有關(guān)小班教案錦集九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。
2．在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動(dòng)過(guò)程：
讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來(lái)（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等）�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來(lái)的箱子或筐子中。
活動(dòng)建議：
1．此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。
2．可鼓勵(lì)寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、玩一玩“摸摸看”的游戲，能大膽說(shuō)說(shuō)自己好朋友的模樣。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒的照片（生活照或者大頭找）、ppt、需要配班老師的共同參與。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
1、教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰(shuí)呢？
2、（幻燈需要一些設(shè)計(jì)）呈現(xiàn)方式如下：先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰(shuí)；接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜；直到猜出來(lái)為止。在猜測(cè)的過(guò)程中，教師要隨即追問(wèn)：
——你是怎么看出來(lái)的？
——你看見(jiàn)過(guò)他（她）穿過(guò)這樣的衣服嗎？
3、用幻燈片的'方法找一找班級(jí)里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者（一位）孩子可能會(huì)是誰(shuí)呢？最后揭示：他們真的是一對(duì)好朋友呢。挑戰(zhàn)一下：最后出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢？
4、教師小結(jié)：我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng)，很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂(lè)。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。
二、玩游戲，了解玩法。
1、教師首先用“玩一遍”的方法，請(qǐng)一位幼兒（甲）蒙上眼睛，然后開(kāi)始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則：在說(shuō)出答案以前，誰(shuí)也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住嗎？
2、幼兒（甲）開(kāi)始在老師的游戲兒歌中開(kāi)始“摸摸看”，當(dāng)猜出同伴的名字后，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的？
3、全班分成兩組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。
4、教師隨即追問(wèn)：
——你怎么摸出來(lái)的？朋友的什么地方讓你一下子就猜出來(lái)了？
5、游戲可以反復(fù)2—3遍。
三、教師小結(jié)：
和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來(lái)就越有勁。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵?chǎng)上一起玩好嗎？那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：
走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，
你的朋友在這里。
摸一摸，猜一猜，
我在這里等著你。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒交流分享已有的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、感受中國(guó)民間游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前完成調(diào)查表。
�。�2）“中國(guó)民間游戲”漢字卡一張。
�。�3）民間游戲圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。
2、選擇其中一個(gè)幼兒大多喜歡的游戲，共同游戲。
二、說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)侯最喜歡的游戲。（用圖片）
1、幼兒拿出事前預(yù)備好的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)候最喜歡什么游戲，這個(gè)游戲是怎么玩的。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試性的玩1—2個(gè)游戲。
三、老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯最喜歡的游戲。
1、老師介紹小時(shí)侯最喜歡的游戲。
2、和幼兒共同玩老師小時(shí)侯喜歡的游戲。
四、告訴幼兒剛才爸爸，媽媽和老師介紹的這些有趣的游戲，有一個(gè)共同的名字（出示漢字卡），幼兒認(rèn)讀，“中國(guó)民間游戲”。老師簡(jiǎn)單介紹什么是中國(guó)民間游戲。
五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。
六、延伸：鼓勵(lì)幼兒回家向長(zhǎng)輩問(wèn)問(wèn)，學(xué)學(xué)其他民間游戲。
活動(dòng)結(jié)束：
調(diào)查表
我最喜歡的游戲
爸爸小時(shí)侯最喜歡的游戲
媽媽小時(shí)候最喜歡的游戲
�。ㄕ�(qǐng)家長(zhǎng)介紹一個(gè)自己小時(shí)侯玩過(guò)的民間游戲名稱，玩法）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察圖書(shū)，指導(dǎo)圖書(shū)的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書(shū)。
3、感受圖書(shū)內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本，小圖書(shū)若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，你們看，圖上畫(huà)著是誰(shuí)？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來(lái)看看，講講這幅畫(huà)�。ǖ�20--21頁(yè)）
二、師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書(shū)的封面，封面上有書(shū)名，叫做《愛(ài)吃水果的.�！罚诔允裁此�？
2、第1--4頁(yè)
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一只愛(ài)吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。
�。ㄓ形鞴�、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁(yè)
晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
他們?cè)趺礃恿�？那么小�？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？
�。ê茈y過(guò)，很著急……）
愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
5、第16--21頁(yè)
主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？ （真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀�。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)："請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁(yè)
