關(guān)于中班教案集錦9篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜？

　　一種花真奇怪，到了冬天開(kāi)起來(lái)。

　　每年不留花種子，年年花開(kāi)飄世界。

　　學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。

　　過(guò)渡：老師看你們對(duì)猜謎語(yǔ)挺感興趣，誰(shuí)能告訴老師猜謎語(yǔ)有什么好處？等學(xué)生說(shuō)完后，老師接著說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜�！�

　　板書(shū)課題：9 猜一猜

　　同學(xué)們比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，最聰明，最先能猜到謎語(yǔ)的謎底，而且能摸到猜謎語(yǔ)的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)89頁(yè)這是一個(gè)謎語(yǔ)，想不想讀一讀。

　　二、借助拼音，讀好課文。

　　1．借助拼音讀謎語(yǔ)，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的.生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

　　2．自己借助拼音讀謎語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3．同桌小伙伴互讀，聽(tīng)聽(tīng)是不是把字音讀準(zhǔn)確了。

　　4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。

　　三、理解句子，猜出謎語(yǔ)。

　　1．教師范讀，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的？

　　2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。

　　3．理解句子，猜出謎語(yǔ)。

　　1）再讀課文，找出誰(shuí)見(jiàn)它怎么樣？把“誰(shuí)”用“—”線畫(huà)出來(lái)。

　　教師板書(shū)：云兒

　　小樹(shù)

　　禾苗

　　花兒

　　2）云兒見(jiàn)它怎樣？小樹(shù)見(jiàn)它怎樣？禾苗見(jiàn)它怎樣？花兒見(jiàn)它怎樣？

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　�。�1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)報(bào)里呢！

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

　�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�。�1） 師：在秋天的畫(huà)報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？

　�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　�。�3） 教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫(huà)報(bào)呢？

　�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。

　�。�1）師：秋天的`樹(shù)林里還有什么？它們是什么顏色的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱(chēng)。

　　附詩(shī)歌： 秋的畫(huà)報(bào)

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋(píng)果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，

　　在翻著――

　　彩色的畫(huà)報(bào)。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)。詩(shī)歌《秋的畫(huà)報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來(lái)描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺(jué)和味覺(jué)上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱。

　　2、在演唱時(shí)能控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

　　3、體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、哈哈鏡若干；

　　2、高矮胖瘦四個(gè)小人，圖譜一張

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱，體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行雙聲部的演唱，在演唱時(shí)能控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)

　　1、師：你們有沒(méi)有照過(guò)哈哈鏡呀？照哈哈鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小結(jié)：照哈哈鏡時(shí)有的會(huì)變高，有的會(huì)變矮，有的會(huì)變瘦；有的會(huì)變胖。

　　[此環(huán)節(jié)老師通過(guò)讓幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶，喚起幼兒照哈哈鏡的記憶，既激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，又讓幼兒知道照哈哈鏡會(huì)有不同的`現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]

　　二、借助圖譜，分別練習(xí)歌曲中說(shuō)、唱兩聲部。

　　（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。

　　1、今天也有一位小朋友來(lái)照哈哈鏡了，看看他變成了什么樣呢？（出示圖譜）讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)變成什么樣了。

　　2、教師引導(dǎo)“照一照那個(gè)變……”的句式來(lái)回答。如：照一照那個(gè)變高了；照一照那個(gè)變矮了；

　　3、幼兒完整學(xué)說(shuō)四句話：照一照那個(gè)變高了；照一照那個(gè)變矮了；照一照那個(gè)變胖了了；照一照那個(gè)變瘦了；

　　4、師幼玩照鏡子游戲：

　　老師當(dāng)鏡子，幼兒當(dāng)照鏡子的人，當(dāng)老師說(shuō)照一照那個(gè)變胖了時(shí)，幼兒來(lái)做變瘦的動(dòng)作，其它類(lèi)似。

　　[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)部分，在這里教師采用了圖譜的形式來(lái)幫助幼兒記憶和學(xué)習(xí)說(shuō)唱的四句歌詞，并用照鏡子游戲來(lái)幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)靜交替，給與幼兒新的刺激點(diǎn)，激發(fā)幼兒的有意注意。]

　　（二）、學(xué)唱歌曲第一聲部

　　1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。

　　2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么？（出示第二聲部中唱的圖譜）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯(cuò)的地方

　　4、邊做動(dòng)作邊唱。

　　[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么”的問(wèn)題來(lái)幫助幼兒有意識(shí)的記憶其它歌詞，并通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。]

