五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。
2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。
3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解居里夫人三克鐳的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)內(nèi)容：
一、透過(guò)課題知內(nèi)容
1、這是一篇寫什么的課文？主要寫誰(shuí)？你對(duì)她了解多少？
2、鐳是什么？它有什么作用？
3、課文講了居里夫人的什么事？有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎？
二、抓住內(nèi)容理思路
1、課文是以什么為線索來(lái)寫的？
2、居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的？
三、沿著思路悟情感
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1—4自然段，了解第一克鐳的故事
1、第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？
2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？
3、出示重點(diǎn)語(yǔ)句。（出示課件一）
從句中找出一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？
“就”——表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說(shuō)明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點(diǎn)兒也不猶豫。
“毫無(wú)保留”——表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒(méi)有留下一點(diǎn)兒秘密。
【體會(huì)】：既毫不猶豫，又毫無(wú)保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個(gè)人的得失。
“異常平淡”——表示居里夫人覺(jué)得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。
【體會(huì)】：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)，而居里夫人自己卻覺(jué)得“異常平淡”，可見(jiàn)她的思想境界是多么的高尚啊！
“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”——說(shuō)明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做；因?yàn)殍D是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。
居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬(wàn)貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的對(duì)比，請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)勾畫出來(lái)。
（二）了解第二、第三克鐳的故事
第二、第三克鐳是怎么來(lái)的？居里夫人分別用它做什么用途？
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的'；科學(xué)研究；治療癌癥
麥隆內(nèi)夫人回美國(guó)向十個(gè)女百萬(wàn)富翁募捐時(shí)碰了壁，“碰了壁”是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會(huì)到什么？
遭到了拒絕；十個(gè)女百萬(wàn)富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，從美國(guó)公眾捐贈(zèng)的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會(huì)到了什么？
體會(huì)到美國(guó)公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)居里夫人大公無(wú)私精神的尊敬；體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的精神。
�。ㄈ┙處熓痉首x7—8自然段，了解三克鐳的意義：（出示課件二）
1、用橫線畫出一句反問(wèn)句，并改成陳述句；用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。
2、居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方？
堅(jiān)持放棄專利
3、“他們說(shuō)的并非沒(méi)有道理”其道理何在？請(qǐng)用雙橫線標(biāo)示；“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)文中哪句話說(shuō)的？其理由何在？請(qǐng)用雙波浪線標(biāo)示。
4、“這個(gè)問(wèn)題”指哪個(gè)問(wèn)題？?jī)蓚�(gè)“他們”分別指的是誰(shuí)？“我”“我們”分別指的是誰(shuí)？“勇于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想著”分別指的是誰(shuí)？
5、細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到了什么？
“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益。”
創(chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí)，通過(guò)專利來(lái)保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無(wú)可厚非，而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。（舉例：雜交水稻之父袁隆平等）
“人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人�！�
居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。（舉例：居里夫婦、老師、清潔工等）
6、“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”，說(shuō)一說(shuō)，居里夫人具有怎樣偉大的人格？
四、根據(jù)情感明中心
再次有感情地朗讀課文，想一想：
1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事？
2、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的一個(gè)人？
3、教師小結(jié)
課文通過(guò)鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人一生曾擁有過(guò)三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無(wú)私的偉大人格。
五、圍繞中心學(xué)寫法
1、找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大？
2、找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓？
3、體會(huì)這樣寫有什么好處？
通過(guò)對(duì)比，更加突出了居里夫人大公無(wú)私的奉獻(xiàn)競(jìng)賽。
4、領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)人物精神的？
通過(guò)具體的事例，抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。
導(dǎo)語(yǔ)：多么偉大的人哪，多么偉大的科學(xué)家！
指名朗讀1—4自然段
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、用“既/又”造句。
五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的一生擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力。
二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐
�。�、出示自學(xué)要求
�。ǎ保┳杂勺x課文。
�。ǎ玻┰谖闹姓页鋈髓D的來(lái)歷和各自的用途。
�。ǎ常┪闹心男┚渥咏o你的印象最深刻，多讀幾次，與同桌交流自己的感受。
�。病W(xué)生匯報(bào)交流
三、細(xì)讀品位，感悟人格。
�。ㄒ唬┑谝豢髓D
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。
生：自己提煉的 板書(shū)：自己提煉
師：居里夫人用來(lái)干什么了？
生：公布于眾 板書(shū)：公布于眾
２、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語(yǔ)句)
３、為什么會(huì)這樣？
生: 鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬(wàn)法郎，這位美國(guó)記者由此推斷，僅憑這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。
�。础㈣D當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過(guò)著怎樣的生活？
生: 豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室……
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒(méi)有
師：那她有的只是……
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺(jué)居里夫人的生活十分僻，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
�。怠⒚鎸�(duì)著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？
學(xué)生找出句子，教師出示居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？
生：居里夫人覺(jué)得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
生：他們夫婦把自己的專利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀
６、學(xué)生交流，你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？
�。�、請(qǐng)大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。
（二）第二克鐳
�。�、居里夫人的第二克鐳是怎么來(lái)的？
生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。 板書(shū)：捐贈(zèng)
