大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-02-21 13:07:56 教案我要投稿

大班健康活動(dòng)教案合集15篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班健康活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康活動(dòng)教案合集15篇

大班健康活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

　　2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室里面的各種廢舊物品

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系315

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的'肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。

　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

　　2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期�。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？

　　師生小結(jié)：一般來(lái)說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）

　　原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

　　3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？

　　我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解人體主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要作用，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《健康歌》的視頻。

　　2．“親親一家人”手偶。

　　3．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、會(huì)彎腰的一家人。

　　1．導(dǎo)入部分。

　　——今天老師邀請(qǐng)了親親一家人來(lái)和我們小朋友做游戲，咦，他們?cè)谀睦锬�？找一找�?/p>

　　——“瞧，他們?cè)谶@兒呢�！崩蠋煋u動(dòng)手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”

　　2．教師逐一伸出手指念兒歌。

　　——多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎

　　——拇指是爺爺，胡子一大把。來(lái)，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”

　　——食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”

　　——中指是爸爸，排隊(duì)站中間。問聲爸爸好。爸爸好

　　——無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好

　　——小指是誰(shuí)呀？小指就是你們自己?jiǎn)�，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。

　　二、靈活的關(guān)節(jié)。

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

　　——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候，手指一彎一彎的，動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　——什么叫關(guān)節(jié)呢？骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。出示圖片：關(guān)節(jié)

　　——手指這里的關(guān)節(jié)叫手指關(guān)節(jié)。

　　A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時(shí)靠胳膊的`什么部位？

　　B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。

　　2．引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來(lái)找找看？

　　（如頸關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、手指關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

　　——來(lái)，動(dòng)一動(dòng)你的腕關(guān)節(jié)，看看它能做哪些動(dòng)作？

　　3、游戲。

　　王老師要和你們做個(gè)游戲，不彎曲肘關(guān)節(jié)，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試

　　4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)和胳膊肘。，一隊(duì)扮小精靈，教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)玩具，比賽看哪隊(duì)運(yùn)的玩具多，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。

　　引發(fā)幼兒討論：為什么小精靈隊(duì)運(yùn)的多，機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的少？人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

　　5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。除此之外我們平時(shí)還要多運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長(zhǎng)。但是鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)。

　　三、師生共舞《健康歌》，結(jié)束活動(dòng)。

　　下面請(qǐng)小朋友們和老師一起跳《健康歌》來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的關(guān)節(jié)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。

大班健康活動(dòng)教案3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

　　2、通過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

　　拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

　　做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？

　　帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？

　　教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

　　二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況

　　那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢�。（看錄象�?/p>

　　教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）

　　2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的`塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？

　　3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。

　　二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

　　三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)比賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

　　五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

　　六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥�，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。

大班健康活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。三：活動(dòng)過程：開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興�。�、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）播報(bào)心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的'表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）ｂ、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。犚魳冯x開活動(dòng)室）

大班健康活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

　　2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的'情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體健康

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

　　教學(xué)過程：

　　一、蔬菜大展覽

　　（1）布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。

　�。�2）老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。

　�。�3）老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

　　二、參觀食堂

　　組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。

　　三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。

　　四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

　　五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。

　　六、請(qǐng)幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。

大班健康活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購(gòu)物袋練習(xí)雙腳跳。

　　2.體驗(yàn)布袋的多種游戲帶來(lái)的快樂感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.購(gòu)物袋

　　2.紙盒

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動(dòng)，好嗎？

　　幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.嘗試探索布袋的.的多種玩法。

　　——打開布袋可以怎么玩呢？

　　——幼兒自由嘗試探索。

　　——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？

　　——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。

　　3.布袋跳障礙。

　�。�1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對(duì)面。

　　——交代要求：前面有一個(gè)個(gè)小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。

　　——個(gè)別示范。

　　——小組魚貫練習(xí)。

　　（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）

　　——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路。

　　——小組練習(xí)跳。

　　——集體交流。

　　——個(gè)別展示。

　　（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）

　　——這個(gè)寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？

　　——個(gè)別示范。

　　——幼兒挑戰(zhàn)。

　　（4）綜合場(chǎng)地布置，挑戰(zhàn)過復(fù)雜的路。

　　——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。

　　——幼兒隨著音樂游戲。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　我愿意參加環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極配合同行。

