我的朋友多教案（精選14篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的我的朋友多教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友多教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動過程：
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?
5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的.動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
我的朋友多教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、在猜猜、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。
2、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
二、活動準(zhǔn)備：
小朋友的照片、兩張大紙，上面貼著每個(gè)孩子的照片、一些不干膠笑臉貼紙、幾頂小皇冠、。錄象片段、音樂
三、活動過程：
�。ㄒ唬┎虏拢恨q認(rèn)朋友。
師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放3組照片）
�、俪鍪居變罕秤暗恼掌�，教師引導(dǎo)觀察。
師：咦這是誰呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是趙明軒。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是趙明軒！誰是他的好朋友？
�、诔鍪居變簜�(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察
師：看又是誰呢？你們又是從哪看出來是周靜鈺的？我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是周靜鈺，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和她在一起干什么？
�、鄢鍪居眯』〒踝∮變喊雮�(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察
師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？
師：原來是劉子恒，劉子恒你的好朋友是誰呀？快去把他請上來，（可以請幾個(gè)）你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）討論：怎樣交到好朋友
1、引發(fā)思考：每個(gè)人都希望自己受別人歡迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人總是找不到朋友，為什么會這樣呢？讓我們來看一個(gè)情景表演：搶玩具
2、觀看視頻
師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？他這樣做能找到好朋友嗎？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
（三）、游戲：誰的朋友多
好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的`朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。接下來我們玩?zhèn)�游戲，比比誰的朋友多
1、朋友大串聯(lián)：每個(gè)小朋友想好自己的好朋友是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。
2、師生共同統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的好朋友人數(shù)。
3、找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好朋友之星”。
4、提問被評為“好朋友之星”的幼兒：交了這么多朋友，你心里有什么感覺？
四、結(jié)束活動：律動《找朋友》
1、師小結(jié)：朋友多了快樂會更多。大家在一起很有禮貌，相互關(guān)心，互相謙讓，就會有更多更多的好朋友。
2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
我的朋友多教案 篇3
一：活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
三：活動過程：
1、集體活動。
2、（目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。
4、學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
5、教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的.方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
操作活動。
�。�1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。
（2）統(tǒng)計(jì)活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
活動評價(jià)。
（1）重點(diǎn)評價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。
�。�2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
我的朋友多教案 篇4
活動名稱：
朋友多，快樂多。
活動目標(biāo)：
1、樂意表達(dá)自己對故事的理解。
2、體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、音樂磁帶《你是我的朋友》。
活動過程：
一、孤零零的梅花鹿。
1、傾聽故事開頭至"一天，媽媽看到梅花鹿在門口悄悄地流淚。"
2、提問：媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方，它為什么還哭呢？
3、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因。
二、梅花鹿笑了1、傾聽故事至"媽媽問他：孩子你怎么了？"提問："媽媽是用什么方法請小馬、小羊搬來的。"
2、小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑啦？
三、朋友多，快樂多梅花鹿喜歡和朋友在一起，沒有朋友它的心情怎么樣？有了朋友心情怎么樣？
你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺？你喜歡和好朋友在一起做什么事情覺得最開心？
備注：故事中孤獨(dú)和快樂有著明顯的對比，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗(yàn)梅花鹿為什么孤獨(dú)，從而體會：朋友越多，快樂就越多的真理是本活動的主旨。
四、音樂游戲《你是我的朋友》
附：故事好朋友來啦！
梅花鹿和媽媽搬到了一個(gè)新家，這個(gè)新家可真美呀！這里有滿山遍野的鮮花，綠油油的青草地，還有甜甜的小溪。
一天，媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚。媽媽問它："孩子，你怎么了？"梅花鹿說"媽媽，沒有朋友和我玩太沒意思了。媽媽您還帶我回原來的家吧，我好想念我的.好朋友小馬和小羊，我想和它們一起。"媽媽說："好孩子，別著急，媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽，高興地直蹦。
