有關角色游戲教案范文5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的角色游戲教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
角色游戲教案 篇1
教材分析:
通過教學活動，幼兒已經對超市有所了解，而游戲是幼兒最好的學習方式，讓幼兒繼續(xù)在實踐中學習，在游戲中模擬社會性行為。
活動目標:
1、輸理對超市的認識，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。
2、明確游戲的規(guī)則，能有序地開展活動。
活動種難點:
輸理對超市的認識，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。
難點剖析：
幼兒對超市的認識只限于表面。
活動準備：
幼兒超市操作材料
活動過程：
1、根據(jù)圖片引導講述
超市里有哪些工作人員？他們主要是負責什么？他們是怎么工作的？人們又是怎樣在超市購物的？
2、激發(fā)幼兒對扮演角色的興趣，討論需要遵守的游戲規(guī)則
3、幼兒選擇角色，進行角色游戲
后續(xù)反思與調整策略：
超市購物已成為當今城市生活中人們必不可少的活動。同時也是幼兒熟悉并且感興趣的事。游戲是幼兒比較喜歡的活動，它能充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在活動中獲得愉悅的'心理體驗。本次活動，我們開展了“超市”的角色游戲，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的興致不高，究其原因是游戲內容貧乏，幼兒的游戲規(guī)則與現(xiàn)實的超市購物有很大的差別。在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。
角色游戲教案 篇2
活動目標：
1、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲
2、大膽想象進行游戲
3、加強各角色間的聯(lián)
活動過程：
一、以談話的形式引入。
1、師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦?
2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎么做?
3、引導幼兒說說商店應該怎么玩。
二、引導幼兒協(xié)商分配角色并引導幼兒合理的布置商店。
1、我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色?
2、師：我們的'商店需還需要什么呢?我們要怎樣來布置我們的商店?
三、幼兒游戲，師參與游戲并指導。
1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什么品種的呀?
2、師：你的冰紅茶怎么賣?可以便宜一些嗎?
3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?
活動反思：
活動以引導幼兒說出具有特色的商店是什么樣子的？是用什么做成的？怎樣做的？在幼兒的討論下，師幼兒共同商定需準備和制作的材料，幼兒自帶家中的廢舊材料并參與制作，興趣較高�；顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒想象、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過于逼真的反應游戲材料，還不夠大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造想象的能力還不夠。
調整策略：
在下一次的游戲中會重點鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造，給予啟發(fā)性 引導，請家長幫忙在家進行指導，給予知識經驗準備。
角色游戲教案 篇3
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；
活動內容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市
活動過程：
一、引導語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的.是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的
媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己
1、 讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評價
2、 對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；
3、 對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
角色游戲教案 篇4
活動目標：
1.讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2.教育小朋友要講衛(wèi)生，預防疾病。
活動準備：
幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂。
活動過程
一、開始部分
1.課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的.興趣，并提出游戲的要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
二、基本部分
1.請3—5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。
2.醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
3.游戲指導。
教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
4.換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。
三、結束部分
游戲結束時，教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚
角色游戲教案 篇5
一、教學內容：
娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。
二、教學目標：
1 引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。
2 游戲中有簡單的角色語言和行為。
三、教學準備
增添垃圾桶，熱水器等物品。
四、教學指導
1游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣
2 幼兒自主開展
觀察與指導重點：
�。�1） 幫助幼兒一起布置游戲場地。
（2） 觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。
�。�3） 教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3 游戲后談話
以教師為主的`談話方式，再現(xiàn)有價值的游戲片斷。
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