　　培養(yǎng)攀爬，跳躍和平衡的技能。

　　培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

　　培養(yǎng)孩子完整而連貫的表達(dá)和判斷事物的能力。

　　探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙袋，多個(gè)積木，平衡木等散落在活動(dòng)場(chǎng)地上。

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)程序：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂并為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　2、組織兒童環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)比賽。

　　環(huán)境保護(hù)人員去環(huán)境檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有什么雜亂。

　　建議環(huán)保人員經(jīng)常清理場(chǎng)地。建議將一些廢物轉(zhuǎn)化為寶物，并制作運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行體育鍛煉。

　　小衛(wèi)兵的環(huán)保把自己的廢物變成寶貝：兩只手拿著雪碧瓶（帶水），穩(wěn)穩(wěn)地穿過木橋；頂部沙袋穿過木橋；用報(bào)紙滾成棍子做棍子；用塑料瓶粘貼彩色紙做啞鈴練習(xí)。

　　組織兒童玩綜合游戲。結(jié)合環(huán)保衛(wèi)士的'活動(dòng)并集體玩游戲：大膽的頂部沙袋穿過單木橋—跳過連續(xù)的積木塊—與積木有序的積木。

　　組織孩子們聽音樂，做放松練習(xí)，并贊揚(yáng)游戲中活躍和勤奮的孩子。

大班健康活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與討論、分享、展示活動(dòng)

　　2、能在了解營(yíng)養(yǎng)餐的基礎(chǔ)上自己用圖譜法制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜

　　3、知道什么是營(yíng)養(yǎng)早餐

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解什么是營(yíng)養(yǎng)餐

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用圖譜法自己制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中式、西式營(yíng)養(yǎng)餐圖片，筆、白紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)幼兒說說自己吃過的早餐有哪些品種？是什么材料做成的？對(duì)我們的身體有什么好處？

　　2、教師小結(jié)：春天是長(zhǎng)身體的時(shí)節(jié)，人們只要及時(shí)吸收各種養(yǎng)分，會(huì)像植物一樣成長(zhǎng)；米、面、蛋等食材制作的早餐對(duì)身體的成長(zhǎng)的好處。

　　二、看各式營(yíng)養(yǎng)早餐的圖片，討論并分享

　　1、教師播放PPT圖片，要求幼兒帶著問題仔細(xì)看，圖片中的早餐有哪些品種？是用什么材料做的？

　　2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的'營(yíng)養(yǎng)早餐種類，再請(qǐng)幼兒個(gè)別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補(bǔ)充哪些能量，其與幼兒傾聽、補(bǔ)充。

　　3、說說還有哪些有營(yíng)養(yǎng)的食物可以做成營(yíng)養(yǎng)早餐？

　　三、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體需要的養(yǎng)分，給自己和家人制訂一份營(yíng)養(yǎng)早餐食譜

　　1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營(yíng)養(yǎng)早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營(yíng)養(yǎng)餐里有哪些食物。

　　2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對(duì)個(gè)別幼兒適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　四、區(qū)域活動(dòng)延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。

　　課后反思：

　　1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素，但是對(duì)蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補(bǔ)充。

　　2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。

　　3、幼兒積極思考，積極分享自己的認(rèn)知，課堂氛圍好。

　　4、幼兒全都能制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)。

大班健康活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2．了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　3．能大膽的表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱：

　　1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么？"

　　2．幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

　　1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么？為什么？""除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？""你覺得什么東西最營(yíng)養(yǎng)？"

　　2．請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時(shí)吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？"

　　3．來(lái)總結(jié)一日三餐的合理搭配。

　　三、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。

　　教學(xué)反思：

　　通過教學(xué)，改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒良好的'生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。

　　課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

大班健康活動(dòng)教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。

　　2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)沿著圓圈追逐跑。

　　難點(diǎn)：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、整一塊空?qǐng)龅�，畫一個(gè)大圓圈。

