小象有了自身的好朋友，那你們有自身的好朋友嗎？

　　，就讓我們，一邊唱，一邊和好朋友演一演，比比那對(duì)好朋友眼的最好。

　　播放《兩只小象》

　　10、老師發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友表示可棒了，想不想看他們來(lái)演一演，請(qǐng)幾對(duì)好朋上臺(tái)扮演。說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得怎樣扮演好？

　　11、（同學(xué) 評(píng)價(jià)）看了他們的扮演想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（：看到你們開(kāi)心的笑臉

　　老師也很想來(lái)表示，可以嗎？生：可以。那你們就來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委看老師扮演的怎么樣？師扮演。）

　　12、朋友多，好處多，好朋友是朋友，同桌小朋友也是朋友，那我們就和同桌小朋友一起來(lái)扮演吧

　　<四>、提高意識(shí)

　　1、真是一群友好的小象，小象和小象是好朋友，你們知道小象還與誰(shuí)也是好朋友呢？生：---------

　　2、小象跟我們?nèi)祟?lèi)也是好朋友，在很早很早以前就會(huì)幫人們做許多的事。會(huì)做哪些呢-----------------

　　3、小象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，那我們要怎樣對(duì)待他們呢？----------

　　對(duì)呀，我們要維護(hù)他們。要象對(duì)待自身的家人一樣保護(hù)它們，維護(hù)它們。

　　五、組織教學(xué)

　　人于人之間更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好相互協(xié)助成為好朋友。就讓我們小手拍著小手，讓全班的小朋友都成為朋友吧。播放《假如幸福的話拍拍手吧》

　　讓我們小手拉著小手一起走出課堂，去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！

　　師生再見(jiàn)。

大班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

　　3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　2、配樂(lè)詩(shī)歌錄音磁帶。

　　3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。

　　4、拍攝的大自然景象圖一套。

　　5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

　　師：我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！

　　小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！

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　　1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。

　　師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？

　　2、欣賞詩(shī)歌。

　　a、幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！

　　b、教師有表情地朗誦一遍。

　　C、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的'？這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言）

　�、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？（人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。）

　　d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。

　　過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。

　�、且龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。