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛(ài)吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書(shū)。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生�。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
指導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。
準(zhǔn)備：
1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。
3、漢字紅、綠、黃。
4、布置紅黃綠糖果的家。
過(guò)程：
1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。
（教師帶上糖果頭飾）
“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來(lái)了許多糖果，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
快來(lái)拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的`好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出自己糖果的顏色，認(rèn)識(shí)漢字。
“誰(shuí)能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認(rèn)讀漢字紅黃綠。
3、送糖果寶寶回家
現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧�？矗@里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。
4、教師講解涂色方法和要求
看，這里有許多糖果寶寶沒(méi)有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫(huà)棒（紅）找到和油畫(huà)棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。
教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來(lái)回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。
5、幼兒涂色，教師幫助個(gè)別幼兒完成。
6、說(shuō)說(shuō)自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來(lái)。最后一起品嘗糖果。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶！
師：剛才，你們看見(jiàn)了什么？它是怎樣的？（看見(jiàn)了圓圓的泡泡）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？師生共體吹泡泡（圓形的玩具）
2，師：今天，老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）
幼兒：三角形、圓形、正方形、心形、五角形。
老師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的？
老師：我們?cè)偃ゴ蹬菖�，用它們吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎？
老師：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的？（驗(yàn)證）
老師：“真的'是這樣的嗎？”老師壓扁其中一個(gè)再次提問(wèn)，“這樣的圖形吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？”
小結(jié)：原來(lái)啊各種各樣形狀的吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。
3、游戲：吹泡泡
老師：“你們還想不想玩�。课覀兊酵饷嫒ネ�，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的？
活動(dòng)反思
1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。
2、設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思考。
活動(dòng)開(kāi)始，老師便拋出了問(wèn)題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒(méi)有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考。
3、提供了豐富的可操作材料。
這次科學(xué)探索活動(dòng)，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。
4，教師作支持者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者。
在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，老師大膽放手，沒(méi)有親自做示范，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，教師便鼓勵(lì)他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。
5，不足之處
老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。
小班教案 篇6
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導(dǎo)法
目標(biāo)：
�。�、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
�。�、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ń處煱缪萃媒憬�，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
�。�、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好
�。病⒌弥窖蛏�，一起為它采青草
二、過(guò)生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的'話
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
�。�、互相道別。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的主要內(nèi)容，大膽想象花瓣的用途。
2、初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《拉拉鼠和五色花》課件、可操作的五色花、輕音樂(lè)《在寂靜中》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示拉拉鼠和五色花，激起興趣。
師：今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的`小老鼠，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一種特殊的花，看，它漂亮嗎？它有幾個(gè)花瓣？有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的顏色呢？
小結(jié)：拉拉鼠和五色花之間發(fā)生了一些有趣的事兒，我們一起來(lái)看一看吧！
二、故事閱讀：五色花和小動(dòng)物們的故事。
1、播放故事，講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：五色花首先掉下來(lái)一片什么顏色的花瓣呀？拉拉鼠把紅色花瓣送給了誰(shuí)？是的，拉拉鼠看到小螞蟻過(guò)河需要幫助，就把紅色花瓣送給了小螞蟻當(dāng)小船，真開(kāi)心啊！
2、幼兒自由猜想。
引導(dǎo)語(yǔ)：拉拉鼠把它送給了誰(shuí)做什么呢？你覺(jué)得小蝸牛收到這朵藍(lán)色的花瓣會(huì)是什么樣的心情呀？那拉拉會(huì)是什么樣的心情呀？想一想，如果小姑娘醒來(lái)看到這個(gè)漂亮的紫色蝴蝶結(jié)會(huì)是什么樣的心情呀？
3、梳理小結(jié)故事內(nèi)容。
師：五色花瓣掉下來(lái)了四片，你們還記得拉拉都把它們送給了誰(shuí)做什么嗎？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象。
師：寶貝們，你們喜歡這朵五色花嗎？如果你有這些花瓣，你會(huì)把它送給誰(shuí)做什么呢？
小結(jié)：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它們都喜歡幫助別人。小朋友們?cè)谏钪幸矐?yīng)該去關(guān)心和幫助身邊的人噢！
四、拓展延伸。
