角色游戲教案

時(shí)間：2026-02-17 07:12:09 教案我要投稿

關(guān)于角色游戲教案范文集合七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的角色游戲教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于角色游戲教案范文集合七篇

角色游戲教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂(lè)，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容

　　2. 讓幼兒樂(lè)于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

　　難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達(dá)不清楚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。

　　2. 準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的'小頭飾。

　　2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　3.教師提問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?

　　二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。

　　三.請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

　　1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)：“這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。

　　2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

　　四.表演故事情節(jié)。

　　1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。

　　2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。

　　3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

　　4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。

　　5.表演完后向幼兒提問(wèn)：“蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒回答。

　　五.教師小結(jié)。

　　告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺(jué)得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!

角色游戲教案篇2

　　今天欣欣來(lái)到理發(fā)店當(dāng)起了小主人，剛開(kāi)始沒(méi)有小客人來(lái)光顧。于是欣欣想了想之后開(kāi)始叫喊了起來(lái)：“有沒(méi)有來(lái)洗頭發(fā)的呀，今天免費(fèi)！”可是欣欣反復(fù)叫喊了好幾次也沒(méi)有小客人上門(mén)洗頭。于是欣欣主動(dòng)出擊，跑出去一個(gè)個(gè)問(wèn)有沒(méi)有要理發(fā)的，最后灝灝來(lái)到了理發(fā)店理發(fā)。只見(jiàn)欣欣拉著灝灝坐在了小椅子上并拿著一個(gè)塑料的杯子幫灝灝要弄濕頭發(fā)，準(zhǔn)備開(kāi)始洗頭，可是這時(shí)候欣欣停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有洗發(fā)露。于是欣欣回頭看了我一眼說(shuō)：“老師，我沒(méi)有洗發(fā)露怎么辦？”我說(shuō)：“你自己先想想看有什么辦法解決呢？”欣欣聽(tīng)完看了一眼教室，于是跑到了開(kāi)超市的小主人那里拿了一個(gè)礦泉水瓶子回來(lái)開(kāi)心的說(shuō)道：“看，我有洗發(fā)露了！”說(shuō)完便開(kāi)始給小言洗了起來(lái)。

　　行為分析：

　　《指南》社會(huì)領(lǐng)域具有自尊、自信、自主的`表現(xiàn)目標(biāo)中指出“能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)�！痹诮裉斓挠螒蛑袆傞_(kāi)始因?yàn)闆](méi)有小客人來(lái)理發(fā)欣欣能夠想到用叫喊的方式說(shuō)今天來(lái)理發(fā)的免費(fèi)這句話來(lái)為自己的理發(fā)店增添一些生意，雖然后來(lái)還是沒(méi)有人來(lái)，但是欣欣沒(méi)有氣餒，反而越挫越勇跑出去一個(gè)個(gè)的問(wèn)并且成功為自己拉到了小客人。這里可以看出欣欣很有自己的想法，并且會(huì)付諸行動(dòng)。而不是呆呆的坐在椅子上等小客人上門(mén)。在之后沒(méi)有洗發(fā)露的時(shí)候，欣欣也能夠聰明的想到用礦泉水瓶去替代洗發(fā)露給小客人洗頭。從欣欣的這些游戲行為中可以看出欣欣的表現(xiàn)基本符合了指南中所指出的目標(biāo)。

　　我的思考：

　　他們已經(jīng)是中班的孩子了，有了之前一年的經(jīng)驗(yàn)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)也有了一定的解決問(wèn)題的能力。所以當(dāng)孩子在游戲的過(guò)程中如果碰到問(wèn)題了我覺(jué)得教師可以適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝L試解決問(wèn)題。對(duì)于孩子的想法也可以進(jìn)行支持，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的想法，并給予一定的鼓勵(lì)。

角色游戲教案篇3

　　活動(dòng)主題超市

　　活動(dòng)由來(lái)

　　最近常聽(tīng)班上幼兒說(shuō)××超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)超市都很感興趣。于是我們班開(kāi)展了“超市”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)擔(dān)當(dāng)“收銀臺(tái)”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點(diǎn)開(kāi)設(shè)了超市游戲活動(dòng)，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察的細(xì)致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。

　　預(yù)期目標(biāo)

　　1、初步了解超市的食品,及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察及表現(xiàn)力。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

　　4、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及表演。

　　第一次游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步了解超市的'食品,及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收銀臺(tái)、錢(qián)若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一次游戲

　　一、情景激趣引題

　　老師今天想去買(mǎi)一些好吃的東西，但不知道要去哪里買(mǎi)？你們能告訴我嗎？

　　二、談話豐富知識(shí)：

　　(1)這是什么地方?