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲第二聲部

　　1、嘗試雙聲部合唱。

　　（1）、教師與幼兒合作演唱，教師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。（接下來(lái)老師要和你們合作唱這首歌曲，怎么合作，這是個(gè)秘密。等會(huì)你們唱我們剛剛學(xué)的，老師唱我自己的，聽(tīng)聽(tīng)我們是怎么合作的？）

　　（2）、剛才我們是怎么合作的？（你們唱了什么？我唱了什么？當(dāng)你們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候我在唱哈哈鏡？）

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說(shuō)“照一照那個(gè)變高了……”的時(shí)候，老師唱的是哈哈鏡，一共唱了四次。

　�。�3）師幼再次合作（1-2遍）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱

　�。�1）、想不想和老師交換著唱？還記得我是怎么唱的嗎？

　　幼兒先練習(xí)第二聲部?jī)杀�，然后與教師交換聲部合作唱。

　�。�2）、幼兒分聲部合作演唱。

　�。�3）、與家長(zhǎng)合作演唱

　　[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)二聲部的演唱，老師通過(guò)師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來(lái)幫助幼兒鞏固練習(xí)二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長(zhǎng)的游戲中學(xué)習(xí)，符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。]

　　三、延伸：哈哈鏡還會(huì)把我們照成什么有趣的樣子呢？讓我們?cè)偃フ找徽�，唱一唱，然后把它編到歌曲里�?lái)，回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

　　教具：1－8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1－8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)＊點(diǎn)開(kāi)。

　　師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

　　幼：嘿嘿，來(lái)了＊位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”的意義

　　師：?jiǎn)鑶�，火�?chē)開(kāi)到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？

　　師：（出示數(shù)字6）看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？ （6朵花、6個(gè)小朋友……）

　　師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡）

　　三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

　　1、自由探索

　�。�1）交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)？

　�。�2）操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的.比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。（教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡）

　�。�3） 師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。

　　2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

　　（1）師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來(lái)表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）老師請(qǐng)5個(gè)小朋友一起來(lái)數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。

　�。�2）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

　　3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。

　　教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來(lái)。

　　師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”

　　幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”

　　四、作業(yè)――找朋友

　　出示作業(yè)，你看到什么？幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類(lèi)用鉛筆圈起來(lái)，請(qǐng)老師檢查。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班教案 篇5

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，在閱讀好消息傳送的過(guò)程中，了解春天的有關(guān)信息，感受春天的意境。

　　2、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面和文字間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對(duì)文字的興趣。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。

　　2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風(fēng)、白云、小鳥(niǎo)、蜜蜂等）及相應(yīng)文字。

　　3、配樂(lè)錄音帶。

　　三.設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在我們班級(jí)正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)，在春天剛剛來(lái)到我們身邊的時(shí)候，我選擇了這個(gè)教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文優(yōu)美語(yǔ)句的同時(shí)，也能深切的感受春天美麗的景色，同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式，讓幼兒在編排圖畫(huà)和文字的過(guò)程中，對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文，在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過(guò)程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力，使孩子大膽的在集體面前展示自己。

　　四.活動(dòng)流程：

　　引出主題，引導(dǎo)入趣——欣賞散文，感知理解——學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸。

　　1、引出主題，引導(dǎo)入趣。

　�。�1）引出主題：教師出示文字“好消息”，問(wèn)幼兒這是什么字？認(rèn)識(shí)嗎？

　　（2）引導(dǎo)入趣：分別請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息？

　　2、欣賞散文，感知理解。

　�。�1）欣賞散文：先讓仔細(xì)傾聽(tīng)，能夠完整的欣賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。

　�。�2）感知理解：提問(wèn)：

　　現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息��？

　　那么你都知道了是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息呀？

　�。�3）幼兒再次欣賞，教師邊出示教具邊朗誦。

　　讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣傳遞的？

　�。�2）在教師進(jìn)行演示后，教師讓幼兒邊說(shuō)邊按傳遞的'順序把文字排列開(kāi)來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來(lái)拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。）

　　3、我們也來(lái)嘗試排一排。

　�。�1）教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）

　�。�2）幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容，好消息傳播的順序進(jìn)行排列。

　�。�3）在幼兒排列的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。

　　三、學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)

　　1、學(xué)學(xué)演演：

　�。�1） 請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序，跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。

　�。�2） 讓幼兒選擇自己喜歡的角色，聽(tīng)著配樂(lè)錄音表演散文內(nèi)容。

　　2、表達(dá)表現(xiàn)：

　　教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述，為什么大家都說(shuō)“春天來(lái)了”是個(gè)好消息？