師：今天有好多花瓣落到了小朋友們的桌上，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們選一片你最喜歡的顏色的花瓣，然后把花瓣送給你的好朋友，告訴他你把什么顏色的花瓣送給他做什么。
●活動(dòng)反思
此次活動(dòng)中，我在問(wèn)題設(shè)置方面存在一些問(wèn)題，有的問(wèn)題不具備有效性，操作時(shí)沒(méi)有提好要求，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)有些沒(méi)有效果，我覺(jué)得教師在講述時(shí)表情可以更夸張一些，語(yǔ)調(diào)更豐富一些，說(shuō)話的形式增多，這樣才能調(diào)動(dòng)氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來(lái)說(shuō)，在最后最好再完整講述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作
2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)落葉
2、落葉圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景
1）圖片上有什么？落葉像什么？
2）為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)？
2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。
1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。
2）樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢？同上。
3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的'動(dòng)作。同上。
4）張開(kāi)翅膀怎樣飛呢？同上。
3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。
1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。
4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
1）請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉，除了像蝴蝶還像什么？
2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。
3） 聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
我班最近開(kāi)展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。 語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西的小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了達(dá)達(dá)過(guò)生日時(shí)等朋友的情景。 希望能通過(guò)互動(dòng)情節(jié)，不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過(guò)生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂(lè)、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說(shuō)短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等�；顒�(dòng)過(guò)程：一、 以達(dá)達(dá)過(guò)生日為線索導(dǎo)入活動(dòng) 出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過(guò)生日的情境。 師：今天達(dá)達(dá)過(guò)生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？ （達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)）桌子上放好蛋糕 今天達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧（3歲）
二、 看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了” 老師抱著達(dá)達(dá)說(shuō)：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來(lái)作客，我們對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)什么呀？（生日快樂(lè)）看看達(dá)達(dá)長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂） 等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呀？
1、 今天我還請(qǐng)了其它的朋友來(lái)做客，你們猜猜它會(huì)是誰(shuí)呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來(lái)等等他們吧
2、 （引出大象）你從哪里看出來(lái)的？ 我們請(qǐng)大象進(jìn)來(lái)吧（大象大象快進(jìn)來(lái)）大象長(zhǎng)的怎么樣啊？（引導(dǎo)觀察大象外形特征） （大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的）怎么樣長(zhǎng)�。课覀儊�(lái)比一比 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子） 小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水 大象累了我們請(qǐng)它坐下來(lái)休息一會(huì)吧（大象請(qǐng)坐）
3、 達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)哪？（出示長(zhǎng)頸鹿） 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的） 我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)（長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿快進(jìn)來(lái)） 伸長(zhǎng)脖子干什么？（吃樹(shù)葉）這里的樹(shù)葉吃完了，哪里還有樹(shù)葉？ 小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸 我們和長(zhǎng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì)吧
4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，還請(qǐng)來(lái)一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友它會(huì)是誰(shuí)？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）
5、（出示長(zhǎng)尾巴）讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀？誰(shuí)來(lái)摸一摸？ 我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。（小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來(lái)） 小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？ 用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧
6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。
7，達(dá)達(dá)真開(kāi)心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西請(qǐng)你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的.面條是長(zhǎng)壽面）過(guò)生日要吃長(zhǎng)壽面，吃了長(zhǎng)壽面就會(huì)長(zhǎng)命百歲，健康長(zhǎng)壽。 等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長(zhǎng)壽面。跟客人老師再見(jiàn)。
觀察與反思：
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。
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