師：居里夫人用第二克鐳干什么了？板書(shū)：科學(xué)研究
�。�、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。
�。�、找句子談感受。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話。
師：現(xiàn)在你就是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流。
�。怠⒄�(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行交流
師：課文中對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女的.描寫是否可以刪去？為什么？
�。ㄈ┑谌髓D
1、居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？
數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國(guó)的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。板書(shū)：再次捐贈(zèng)
2、居里夫人用這第三克鐳又干了什么？
生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開(kāi)展治療癌癥工作。 板書(shū)：治療癌癥
四、體會(huì)人格
�。薄�(duì)于居里夫人沒(méi)有能力購(gòu)買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？
2、出示自傳中的這段話
�。场⒂眯淖x一讀這段話。如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？
�。�、開(kāi)拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？
�。怠⒃谶@些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想的科學(xué)家的心理只有什么？
生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。
６、能用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這些人嗎？
生：偉大、大公無(wú)私……板書(shū)：偉大、大公無(wú)私
五、課堂小結(jié)
居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。
五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)3
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的一生擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力。
二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐
�。�、出示自學(xué)要求
�。ǎ保┳杂勺x課文。
�。ǎ玻┰谖闹姓页鋈髓D的來(lái)歷和各自的用途。
�。ǎ常┪闹心男┚渥咏o你的印象最深刻，多讀幾次，與同桌交流自己的感受。
�。病W(xué)生匯報(bào)交流
三、細(xì)讀品位，感悟人格。
�。ㄒ唬┑谝豢髓D
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。
生：自己提煉的板書(shū)：自己提煉
師：居里夫人用來(lái)干什么了？
生：公布于眾板書(shū)：公布于眾
�。�、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？（找出語(yǔ)句）
�。场槭裁磿�(huì)這樣？
生：鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬(wàn)法郎，這位美國(guó)記者由此推斷，僅憑這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。
�。�、鐳當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過(guò)著怎樣的生活？
生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室……
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒(méi)有
師：那她有的只是……
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺(jué)居里夫人的生活十分僻，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
�。�、面對(duì)著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？
學(xué)生找出句子，教師出示居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�
請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？
生：居里夫人覺(jué)得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的'是什么？
生：他們夫婦把自己的專利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀
�。丁W(xué)生交流，你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？
�。贰⒄�(qǐng)大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。
�。ǘ┑诙髓D
�。薄⒕永锓蛉说牡诙髓D是怎么來(lái)的？
生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。板書(shū)：捐贈(zèng)
師：居里夫人用第二克鐳干什么了？板書(shū)：科學(xué)研究
�。�、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。同桌之間相互交流感受。
�。�、找句子談感受。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話。
師：現(xiàn)在你就是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？同桌之間相互交流交流。
�。怠⒄�(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行交流
師：課文中對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女的描寫是否可以刪去？為什么？
�。ㄈ┑谌髓D
1、居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？
數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國(guó)的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。板書(shū)：再次捐贈(zèng)
2、居里夫人用這第三克鐳又干了什么？
生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開(kāi)展治療癌癥工作。板書(shū)：治療癌癥
四、體會(huì)人格
�。�、對(duì)于居里夫人沒(méi)有能力購(gòu)買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？
2、出示自傳中的這段話
�。�、用心讀一讀這段話。如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？
�。础㈤_(kāi)拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？
�。�、在這些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想的科學(xué)家的心理只有什么？
生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。
�。�、能用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這些人嗎？
生：偉大、大公無(wú)私……板書(shū)：偉大、大公無(wú)私
五、課堂小結(jié)
居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。
五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。
2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。
3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解居里夫人三克鐳的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)內(nèi)容：
一、透過(guò)課題知內(nèi)容
1、這是一篇寫什么的課文？主要寫誰(shuí)？你對(duì)她了解多少？
2、鐳是什么？它有什么作用？
3、課文講了居里夫人的什么事？有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎？
二、抓住內(nèi)容理思路
1、課文是以什么為線索來(lái)寫的？
2、居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的？
三、沿著思路悟情感
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1—4自然段，了解第一克鐳的故事
1、第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？
2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？
3、出示重點(diǎn)語(yǔ)句。（出示課件一）
從句中找出一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？
“就”——表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說(shuō)明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點(diǎn)兒也不猶豫。
“毫無(wú)保留”——表示居里夫婦將鐳的`提純方法全部公布于眾，自己沒(méi)有留下一點(diǎn)兒秘密。
【體會(huì)】：既毫不猶豫，又毫無(wú)保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個(gè)人的得失。
“異常平淡”——表示居里夫人覺(jué)得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。
【體會(huì)】：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)，而居里夫人自己卻覺(jué)得“異常平淡”，可見(jiàn)她的思想境界是多么的高尚��！
“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”——說(shuō)明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做；因?yàn)殍D是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。