　　四、延伸活動(dòng)，遷移運(yùn)用

　　老師也有一個(gè)好消息春游去，我告訴一個(gè)幼兒，讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，試一試。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道斜橋榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，許多人都喜歡吃斜橋榨菜。

　　2、嘗試制作各種榨菜食品。

　　3、為自己的家鄉(xiāng)感到自豪，增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種榨菜食品供幼兒品嘗。

　　2、制作榨菜的流程錄象。

　　3、腌制好的榨菜若干。

　　4、干凈的碟子、水果刀每人一份，抹布每組一塊。

　　5、各種榨菜食品的包裝袋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、品嘗榨菜食品，知道榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　聽(tīng)說(shuō)美食展開(kāi)始了，這次很特別，可以品嘗外還可學(xué)做美食，你們想去美食展嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯�。我們出發(fā)吧。(一起出發(fā)來(lái)到活動(dòng)室。)

　　今天的美食展上有什么好吃的食品，請(qǐng)你們先嘗一嘗，然后說(shuō)說(shuō)自己吃了什么，味道怎樣。(選一種嘗)

　　1、幼兒品嘗榨菜食品。

　　2、你剛才吃了什么?味道怎樣?(交流自己吃的感覺(jué)。)

　　3、榨菜條辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜，味道真好。你們知道這些是哪里生產(chǎn)的嗎?

　　(讓幼兒知道榨菜食品我們斜橋制作的，是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn))

　　4、你們喜歡吃這些榨菜食品嗎?

　　(這些榨菜食品真好吃，不僅我們這里的人們愛(ài)吃，就連城市的人、還有外國(guó)人都很喜歡吃。)

　　5、這么好吃的榨菜食品是怎么做出來(lái)的`，誰(shuí)知道?

　　6、觀看榨菜制作錄象。

　　7、我們斜橋人真了不起，你也是斜橋人你高興嗎?

　　二、制作榨菜。

　　1、嘗好了美味的榨菜食品，該來(lái)學(xué)做美味的榨菜食品了。展區(qū)已經(jīng)準(zhǔn)備了腌制好的榨菜和包裝袋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做?

　　2、老師講解并提要求：

　　(1)想好做什么榨菜食品;

　　(2)切榨菜：先切成片，在切成條;如果做榨菜丁的切片時(shí)稍大一些，在切成丁。切時(shí)小心，注意安全;

　　(3)包裝：張開(kāi)包裝袋，將切好的榨菜放如袋中;

　　(4)封口：用毛巾檫干后粘住。

　　(5)做好一種后可選擇再做一種。

　　(6)做好后將桌上的東西收拾好

　　三、分享

　　1、說(shuō)說(shuō)自己做了什么榨菜食品。

　　2、將自己制作好的榨菜放相應(yīng)的筐內(nèi)，讓下次來(lái)的客人品嘗。

　　3、現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@好消息告訴其他的朋友，讓他們也來(lái)嘗一嘗我們的斜橋榨菜，學(xué)一學(xué)制作美味的斜橋榨菜，讓更多的人知道我們的斜橋榨菜。

中班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。

　　2、知道如何保護(hù)耳朵。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、圖片

　　三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。

　　四、教學(xué)活動(dòng)：

　　--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。

　　--教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。

　　--幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。

　　--請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

　　--放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？

　　--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。

　　--教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。

　　五、教師自我評(píng)析

　　聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。

　　教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

　　"咳、咳、咳"咦？是誰(shuí)在咳嗽��！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)："你怎么了？是生病了嗎？"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的'小耳朵委屈的哭了起來(lái)。看到樂(lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)："歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。

　　"唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)："鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。

　　第二天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兊男《�朵不�?jiàn)了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？

中班教案 篇8

　　總目標(biāo):

　　1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周?chē)�的生活�?/p>

　　2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

　　第一階段材料準(zhǔn)備：

　　幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的'物品指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、談話："你照過(guò)相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過(guò)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)照相館應(yīng)該怎么玩。

　　3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　4、結(jié)束：收拾游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒參與你玩的開(kāi)心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？

　　情況記錄：

　　由于幼兒對(duì)照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡(jiǎn)單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會(huì)要求化妝等。

　　對(duì)策：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對(duì)照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫(huà)紙指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？

　　B應(yīng)如何給客人更好的服務(wù)。

　　2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A利用方開(kāi)形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來(lái)給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

　　B畫(huà)想師利用畫(huà)紙給客人畫(huà)出他們的相片

　　3、師幼互評(píng)游戲情況

　　4、收拾材料場(chǎng)地情況記錄及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。

　　在游戲中，有的幼兒跑來(lái)跑去，問(wèn)他在干什么，他說(shuō)他在給客人找一個(gè)漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；應(yīng)如何給客人更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