幾天后，小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來了，梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀，跑呀，唱呀，笑呀！因?yàn)�，她的好朋友們都來啦�?/p>
我的朋友多教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、朋友之間相互觀察
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、幾張名家肖像畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
“你有沒有好朋友的？”
“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友？”
引導(dǎo)幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會玩些什么？
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。
1. 引導(dǎo)幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。
2. 引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：
1. 將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。
2. 注意將五官畫全，并且能畫出朋友的`特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。
3. 提醒個(gè)別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。
四、展示幼兒的作品
請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
“這畫上是我們班里的哪個(gè)小朋友？誰能猜出來的？”
“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰�！�
“小朋友你們覺得他（她）畫得象嗎？”
五、收拾整理
作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
我的朋友多教案 篇6
活動內(nèi)容：
你是我的朋友。
活動目標(biāo)：
1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
磁帶，木偶男孩、女孩各1個(gè)。
活動過程：
一、游戲：猜猜他（她）是誰。
1、教師說出一個(gè)小朋友的主要特征，請幼兒說出他（她）的名字。
2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的'名字，引導(dǎo)幼兒用身體動作與好朋友打招呼，如：拉拉手、親親小臉、抱一抱等。
二、幼兒學(xué)唱歌曲1、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
三、在熟悉歌曲后，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
我的朋友多教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖： 五、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對新朋友的認(rèn)識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。
2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
活動準(zhǔn)備：
1、動物胸卡4套（每套8種動物）
2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶
活動過程：
1、做《找朋友》音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。
通過做音樂游戲，是讓幼兒在初次和陌生人見面時(shí)，要懂得禮貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡單交流，通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
3、說說我的新朋友：
�。�1）交流自己新朋友的.名字："你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？"
�。�2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱號并當(dāng)小老師教其他的小朋友。
lt；通過玩此音樂游戲，讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的，也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的。
5、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號。
這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解，朋友之間要互相幫助，互相配合，也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識。
活動延伸：
邀請我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
我的朋友多教案 篇8
【設(shè)計(jì)思路】
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒作畫材料
【活動過程】
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的`朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）
小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？
小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！
我的朋友多教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識過10以內(nèi)的數(shù)量，教具：5—10的小朋友圖片6張。
學(xué)具：《幼兒用書》（P1、2頁），幼兒人手一支筆、印章等。
活動過程：
1、我的朋友教師：小朋友你的朋友是誰？數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)好朋友？
2、朋友真多（1）、教師：這兒還有許多朋友呢，看看一共有幾位小朋友？教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說圖片上有幾個(gè)小朋友？你是怎么看出來的？師幼共同一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總數(shù)。
（2）、教師：想一想，還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)小朋友？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)目測接數(shù)的方法，并啟發(fā)幼兒用"合起來"的方法說出總數(shù)：分別看聚在一起的兩個(gè)數(shù)，然后將兩個(gè)數(shù)合起來說出總數(shù)。