　　(2)超市出售哪些食品?

　　(3)超市里面都有誰(shuí)？

　　(4)營(yíng)業(yè)員與顧客間會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　(5)師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)

　　三、初次分組游戲：

　　1、提醒角色分工與游戲規(guī)則：

　�。�1）每個(gè)小組一部分小朋友當(dāng)顧客，一部分小朋友當(dāng)收銀員、售貨員、計(jì)量師、顧客。

　�。�2）每一個(gè)小組開(kāi)一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。

　　2、幼兒分組游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)

　　3、玩好角色呼喚，再玩一次。

　　四、集中交流評(píng)價(jià)

　　1、交流匯報(bào)：剛才玩什么？怎么玩？出現(xiàn)什么問(wèn)題？怎么解決？

　　2、小結(jié)評(píng)價(jià)，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn)。

　　第二次游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解超市里工作人員的工作。

　　2、會(huì)大膽表演各個(gè)人物，服務(wù)于他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)超市工作人員及其特征有較全面認(rèn)識(shí)，有扮演角色的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　收銀臺(tái)、錢(qián)若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶舊知提出要求：

　　上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計(jì)量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內(nèi)容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過(guò)，玩的時(shí)候要注意

　　1、顧客和售貨員對(duì)話時(shí)，語(yǔ)言要講清楚，要注意禮貌。

　　2、顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點(diǎn)心？

　　3、今天玩游戲的同時(shí)，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點(diǎn)心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）

　　二、分組游戲、隨機(jī)指導(dǎo)

　　幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過(guò)后相交換，教師隨機(jī)介入指導(dǎo)，重視語(yǔ)言表達(dá)的示范引領(lǐng)和及時(shí)評(píng)價(jià)、糾正可玩3—4次。

　　三、集中交流、評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　1、交流匯報(bào)：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問(wèn)題？怎么解決？

　　2、小結(jié)評(píng)價(jià)，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn)——去超市買(mǎi)東西要知道程序。

　　第三次游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解超市人員的工作職責(zé)。

　　2、增強(qiáng)各游戲主題之間的交往和聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　已玩過(guò)幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　收銀臺(tái)、錢(qián)若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、反思舊知，提出要求：

　　上次活動(dòng)，小朋友玩得很高興，交往的語(yǔ)言也豐富了，但是，有的小朋友進(jìn)入超市是沒(méi)有先去買(mǎi)東西，有的沒(méi)到售貨員那邊問(wèn)價(jià)錢(qián)，這是不對(duì)的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時(shí)，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對(duì)話，售貨員要熱情接待顧客。

　　三、分組活動(dòng)，隨機(jī)指導(dǎo)

　　1、幼兒分6個(gè)小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商角色分工，開(kāi)展游戲

　　2、幼兒中顧客按程序到超市買(mǎi)東西，售貨員熱情接待

　　3、教師隨機(jī)介入角色進(jìn)行指導(dǎo)，重在程序和語(yǔ)言、態(tài)度指導(dǎo)

　　四、交換角色，再次活動(dòng)（可活動(dòng)3—4次）

　　五、集中交流、評(píng)價(jià)小結(jié)

　　1、交流：今天顧客按什么程序到超市買(mǎi)東西？

　　2、評(píng)價(jià)：請(qǐng)顧客說(shuō)說(shuō)最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問(wèn)題？

　　3、小結(jié)：今天游戲開(kāi)展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣。但是還不敢大膽想象，材料沒(méi)有創(chuàng)新。

　　行點(diǎn)評(píng)，以讓幼兒在下次游戲中有所進(jìn)步。

　　第四次游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)使用秤、錢(qián)等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地布置、、收銀臺(tái)、錢(qián)若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）。

　　2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)示范一遍，師在旁邊指導(dǎo)。

　　3、幼兒根據(jù)自己的意愿自選角色進(jìn)行表演。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、結(jié)束

　　師幼共同點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)本次游戲中存在的問(wèn)題給予講評(píng)，以待下次游戲中改進(jìn)。

