小班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-09 22:14:32 教案我要投稿

關(guān)于小班美術(shù)教案匯總九篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班美術(shù)教案匯總九篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞�？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的'添畫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會(huì)開了。

　�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫想象畫出蘿卜魚。

　　2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

　　拓印時(shí)均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　提問：今天，老師要給寶寶猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)寶寶最聰明！仔細(xì)聽好咯，猜猜它是誰(shuí)？

　　紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰(shuí)呀？

　　小結(jié)：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧�。ㄓ祝盒“淄媚愫茫�

　　二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

　　1、情景過渡

　　師：今天小白兔要和我們小朋友來學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）

　　提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）

　　出示胡蘿卜

　　小結(jié)：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準(zhǔn)備了很多很多好吃的胡蘿卜，因?yàn)樗暮门笥研∝堖湟獊砑依镒隹汀?/p>

　　提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）

　　（小白兔：小貓咪請(qǐng)，吃胡蘿卜）【重復(fù)播放兩遍】

　　幼：小貓咪，請(qǐng)你吃胡蘿卜

　　提問：小兔想請(qǐng)小貓吃胡蘿卜。可是小貓說了些什么呀？（播放ppt）

　　小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜

　　追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰(shuí)有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。

　　幼兒互動(dòng)討論。

　　小結(jié)：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來看看魚寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的呢？

　�。◣熡谆�(dòng)，學(xué)小魚游）

　　2、出示池塘背景圖

　　師：小白兔家里有一個(gè)小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個(gè)好聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個(gè)辦法，我來變一個(gè)魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，（出示PPT），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？

　　3、示范講解、添畫

　�。�1）教師示范拓印胡蘿卜

　　師：我們來看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯(cuò)了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

　　師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫忙。

　　小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。

　�。�2）幼兒書空，個(gè)別幼兒拓印

　　師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個(gè)寶寶會(huì)啦？我們上來試一試。誰(shuí)愿意？我們幫他一起說，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫忙。

　　師：嗯，真厲害。

　　（3）教師添畫

　　提問：現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長(zhǎng)什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請(qǐng)到誰(shuí)來幫忙？（棉簽寶寶。）

　　小結(jié)：小小魚兒睜開眼，畫一個(gè)大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚鰭長(zhǎng)出來，魚鰭長(zhǎng)兩邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

　　提問：好，現(xiàn)在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？（幼兒：小毛巾）

　　師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會(huì)手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。

　　三、集體拓印添畫，教師巡視

　�。ㄒ螅河變赫驹谧琅酝赜『}卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）

　　師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請(qǐng)我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多小魚了，它們長(zhǎng)得都不一樣，這里還有好多個(gè)池塘，請(qǐng)寶寶給每個(gè)池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會(huì)很高興的，好嗎？

　�。úシ疟尘耙魳罚�

　　注意：在巡視的過程中要反復(fù)念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

　　四、展示作品

　　分享小組幼兒繪畫作品。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒對(duì)顏料繪畫充滿興趣，上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又加入了拓印的技巧，讓孩子們?cè)陬伭侠L畫活動(dòng)中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧，同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　在試教的時(shí)候，我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子們對(duì)魚的身體的各個(gè)部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個(gè)部位，因此在時(shí)間上有些拖長(zhǎng)了，加上示范拓印的時(shí)候，我示范了三條魚，孩子們操作的時(shí)間就緊張了。

　　因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準(zhǔn)備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對(duì)魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動(dòng)不夠多，大多數(shù)時(shí)間都是我在說，孩子們的回應(yīng)也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動(dòng)效果。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

　　2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

　　3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞課件

　　1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

　　2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

　　二、感知顏色

　　1、觀察課件的`最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？

　　2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

　　三、幼兒操作

　　1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

　　3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫的樂趣。

　　3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

　　【活動(dòng)觀察】

　　區(qū)域活動(dòng)開始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什么思考，畫完之后還很高興地展示給老師看，說：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。教師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲，馬上又專注開始動(dòng)手了。

　　饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的，但是是分開了，并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體，對(duì)添畫并沒有很高的興趣，所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲眼睛和嘴巴。

　　賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的'繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。

　　【活動(dòng)分析】

　　這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫，蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫習(xí)慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來說是很難得的。

　　【調(diào)整與推進(jìn)】

　　1.在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。

　　2.除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來的作品效果形式也更多樣。

　　3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

　　4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快，說明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫，如添畫草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有興趣，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。

　　5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。

　　3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT樹林圖片

　　2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹

　　3.每人一雙干凈的鞋子

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

　　（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

　　（幼兒講述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

　　二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰(shuí)想來試一試？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　三、郊游踩足跡

　　師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的`音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、欣賞作品

　　師：我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧！

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)背景

　　在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。

　　2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

　　3.樂意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三色顏料大的畫紙拓印用的玩具抹布

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

　　【評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很直接，因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間�！�

　　師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1.伸出手，將袖子往上提。

　　2.拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

　　3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

　　4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

　　5.重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

　　【評(píng)析：教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)�！�

　　二、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

　　師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個(gè)大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

　　提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。

　　【評(píng)析：沒有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。】

　　四、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

　　請(qǐng)小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

　　【評(píng)析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識(shí)。】

　　教師用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣硗孢@個(gè)游戲。

　　【評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的.色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語(yǔ)言中，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子�！�

　　五、活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫封閉的圓。

　　2、借圓想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、演示與討論

　�。�1）師：今天我班來了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀？（出示魚）

　�。�2）師：小魚來了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

　　（4）師演示唱一句畫一個(gè)圓。我是怎么教的？小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。（提示幼兒畫一個(gè)封閉的.圓）

　�。�5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓。）

　�。�6）師：誰(shuí)愿意上來教小魚唱歌？（個(gè)別幼兒嘗試）

　　（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽(yáng)等）

　　2、創(chuàng)作要求

　　師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能找出相同的物體。辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

　　關(guān)鍵智力：

　　數(shù)理邏輯視覺空間

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

　　四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

　　手偶一個(gè)（教師自選）。

　　用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。

　　涂色材料：

　　包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的.是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

　　環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

　　環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)

　　第一組：美工區(qū)：涂色。

　　第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

　　環(huán)節(jié)4 ：展示作品幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能否根據(jù)要求要求相同的顏色。能否辨別各種顏色。