居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬(wàn)貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的對(duì)比，請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)勾畫出來(lái)。
�。ǘ┝私獾诙⒌谌髓D的故事
第二、第三克鐳是怎么來(lái)的？居里夫人分別用它做什么用途？
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的；科學(xué)研究；治療癌癥
麥隆內(nèi)夫人回美國(guó)向十個(gè)女百萬(wàn)富翁募捐時(shí)碰了壁，“碰了壁”是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會(huì)到什么？
遭到了拒絕；十個(gè)女百萬(wàn)富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，從美國(guó)公眾捐贈(zèng)的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會(huì)到了什么？
體會(huì)到美國(guó)公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)居里夫人大公無(wú)私精神的尊敬；體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的精神。
（三）教師示肥讀7—8自然段，了解三克鐳的意義：（出示課件二）
1、用橫線畫出一句反問(wèn)句，并改成陳述句；用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。
2、居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方？
堅(jiān)持放棄專利
3、“他們說(shuō)的并非沒(méi)有道理”其道理何在？請(qǐng)用雙橫線標(biāo)示；“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)文中哪句話說(shuō)的？其理由何在？請(qǐng)用雙波浪線標(biāo)示。
4、“這個(gè)問(wèn)題”指哪個(gè)問(wèn)題？?jī)蓚�(gè)“他們”分別指的是誰(shuí)？“我”“我們”分別指的是誰(shuí)？“勇于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想著”分別指的是誰(shuí)？
5、細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到了什么？
“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益�！�
創(chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí)，通過(guò)專利來(lái)保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無(wú)可厚非，而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。（舉例：雜交水稻之父袁隆平等）
“人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。”
居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。（舉例：居里夫婦、老師、清潔工等）
6、“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”，說(shuō)一說(shuō)，居里夫人具有怎樣偉大的人格？
四、根據(jù)情感明中心
再次有感情地朗讀課文，想一想：
1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事？
2、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的一個(gè)人？
3、教師小結(jié)
課文通過(guò)鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人一生曾擁有過(guò)三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無(wú)私的偉大人格。
五、圍繞中心學(xué)寫法
1、找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大？
2、找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓？
3、體會(huì)這樣寫有什么好處？
通過(guò)對(duì)比，更加突出了居里夫人大公無(wú)私的奉獻(xiàn)競(jìng)賽。
4、領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)人物精神的？
通過(guò)具體的事例，抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。
導(dǎo)語(yǔ)：多么偉大的人哪，多么偉大的科學(xué)家！
指名朗讀1—4自然段
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、用“既/又”造句。
五年級(jí)下冊(cè)《居里夫人的三克鐳》教案一等獎(jiǎng)5
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的一生擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.
二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐
１、出示自學(xué)要求
�。ǎ保┳杂勺x課文。
�。ǎ玻┰谖闹姓页鋈髓D的來(lái)歷和各自的用途。
�。ǎ常┪闹心男┚渥咏o你的印象最深刻，多讀幾次，與同桌交流自己的感受。
�。病W(xué)生匯報(bào)交流
三、細(xì)讀品位，感悟人格。
�。ㄒ唬┑谝豢髓D
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。
生：自己提煉的 板書(shū)：自己提煉
師：居里夫人用來(lái)干什么了？
生：公布于眾 板書(shū)：公布于眾
�。�、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語(yǔ)句)
�。场槭裁磿�(huì)這樣？
生: 鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬(wàn)法郎，這位美國(guó)記者由此推斷，僅憑這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。
�。础㈣D當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過(guò)著怎樣的.生活？
生: 豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室……
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒(méi)有
師：那她有的只是……
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺(jué)居里夫人的生活十分僻，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
�。�、面對(duì)著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？
學(xué)生找出句子，教師出示居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�
請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？
生：居里夫人覺(jué)得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
生：他們夫婦把自己的專利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀
�。丁W(xué)生交流，你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？
�。贰⒄�(qǐng)大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。
（二）第二克鐳
�。�、居里夫人的第二克鐳是怎么來(lái)的？
生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。 板書(shū)：捐贈(zèng)
師：居里夫人用第二克鐳干什么了？板書(shū)：科學(xué)研究
２、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。
�。�、找句子談感受。
４、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話。
師：現(xiàn)在你就是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流。
�。�、請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行交流
師：課文中對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女的描寫是否可以刪去？為什么？
�。ㄈ┑谌髓D
1、居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？
數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國(guó)的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。板書(shū)：再次捐贈(zèng)
2、居里夫人用這第三克鐳又干了什么？
生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開(kāi)展治療癌癥工作。 板書(shū)：治療癌癥
四、體會(huì)人格
�。�、對(duì)于居里夫人沒(méi)有能力購(gòu)買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？
2、出示自傳中的這段話
�。场⒂眯淖x一讀這段話。如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？
�。�、開(kāi)拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？
�。�、在這些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想的科學(xué)家的心理只有什么？
生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。
�。丁⒛苡梦覀儗W(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這些人嗎？
生：偉大、大公無(wú)私……板書(shū)：偉大、大公無(wú)私
五、課堂小結(jié)
居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。
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