角色游戲教案篇4

　　游戲過(guò)程

　　1.回顧上次游戲不足：客人來(lái)了要怎么做？

　　強(qiáng)調(diào)幼兒要用文明用語(yǔ)，營(yíng)業(yè)員要熱情招呼客人，詢問(wèn)客人要吃什么，請(qǐng)客人入座，還可向客人主動(dòng)介紹小吃店的商品。

　　2.請(qǐng)小朋友討論解決問(wèn)題：將食物放進(jìn)指定的盤(pán)子里，收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢(qián)。

　　3.請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演廚師和顧客表演，老師提醒廚師要主動(dòng)詢問(wèn)客人要吃什么，服務(wù)員和顧客要用禮貌的語(yǔ)言交談。

　　4.老師和小朋友一同商量分配角色，可強(qiáng)弱搭配。

　　5.幼兒自由游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　老師以顧客的身份幫助游戲情節(jié)開(kāi)展，鼓勵(lì)廚師主動(dòng)詢問(wèn)客人要吃什么，提醒顧客將吃完的'食物放進(jìn)指定的筐里。

　　提醒顧客吃完要付錢(qián)。

　　6.游戲結(jié)束，講評(píng)游戲。

　�。�1）表?yè)P(yáng)用禮貌語(yǔ)言積極交流的顧客和廚師。表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的顧客。

　　（2）鼓勵(lì)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己扮演的角色。

　　游戲目標(biāo)

　　懂得用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

　　熟悉顧客的游戲規(guī)則，能夠排隊(duì)等候。

　　游戲準(zhǔn)備

　　增添食物：雞蛋、面條、辣椒。

角色游戲教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒能按照自己的意愿選擇游戲角色，大膽表現(xiàn)出角色的主要特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，提高幼兒間的相互協(xié)商及配合能力。

　　3、激發(fā)幼兒游戲的`興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道今年是祖國(guó)媽媽六十歲的生日；平時(shí)欣賞過(guò)文藝匯演節(jié)目活動(dòng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：話筒、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、工作牌、小紅旗、自制彩花、條幅、氣球、各種演出服裝、椅子、化妝品與積木若干。

　　游戲過(guò)程：

　　一、手機(jī)鈴響，激發(fā)游戲興趣。

　　師：剛才中央電視臺(tái)的李詠叔叔打來(lái)電話，邀請(qǐng)我們參加慶祝祖國(guó)媽媽60周年的文藝演出呢，小朋友們，想不想去？

　　二、提出游戲要求，明確游戲規(guī)則。

　　1、幫助孩子回憶并自由選擇游戲中的多種角色。

　　2、師生共同討論、明確游戲中的注意事項(xiàng)。

　　三、幼兒游戲，教師以總導(dǎo)演的身份參與指導(dǎo)游戲。

　　1、放音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己選擇的角色，分組合作布置游戲場(chǎng)景。

　　幼兒合作搭建演播廳的大門(mén)、布置演播廳、化妝間；演員進(jìn)行化妝，打扮自己。

　　2、幼兒合作游戲，《我為祖國(guó)來(lái)獻(xiàn)禮》匯報(bào)演出開(kāi)始。

　　3、教師指導(dǎo)：提醒觀眾遵守游戲規(guī)則，講文明；

　　鼓勵(lì)工作人員要堅(jiān)守崗位，關(guān)注演員服裝到位、在舞臺(tái)上大膽表現(xiàn)自己；

　　四、游戲分享活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么？引導(dǎo)幼兒分享游戲的快樂(lè)。

　　2、評(píng)選“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳節(jié)目獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

角色游戲教案篇6

　　游戲目標(biāo)

　　1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

　　3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場(chǎng)地。

　　2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。

　　游戲過(guò)程

　　1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

　�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治��？

　　（2）誰(shuí)看�。空l(shuí)護(hù)理病人？

　　（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。

　　3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

　　4、游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

　�。�1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

　�。�2）醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。

　�。�3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。

　　5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

　　6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

　　游戲反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。

角色游戲教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

　　2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲;

　　活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)語(yǔ)

　　小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

　　二、幼兒游戲

　　教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;

　　普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ);

　　教師觀察:

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題;

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的'崗位,不在教室中間奔跑;

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

　　三、教師評(píng)價(jià)

　　1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);

　　2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng);