動(dòng)物本領(lǐng)大教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的動(dòng)物本領(lǐng)大教案，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案1
【設(shè)計(jì)理念】：
本次口語(yǔ)交際，采用讓孩子們扮演角色的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，目的是用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式來(lái)促使孩子有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)能說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)。在活動(dòng)中注重對(duì)孩子聽(tīng)、演、評(píng)、說(shuō)等能力的培養(yǎng)，也注重發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結(jié)合，整個(gè)教學(xué)過(guò)程在多向互動(dòng)中完成，讓課堂充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，讓孩子們體會(huì)到口語(yǔ)交際課堂趣味無(wú)窮。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、能夠清楚、正確地說(shuō)出自己熟悉的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，主動(dòng)與人交流的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能夠大方地說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：有關(guān)動(dòng)物的資料。
學(xué)生：收集有關(guān)動(dòng)物的資料，自制喜歡的動(dòng)物頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛
師：一大早，小動(dòng)物們都急著朝森林里趕去。原來(lái)今天森林里要舉行一場(chǎng)“說(shuō)本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動(dòng)物，獅子大王要獎(jiǎng)勵(lì)它到北京去旅游。小動(dòng)物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)�(gè)信，請(qǐng)?jiān)郯嗟暮⒆尤ソo它們當(dāng)拉拉隊(duì)。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了。）
二、自主評(píng)說(shuō)，雙向互動(dòng)
過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)本領(lǐng)。比賽的準(zhǔn)備工作開(kāi)始。
1、為了給大家一個(gè)驚喜，請(qǐng)自己先練習(xí)練習(xí)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)�？纯凑l(shuí)說(shuō)得更清楚。
2、小組交流：在四人學(xué)習(xí)小組里說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)。（我喜歡，它的本領(lǐng)是。）
3、集體交流（小組里推薦出代表說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的本領(lǐng)）。
三、角色表演，培養(yǎng)樂(lè)說(shuō)會(huì)說(shuō)的能力
過(guò)渡語(yǔ)：今天，森林里舉行的可是一場(chǎng)比賽，咱們不光要說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)，還要比比誰(shuí)說(shuō)得多，誰(shuí)說(shuō)得好。
1、分小組扮演動(dòng)物角色。（老師也組織一個(gè)小組練習(xí)分角色表演，老師可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜歡的小動(dòng)物。）
扮演要求：把自己扮演成小動(dòng)物，借助自己找的資料，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)和動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、集體進(jìn)行交流，比賽開(kāi)始。
�。�1）指名一個(gè)小組進(jìn)行表演。[小組里逐個(gè)說(shuō)或相互補(bǔ)充。我的.名字叫，我能夠（會(huì)），我還（喜歡）。]
�。�2）你最欣賞他們表演的什么？（說(shuō)的內(nèi)容、聲音、態(tài)度、表演。）（老師表?yè)P(yáng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，并相機(jī)對(duì)聽(tīng)眾提出要求：能專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)，善于大膽地自信地表達(dá)。）
�。�3）再指名一小組進(jìn)行表演。
�。�4）師生、生生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（老師點(diǎn)評(píng)起一個(gè)示范作用，同時(shí)要求大家能夠主動(dòng)與別人進(jìn)行交流。）
3、小組進(jìn)行表演。（請(qǐng)大家都來(lái)參與點(diǎn)評(píng)。）
4、各小組再次進(jìn)行排練。
5、指名2~3個(gè)小組進(jìn)行表演。（讓孩子們?cè)谟腥さ耐?huà)表演中不斷增強(qiáng)自己的表達(dá)欲望，在主動(dòng)與別人交際中大膽表達(dá)，豐富語(yǔ)言，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思維。）
四、課外延伸
師：今天的比賽非常激烈，小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請(qǐng)所有的動(dòng)物去旅游。大家還有一個(gè)小建議，就是聘請(qǐng)我們班的小朋友為動(dòng)物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我宣布：森林王國(guó)“說(shuō)本領(lǐng)”比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè)）、掛有大圖片的小樹(shù)作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂(lè)磁帶、cd機(jī)
布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作"森林"，在"森林"中畫(huà)出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的`天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來(lái)跳得遠(yuǎn)。不過(guò)在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問(wèn)題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰(shuí)的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲：在音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來(lái)放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"
調(diào)整的問(wèn)題：
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確
2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳
解決辦法：
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作
2、把荷葉板減少為兩個(gè)
動(dòng)物本領(lǐng)大教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
3、對(duì)探索動(dòng)物世界的奧秘感興趣，產(chǎn)生利用動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)新發(fā)明的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道動(dòng)物本領(lǐng)在生活中的利用。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)大膽想象設(shè)計(jì)新發(fā)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解并調(diào)查常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻《動(dòng)物世界》片頭；
2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤(pán)、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；
3、連線(xiàn)匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)、大象-機(jī)械手臂、鯊魚(yú)-泳衣及講解視頻；
4、黑板，每名孩子準(zhǔn)備紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流動(dòng)物的本領(lǐng)，引發(fā)活動(dòng)興趣
1、播放《動(dòng)物世界》的視頻，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。提問(wèn)：今天老師帶來(lái)一段有關(guān)動(dòng)物世界的視頻，看看其中都有哪些動(dòng)物？它們都有什么本領(lǐng)？
2、幼兒認(rèn)真觀看，并分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)。
3、教師追問(wèn)：小朋友還調(diào)查了其他動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？在幼兒分享的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：無(wú)論是大型動(dòng)物還是小動(dòng)物，它們都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、出示幾種常見(jiàn)動(dòng)物，感知人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹(shù)枝上的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）提問(wèn)：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么本領(lǐng)？
�。�2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點(diǎn)和本領(lǐng)，了解其吸盤(pán)、鋸齒、保護(hù)色的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒思考：人類(lèi)非常聰明，根據(jù)這些動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)發(fā)明了可以運(yùn)用到我們生活中的物品，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，人們根據(jù)這些動(dòng)物的本領(lǐng)會(huì)發(fā)明什么？為什么？
�。�1）在幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師出示與動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)的育兒袋、吸盤(pán)、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己思考的結(jié)果，并感知?jiǎng)游锉绢I(lǐng)與人類(lèi)發(fā)明之間的關(guān)系。
（2）教師小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)給人類(lèi)的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運(yùn)用到了我們的`生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。
三、開(kāi)展連線(xiàn)游戲，加深對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)和人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造關(guān)系的理解
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開(kāi)展連線(xiàn)游戲。
�。�1）教師在希沃智能白板左側(cè)豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想并表達(dá)：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)？
（2）在希沃智能白板右側(cè)豎排出示根據(jù)這些動(dòng)物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機(jī)械手臂、防毒面具、雷達(dá)的實(shí)物圖片，并與動(dòng)物打亂縱向排列順序。提問(wèn)：這些就是人們根據(jù)這幾種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明的物品，你覺(jué)得應(yīng)該把哪種動(dòng)物與發(fā)明的物品連在一起？請(qǐng)小朋友互相討論一下，人們會(huì)根據(jù)它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西？請(qǐng)把有關(guān)系的動(dòng)物和發(fā)明連起來(lái)。
2、在幼兒小組討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的猜想，教師在電子屏上進(jìn)行連線(xiàn)驗(yàn)證。
3、教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)播放鯊魚(yú)-泳衣、大象-機(jī)械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)的講解視頻，引導(dǎo)幼兒觀看，進(jìn)一步了解動(dòng)物本領(lǐng)和發(fā)明物品之間的聯(lián)系
四、大膽想象設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣
1、引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)去猜想生活中發(fā)明的物品，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們像小科學(xué)家一樣，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想根據(jù)什么動(dòng)物的本領(lǐng)設(shè)計(jì)什么新發(fā)明的物品應(yīng)用在人們生活中呢？請(qǐng)你在紙張左側(cè)畫(huà)上動(dòng)物，后側(cè)畫(huà)上根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)發(fā)明的新物品。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)，傾聽(tīng)孩子的想法。
3、展示幼兒的設(shè)計(jì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的思考。教師對(duì)幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)物的本領(lǐng)和設(shè)計(jì)之間的合理性進(jìn)行分析。
4、教師小結(jié)：動(dòng)物世界真是太奇妙了，人類(lèi)真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設(shè)計(jì)更多的發(fā)明為人類(lèi)服務(wù)吧！
活動(dòng)延伸：
1、展示幼兒的發(fā)明設(shè)計(jì)，幼兒相互間充分交流。
2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇妙。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解“仿生學(xué)”的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀察各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。
�。�2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里��？（花叢、陸地）它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）
師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）
3、教師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造
1、教師出示探路儀圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的.，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想）小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)��！人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。（公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子）
小結(jié)：讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時(shí)引導(dǎo)）
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案5
【游戲目標(biāo)】
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。
2、通過(guò)區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
3、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
【游戲準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2、游戲場(chǎng)所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域
室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)
3、游戲材料準(zhǔn)備：
�。�1）美工區(qū)：即時(shí)帖；皺紋紙；彩紙；舊報(bào)紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
�。�2）益智區(qū)：骰子5個(gè)；棋譜5張；動(dòng)物棋子5只。
（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等。