　　2、幼兒站位圖：

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來(lái)煮一餐大餐給我自己吃。

　　帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。

　　2、介紹游戲：貼燒餅。

　　小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來(lái)我們?cè)趤?lái)貼幾塊炒餅嘗嘗。

　　（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。

　　（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　�。�3）游戲規(guī)則：追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

　　（4）幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

　　3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住，這時(shí)候后面的.一個(gè)幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。

　　4、游戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　（1）帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲——西瓜熟了，對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　�。�2）在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

大班健康活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感，樹立競(jìng)賽意識(shí)。

　　2、發(fā)展上肢的力量和動(dòng)作的控制力，積極探索通道的擺放方法。

　　3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的`關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

　　2、長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。

　　3、場(chǎng)地布置：用長(zhǎng)條積木擺成寬25厘米、長(zhǎng)10米的通道4個(gè)，每個(gè)通道放1個(gè)氣球。

　　重難點(diǎn)突破：

　　指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點(diǎn)才能往回扇。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、故事情節(jié)——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

　　2、我們把蛋救回來(lái)吧！

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時(shí)的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

　　2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

　　提問：

　　怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去？

　　怎樣搭建通道最省材料？

　　怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

　　4、扇子扇球比賽。

　　幼兒分成4組，在通道兩旁面對(duì)面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里，4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后，對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來(lái)。

　　5、活動(dòng)提示。

　　扇氣球時(shí)可用雙手或單手。

大班健康活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高幼兒表達(dá)情感和與人溝通的能力，探索仔細(xì)聆聽的方法。

　　2.體驗(yàn)相互聆聽的重要，有仔細(xì)聆聽的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道聆聽的方法

　　難點(diǎn)：理解有時(shí)無(wú)法仔細(xì)聆聽是有原因的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.故事圖片及PPT圖片。

　　2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。

　　3.活動(dòng)大記錄紙一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲“換話筒接龍”，引出聆聽

　　1.教師介紹游戲及玩法：今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個(gè)小朋友一句悄悄話，然后依次傳遞給下一個(gè)幼兒，最后一個(gè)小朋友說一說他聽到的是什么？看大家聽到的是不是老師說的。

　　2.游戲開始。

　　3.教師小結(jié)：剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細(xì)聽別人說的是什么)。

　　4.引出聆聽

　　教師：剛才的.游戲我們用了聆聽的方法，其實(shí)很多的時(shí)候都離不開聆聽，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地仔細(xì)聆聽。

　　二、觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的聆聽的方法

　　1.師：請(qǐng)大家一起來(lái)看一段我們以前聽故事的時(shí)候老師錄的視頻（播放視頻）

　　2.歸納仔細(xì)聆聽的方法：引導(dǎo)討論仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)并記錄在大紙上

　�。�1）你覺得小朋友在仔細(xì)聆聽嗎？你怎么知道的？（包括沒有仔細(xì)聆聽和不聆聽的）

　　（2）你覺得除了視頻中小朋友表現(xiàn)的聆聽方式以外，還有哪些可以表示在仔細(xì)聆聽？根據(jù)幼兒回答可以追問：這是在什么時(shí)候？

　�。�3）哪些表現(xiàn)不是在仔細(xì)聆聽？

　　3.鞏固聆聽的方法：玩扮演游戲1-2次，進(jìn)一步識(shí)別仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)。

　�。�1）我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，一個(gè)人說話，一個(gè)人聆聽，請(qǐng)大家看聆聽者是否在仔細(xì)聆聽。

　　（2）幼兒表演。

　�。�3）聆聽的人用到了哪些仔細(xì)聆聽的方法？你從哪里看出他（她）在仔細(xì)聆聽？

　　4.教師小結(jié)：剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細(xì)聆聽的方法。（指大紙）原來(lái)這么多方法可以幫助我們做到仔細(xì)聆聽。（“……”這個(gè)符號(hào)表示什么？我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有其他的方法，可以補(bǔ)充上去）