3、小組操作活動。
�。�1）、看事物和圓點(diǎn)數(shù)量連線相應(yīng)的數(shù)字。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的`數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
�。�2）、比較數(shù)量。先目測兩組物體的數(shù)量，然后給多的一組打√，再印上相應(yīng)的數(shù)字。
�。�3）統(tǒng)計(jì)活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些實(shí)物？請將同類的實(shí)物圈在一起，并在圓圈中印上相應(yīng)的數(shù)字。
4、活動評價(jià)重點(diǎn)評價(jià)"連線"活動，請幼兒自己講述操作的過程。
對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。
我的朋友多教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)歌曲輕松.愉快的情趣，會用動作.聲調(diào)展現(xiàn)出來。
2.感受朋友多.快樂多的氛圍，愿與大家交朋友。
活動準(zhǔn)備：
1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數(shù)相等。
2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
生活活動布置"朋友樹"主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫好樹干和樹枝，引導(dǎo)幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像，并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上，組成朋友樹。
活動過程：
一、開始部分：
欣賞音樂旋律，感受音樂輕松.愉快的情緒。
播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動作。
二、基本部分：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）.教師示范演唱歌曲，采用提問的方式，理解歌曲內(nèi)容。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？小鴨笑什么？小羊說什么？為什么朋友越多越快樂？
�。�2）.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂輕松.快樂的風(fēng)格。
（3）.教師彈琴，采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。
�。�4）.鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂輕松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾分角色表演，教師隨時(shí)肯定.表揚(yáng)表情及動作有特點(diǎn)的幼兒。
三、結(jié)束部分：
話題討論，體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂。
引用幼兒相互說說：你的朋友是誰？你們在一起的趣事有哪些？鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結(jié)束本次活動。
活動反思：
幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的.溫馨友愛的情感體驗(yàn)�！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还�(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰？但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢？就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說："我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲）
有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂，但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。
下面的過程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時(shí)，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。
我的朋友多教案 篇11
活動名稱：
朋友多，快樂多
活動設(shè)計(jì)意圖：
寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì)�？赏ㄟ^故事讓幼兒知道朋友多會快樂，在選擇朋友是不應(yīng)只注重外貌，更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。還可以通過談話、談?wù)�、繪畫、手工、音樂游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗(yàn)欣賞、寬容和善待別人的快樂，增強(qiáng)交往意識，獲得簡單的交往經(jīng)驗(yàn)與技巧。
活動目的：
1知道每個(gè)人都有長處，學(xué)習(xí)欣賞他人，包容別人。
2增強(qiáng)交往意識，學(xué)習(xí)一些主動與人交往的.技巧。
3知道生活中朋友越多越快樂的道理
活動過程：
1由音樂游戲進(jìn)入主題：找一個(gè)朋友碰一碰。玩法：全體幼兒在指定范圍內(nèi)邊唱歌邊按節(jié)奏自由做動作每當(dāng)唱到第六小節(jié)（碰到這里）時(shí)，有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置，第七，八小節(jié)全體幼兒兩兩相碰相應(yīng)的位置。
2談話活動：你的朋友是誰？為什么？讓幼兒知道朋友多快樂多的道理。
3學(xué)念兒歌：《手拉手》。
4傾聽故事：《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應(yīng)該注重外貌的道理。
5鼓勵幼兒結(jié)交朋友，并通過多種方式，途徑，收集記錄與朋友在一起的情景，描述給大家。
6請幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家（老師，小朋友，家人）
活動材料：
手拉手（兒歌）
鮮花和鮮花手拉手，
高山和高山手拉手。
你和我手拉手，
我們都是好朋友。
我的朋友多教案 篇12
活動目標(biāo)：
1．根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。
2．能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3．能用語言簡單講述物體匹配的理由。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1．關(guān)于演示、講解的白板課件。
2．幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
活動過程：