　　2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門(mén)，給幼兒園的小朋友們照相等。

　　3、組織幼兒游戲

　　4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。

　　情況記錄：

　　本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開(kāi)展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。

　　2、會(huì)用一句較完整的話表述小動(dòng)物的家在哪里。

　　3、能初步感受故事優(yōu)美的語(yǔ)言和溫馨的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具：小蛋殼、小雞、小金龜子各一只。

　　2、圖片：《小蛋殼》故事圖片；池塘、泥洞、蜂箱、蝸牛的場(chǎng)景圖片。

　　3、胸飾：青蛙、蝸牛、蜜蜂、螞蟻若干；蛋殼、金龜子?jì)寢尭饕粋�(gè)。

　　4、音樂(lè)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《搖籃曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境表演，引出蛋殼。

　　1、小小蛋兒滾來(lái)了，摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面住的是誰(shuí)？（幼兒猜）

　　2、雞寶寶出殼：歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

　　3、招呼小蛋殼：做小蛋殼的朋友，知道小蛋殼想找個(gè)寶寶住進(jìn)來(lái)。

　　二、設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)討論。

　　1、小蛋殼來(lái)到草地上。

　　2、提問(wèn)：“小蛋殼會(huì)遇到誰(shuí)？它有家嗎？它的家在哪里？”

　　“沒(méi)家，那小蛋殼做它的家行嗎？”

　　3、幼兒討論，并回答。

　　三、觀看圖片，欣賞故事。

　　師：“小蛋殼最后到底做了誰(shuí)的家呢？”——

　　讓幼兒帶著疑問(wèn)，欣賞故事《小蛋殼》。

　　四、理解故事，練習(xí)對(duì)話。

　　1、老師提問(wèn)：“小蛋殼最后做了誰(shuí)的家？小蛋殼曾遇到了哪些小動(dòng)物？”“小蛋殼是怎么跟小青蛙說(shuō)的呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？”……

　　2、幼兒送小動(dòng)物回家。

　　“那小青蛙的家在哪兒呢？”請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)、貼貼。

　　3、與小動(dòng)物對(duì)話：“小青蛙，你有家嗎？”

　　“謝謝你，我有家了，池塘就是我的家。”……

　　五、佩戴胸飾，表演故事。

　　1、自選角色，佩戴胸飾。

　　“小朋友們，那我們就來(lái)表演這個(gè)故事吧！”

　　2、貼好標(biāo)志后，小動(dòng)物回家。

　　3、老師扮演小蛋殼，找小動(dòng)物住進(jìn)蛋殼做的家。

　　4、小蛋殼做了小金龜子的搖籃。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　唱著搖籃曲，一同搖著小寶寶走出活動(dòng)室。

　　附故事： 小 蛋 殼

　　“雞寶寶長(zhǎng)大了，離開(kāi)了我，我要去找一個(gè)小寶寶住進(jìn)來(lái)，做它的家�！闭f(shuō)著小蛋殼就咕嚕咕嚕地滾走了，走著走著它遇到了一只小青蛙，小蛋殼連忙問(wèn)：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋殼繼續(xù)往前走，碰到了一只小螞蟻，小蛋殼問(wèn)：“小螞蟻，我做你的家好嗎？”小螞蟻笑著說(shuō)：“謝謝你！小蛋殼，我有家，我的家在泥洞里�！毙〉皻ぷ哐阶哐剑�迎面飛來(lái)一只小蜜蜂，小蛋殼連忙問(wèn)：“小蜜蜂，我做你的.家吧？”小蜜蜂笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋殼又繼續(xù)往前找，遇見(jiàn)了一只正在散步的小蝸牛，小蛋殼連忙迎上前問(wèn)：“小蝸牛，我做你的家吧？”小蝸牛笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”

　　小蛋殼失望地往前走，一只金龜子路過(guò)這兒看見(jiàn)小蛋殼驚喜極了，“咦！一只小蛋殼，我的寶寶正缺個(gè)搖籃呢！這只小蛋殼做我寶寶的搖籃剛剛好！”它銜來(lái)一片花瓣鋪在里面，小金龜子睡在里面舒服極了。媽媽唱著搖籃曲，唱著唱著小金龜子美美地睡著了，小蛋殼也甜甜地睡著了。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案08-09

[精選]中班教案08-10

[精選]中班教案12-12

(經(jīng)典)中班教案12-12

中班的教案01-14

中班教案01-10

中班教案（精選）09-04

[經(jīng)典]中班教案08-09

中班的教案11-22

中班教案【精選】08-19