�。�4）表演區(qū)：多種動(dòng)物頭飾；多種掛件等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。
1、美工區(qū)：動(dòng)物保護(hù)色
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2、益智區(qū)：動(dòng)物棋
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜，右手拿動(dòng)物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步，走到有動(dòng)物的格子，就要說(shuō)出此動(dòng)物的'自我保護(hù)方法，動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開(kāi)始一直走到終點(diǎn)游戲才算結(jié)束，快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大，到終點(diǎn)后再退后走，直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以?xún)山M幼兒比賽輸贏，兩組可同時(shí)開(kāi)始，看哪組先走到終點(diǎn)者為贏。
3、閱讀區(qū)：動(dòng)物的秘密
玩法：將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。
4、表演區(qū):動(dòng)物小舞臺(tái)
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，能在集體面前大膽表演�？蛇M(jìn)行故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。
三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物保護(hù)色，鼓勵(lì)幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動(dòng)物。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。
四、游戲評(píng)價(jià)。
1、指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場(chǎng)地。
2、表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案6
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然，喜歡探究"（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂(lè)于探索）。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次"愛(ài)我中華——沙漠"這一主題，我設(shè)計(jì)了別開(kāi)生面的一課：《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見(jiàn)，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動(dòng)物？它們又有什么生存本領(lǐng)呢？圍繞這一主線(xiàn)，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開(kāi)謎底的求知欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物，了解它們的生存本領(lǐng)。
3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件ppt、影視資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)沙漠，了解環(huán)境特征。
1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。
這是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、觀看沙漠的.錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。
3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存？
二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物，了解其生存本領(lǐng)。
1、出示駱駝圖片。
師：畫(huà)面上的是誰(shuí)？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)？
教師小結(jié)：駱駝?dòng)虚L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙；鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙；身上的駝峰，可以?xún)?chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。
2、認(rèn)識(shí)沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。
教師小結(jié)：通過(guò)改變體色來(lái)控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3、以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長(zhǎng)耳跳鼠、花背蟾蜍，重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。
沙鼠：后肢比較長(zhǎng)，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。
沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去，就像魚(yú)兒潛水一樣。
長(zhǎng)耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來(lái)捕食蟲(chóng)子，聽(tīng)覺(jué)十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類(lèi)的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來(lái)活動(dòng)，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲(chóng)為食。
活動(dòng)延伸：
教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取５纫院笪覀冮L(zhǎng)大了，可以親自到沙漠中去觀察。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒期對(duì)動(dòng)物非常喜歡，很多動(dòng)物都有許多特殊的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思考，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造與動(dòng)物緊密相關(guān)。
（1）播放教師教學(xué)資源，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
如鳥(niǎo)兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上；壁虎吸在墻壁上等。
（2）播放教師教學(xué)資源中魚(yú)在水中游的畫(huà)面，幼兒觀看并討論：魚(yú)為什么能在水中自由游動(dòng)，簡(jiǎn)單了解魚(yú)的本領(lǐng)。
（3）播放潛水艇在海洋中的.畫(huà)面，幼兒觀看并討論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉��？簡(jiǎn)單了解潛水艇的工作原理，并指導(dǎo)潛水艇的發(fā)明和魚(yú)有關(guān)。
2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發(fā)明和動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)？
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得哪一項(xiàng)發(fā)明最了不起？為什么？
�。�2）教師小結(jié)：許多動(dòng)物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，人們從動(dòng)物的特殊本領(lǐng)中受到了許多啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西，如飛機(jī)、育兒袋、雷達(dá)等，為我們的生活帶來(lái)了許多方便。
3.幼兒閱讀、操作幼兒學(xué)習(xí)資源③第20-21頁(yè)的內(nèi)容，大膽想象設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明，并主動(dòng)和同伴進(jìn)行分享和交流。
教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開(kāi)自己的聯(lián)想進(jìn)行新奇的設(shè)計(jì)，并及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)幼兒的想法。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的非常積極，積極猜測(cè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。起初孩子們對(duì)動(dòng)物的本領(lǐng)還不是很了解，本次活動(dòng)結(jié)束后孩子們學(xué)到了很多以前未曾學(xué)到的知識(shí)，臉上充滿(mǎn)了收獲的喜悅！
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