1．情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥�，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個(gè)好吧。（朋友老師好）教師：小兔你怎么了？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎？好我們一起來找一找吧。
2．整理房間，用簡單話說原因教師：被子放哪里？（小床上）為什么呢？（我們湯在床上睡覺要蓋被子。）毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
3．出示材料，明確操作要求。
教師：第一份禮物：智慧盒。盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應(yīng)該放哪里呢？放在小勺的下面。（為什么碗是調(diào)羹的朋友呢？因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。）誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
教師：第二份禮物：聰明卡。我們看看聰明卡的這邊有什么？這邊又有什么？這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。
4．幼兒操作，鞏固已學(xué)知識。
教師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個(gè)小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧�？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。（請兩個(gè)小朋友上來操作。）5．教師講評，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
教師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎？我們一起來看一看吧。這份有意見嗎？找到對嗎？這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。
6.小結(jié)教師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的`禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。
教學(xué)反思：
本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動。活動簡單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。
我的朋友多教案 篇13
一、主題說明：
中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過我的朋友多、一起進(jìn)行的活動這兩個(gè)小主題進(jìn)行推進(jìn)。
主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學(xué)會調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語邀請朋友加入游戲，對朋友發(fā)起的活動能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時(shí)能夠協(xié)商解決，必要時(shí)還能夠?qū)で蟪扇说膸椭谡_的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂。
二、內(nèi)容與要求：
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、設(shè)立主題資料庫：搜集關(guān)于朋友的`照片以及各種事物的圖片
2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。
3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片（可自制）
4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊。
5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。
6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。
家長資源：
1、請家長協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。
2、請家長幫助幼兒了解自己的生日日期。
3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析：你是怎么想的？怎么會和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）
四、個(gè)別化材料：
游戲名稱
圖片
材料
玩法
觀察要點(diǎn)
翻翻樂
九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片
找出圖片出的對子
幼兒能快速記憶找出對子，并能和同伴交換游戲
朋友手拉手
手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖
畫出人形制作人偶
能看著示范圖進(jìn)行剪紙并擺出手拉手的造型
折愛心
手工紙，勾線筆、示范圖
用彩紙折出愛心，并且可以進(jìn)行添畫
能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)
誰和誰好
各類圖片、答案卡
找出物品的好朋友，進(jìn)行配對
能說出配對的理由，并且知道有些物品可以有多種配對的方法
送禮物給朋友
兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號碼的鑰匙、禮物、答案卡
將禮物送給好朋友
幼兒了解門牌號碼并且將禮物送給好朋友
朋友的生日
全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板
按照月份進(jìn)行整理，并且數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)行整理，并能數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
朋友的生日（日歷）
日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片
在日歷中找出朋友的生日
幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天
五、主題案例：
有朋友真好
穿脫衣服也合作
案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們在午睡后提出：老師幫我脫衣服時(shí)，我這樣回答：找你的好朋友，請他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷湥苋菀椎亟鉀Q了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。
分析：合作的意識滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。
反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個(gè)孩子學(xué)會了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。
六、主題反思：
《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過一系列的活動，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。