　　三、通過提問，引導(dǎo)幼兒理解有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽是有原因的

　　1.師：雖然我們都掌握了一些聆聽的方法，但有時(shí)候我們?nèi)匀粫?huì)遇到無(wú)法專心聆聽的時(shí)候，這是為什么呢？

　　2.你們遇到過這種情況嗎？是在什么情況下？你怎么做的？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情緒，自己的實(shí)際做法）

　　根據(jù)幼兒講的分為：

　�。�1）別人想講給自己聽但自己無(wú)法仔細(xì)聆聽；

　�。ㄓ變褐v時(shí)教師對(duì)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行情況歸納：別人講給自己聽；自己講給被人聽）

　　（2）另一種是自己想講給別人聽，而別人沒有準(zhǔn)備好或是不愿聽。

　�。�3）你是怎么辦的？（對(duì)的肯定，不適宜的請(qǐng)幼兒討論適宜的方法）

　　上述在講的過程中，針對(duì)講的情況，正確的方法給予肯定，需要調(diào)整的方法則引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)辦法合適嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？同時(shí)可以把孩子沒有講到，而在幼兒園老師常會(huì)這樣的情況做解釋：比如你正在和別的孩子講話，或者上課中不能同時(shí)聽所有人發(fā)言等。

　　3.教師小結(jié)：我們知道了怎么做是仔細(xì)聆聽，也懂得了有時(shí)人們不能仔細(xì)聆聽是有原因的，我們要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，希望小朋友在各種各樣的活動(dòng)中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)前，幼兒對(duì)聆聽行為已有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。這主要來(lái)源于日常生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演，讓幼兒進(jìn)一步知道了更多具體的行為都是仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，通過活動(dòng)幼兒還感受到了除外在表現(xiàn)出的行為是仔細(xì)聆聽外，對(duì)發(fā)言者的回應(yīng)，如：點(diǎn)頭、鼓掌等行為更是仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)。同時(shí)還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現(xiàn)，也是能讓別人心情愉悅的行為。

　　活動(dòng)通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗(yàn)、表達(dá)，從自身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，較全面地去探索了仔細(xì)聆聽的多方面行為。但在活動(dòng)過程中，教師還應(yīng)靈活應(yīng)對(duì)，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機(jī)。

大班健康活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極，勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、

　　各種顏色的紙、腳丫表情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒聽音樂走入活動(dòng)場(chǎng)地。（腳跟腳尖、跑跑跑）

　　2、幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子（教師講清規(guī)則）

　　師：新的一天來(lái)到了，小腳丫要開心地出來(lái)活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。

　　3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

　　把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4、在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。（用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等）。

　　二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。

　　1、幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維

　�。�、練習(xí)用小腳取物品：

　　師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算怎樣做？

　�。狻⒂變鹤杂蓜�(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。

　　師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　�。恪⒂變涸俅尉毩�(xí)用小腳丫取物品

　　幼兒自由取物品。

　　2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的'靈活性、協(xié)調(diào)性。

　�。�、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙。

　�。狻⒛銈兊男∧_丫會(huì)撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。

　　c、幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作。

　　d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

　　3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

　　4、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）

　　5、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

　　2、能看信號(hào)較整齊地表演。

　　3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。

　　過程：

　　一、小烏龜做操

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)——花樣游泳，先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。

　　二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)向前游

　　1、出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……

　　2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、交流游泳的動(dòng)作，總結(jié)。

　　4、再次練習(xí)。

　�。ǘW(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

　　1、（幼兒示范）他是怎么游的？……

　　2、幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　�。ㄈ�、學(xué)習(xí)側(cè)游

　　1、什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……

　　2、交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，教師觀察指導(dǎo)。

　�。ㄋ模⑿觚斂葱盘�(hào)練習(xí)花樣游泳

　　1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào)，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。

　　2、提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。

　　三、小烏龜彩排

　　1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái)，交代彩排要求。

　　2、幼兒看信號(hào)表演。

　　四、結(jié)束

大班健康活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

　　教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡�，這樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？

　　3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

　　（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

　　（2）小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的？

　�。�3）教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：正確的'坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

　　游戲名稱：《木頭人》

　　游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)”

　　游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

　　游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

　　“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”