尤其是在開展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋�(gè)生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂。
從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來源幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。
我的朋友多教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解贊美他人的意義，認(rèn)識自己到人際交往中贊美的重要性。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)贊美他人的美好感受，學(xué)會贊美他人的技巧。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生從情感上愿意并主動贊美他人，促進(jìn)人際關(guān)系交往。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握贊美他人的技巧與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成真誠贊美他人的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)間的相互肯定和接納。
教具準(zhǔn)備情況：
多媒體
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
今天讓我們先來做個(gè)游戲，請全體同學(xué)起立，同桌之間面對面站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼睛，微笑地看著對方。再閉上眼睛，還是伸出你的右手，并且握拳，豎起你的食指，睜開眼睛，看著對方。
剛才我讓同學(xué)們做了兩種不同的姿勢，從你們的表情中可以看出心理感受是不同的。接下來就請同學(xué)們一起來談?wù)勀銈兊?感受吧。
生交流。
每個(gè)人都喜歡聽到別人的贊美和夸獎，可是你會夸獎和贊美別人嗎？學(xué)會贊美是一種做人的態(tài)度，是一門人生的必修課。（板書：贊美）
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬那樵挵�
教師：讓我們先來閱讀一下課文中的心情話吧。
請一位同學(xué)朗讀材料。
分享交流：在這個(gè)小故事中，你感受到了什么？
教師總結(jié)：每個(gè)人身上都有美麗的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會真誠地欣賞別人。
（板書：真誠地欣賞）
�。ǘ┬暮�(dǎo)航
是的，贊美像一陣春風(fēng)，能溫暖別人的心，學(xué)會贊美和欣賞會讓你驚喜地發(fā)現(xiàn)周圍有這么多美好的事物。只有真正懂得欣賞和贊美別人的人，才能收獲真摯的友情。
法國著名雕塑家羅丹曾說過：“世界上從來都不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個(gè)人都喜歡被贊賞，那我們該怎樣贊美和欣賞別人呢？
贊美一定要發(fā)自內(nèi)心的，而不是敷衍草率的，否則效果只會適得其反。除此之外，贊美并非是拍馬屁，拍馬屁是為了討好別人才做出的過分夸獎，是一種虛偽的不真誠的行為，所以你贊美別人的時(shí)候，一定要注意。
讓我們從身邊的人身上發(fā)現(xiàn)美吧！
�。ㄈ┗顒釉诰�
1.說說戴“高帽子”的由來
現(xiàn)在讓我們再玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前老師準(zhǔn)備了一個(gè)道具。（教師拿出一頂報(bào)紙做的高帽子）
我們這個(gè)游戲就是與高帽子有關(guān)，說到高帽子，我這里有個(gè)戴“高帽子”的故事，大家有沒有興趣看看？
出示故事：有個(gè)門生出京去做地方官，去和他的老師告別。老師說：“出外做官，很不容易，千萬要謹(jǐn)慎小心！”門生回道：“請老師放心，門生已經(jīng)預(yù)備好高帽子一百頂，每人各送一頂，管叫地方上人人高興！”老師發(fā)怒道：“我們應(yīng)以忠直之道對待別人，何須如此呢？”門生裝作無可奈何的樣子說：“天下像老師這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個(gè)呢！”老師聽了很高興地點(diǎn)頭說：“你講的也不錯(cuò)！”門生出來對朋友說：“我的一百頂高帽子，已經(jīng)只剩下九十九頂了！”）
讀了這則故事，你有什么感受？
教師小結(jié)：戴“高帽子”原本的意思是吹捧、恭維、奉承等，但我們同學(xué)之間需要這樣的贊美嗎？對了，我們同學(xué)之間的贊美應(yīng)該真誠，雖然那位門生不經(jīng)意間也給老師戴了一頂“高帽子”，但那是對老師由衷地贊美。
2.優(yōu)點(diǎn)轟炸——戴“高帽子”
�。�1）其實(shí)人人都喜歡戴“高帽子”，老師也不例外。你能夸夸老師，給老師也戴戴“高帽子”嗎？
�。�2）聽到大家給我戴的“高帽子”，老師很開心也很激動。老師相信如果你們自己小組的同學(xué)戴戴“高帽子”，他們也一定會非常開心的。你們覺得怎樣夸獎同學(xué)，就能恰如其分地給同學(xué)戴了“高帽子”呢？
小組討論后發(fā)言。
�。�3）教師出示活動要求：
優(yōu)點(diǎn)轟炸——給你的同學(xué)戴戴“高帽子”
a.小組合作，先找一個(gè)同學(xué)戴“高帽子”，組內(nèi)其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長，直到組內(nèi)所有的人均戴過“高帽子”為止。
b.為了表達(dá)具體準(zhǔn)確，要求表達(dá)句式為“×××，我覺得你，因?yàn)?”。表達(dá)要盡量準(zhǔn)確，說的是優(yōu)點(diǎn)而不是客套話，越有根據(jù)越好。
c.接受贊美的同學(xué)要及時(shí)回應(yīng)：“謝謝你。”
�。�4）學(xué)生展開活動，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┘佑驼�
同學(xué)們在活動中感受到了接受贊美和給予贊美，你更喜歡哪種呢？你最喜歡的贊美是哪一條？如何表達(dá)贊美，能帶給別人最好的心情？為了更好地贊美他人，你需要注意哪些方面？
�。▽W(xué)生討論后，教師進(jìn)行總結(jié)。）
�。�1）贊美需要表達(dá)，當(dāng)我們欣賞對方是，要當(dāng)面說出來。
�。�2）贊美要真誠，是由衷的，發(fā)自內(nèi)心的，不可過分夸張。
�。�3）贊美要具體，表達(dá)得越具體對方越容易感動。
�。�4）被贊美時(shí)，需要回饋，心存感激會加深彼此的聯(lián)結(jié)。
三、教師小結(jié)
總之，贊美就像吹氣球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸。贊美的內(nèi)容要有依據(jù)，盡量說得具體一些。學(xué)會贊美，才能讓我們發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，贊美豐富了我們多彩的生活，是我們獲得真正友誼的前提條件。讓我們從今天起以欣賞的眼光看待你的同學(xué)，相信你一定會收獲真正的友誼。
四、親子分享
通過這一課的學(xué)習(xí)，相信你一定掌握了不少贊美的技巧�；丶液笳埬憧湟豢渥约旱母改�，分享一下這節(jié)課的感受，并把你自己和父母的看法分別寫下來。
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