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學(xué)前班拼音公開課教案詳案例精選
學(xué)前班拼音公開課教案詳案例精選怎么樣設(shè)計(jì)，作為一個(gè)老師，你是怎么樣做的?看看下面吧!
學(xué)前班拼音聲母《ɡ》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。
2、學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
3、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。
4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u的拼讀。
2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼音卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
(1)老師：小朋友們好，又到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候了，我們?cè)僖黄鹑ヂ纹匆敉鯂?guó)，好嗎?
老師：那就讓我們乘上這“快樂(lè)列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來(lái)，轟隆轟隆，嗚……”
(2)老師：啊，我們到了。
瞧，拼音王國(guó)朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了。
我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧。
二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。
(2)老師：呀，這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單韻母有6個(gè))哪6個(gè)?(a、o、e、i、u、u)
(3)小朋友真聰明，現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了，我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名吧。
(讀代調(diào)的單韻母)
(4)老師：小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出我們的聲母朋友吧!(出示已學(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)
(5)老師：小朋友們真不錯(cuò)，記住了我們已學(xué)的聲母朋友。
今天老師又給你們帶來(lái)了一位新的聲母朋友，他究竟是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧!
三、教學(xué)聲母g。
1、看圖片說(shuō)話引出g：圖上畫著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信)
老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。
板書：g。
媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。
(1)示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。
(2)學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
(3)記字形，啟發(fā)想象，g像什么?
教順口溜：小白鴿g g g， 9字加彎g g g。
3、練習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。
(2)認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑�！�
(3)用以上漢字組詞或說(shuō)話。
4、指導(dǎo)書寫。
(1)老師示范書寫，小朋友們觀察。
(2)指名小朋友說(shuō)出g的.格式。
(3)引導(dǎo)學(xué)生書空后完成作業(yè)。
老師小結(jié)：今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了，在今天的旅游的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結(jié)交了單韻母朋友，小朋友們真棒!今天玩得開心嗎?拼音王國(guó)里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去和他們交朋友。
我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后我們就可以認(rèn)識(shí)好多好多的漢字朋友呢!小朋友們加油啊!
學(xué)前班《前鼻韻母an》教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
教學(xué)目標(biāo)1、能正確的讀前鼻韻母an 及它的.四聲，讀準(zhǔn)音。
2、在四線三格內(nèi)正確書寫前鼻韻母an。
3、聯(lián)系拼音讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)1、能正確的讀前鼻韻母an 及它的四聲，讀準(zhǔn)音。
2、在四線三格內(nèi)正確書寫前鼻韻母an。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系拼音讀音節(jié)，并提高拼讀音節(jié)的能力。
突破重點(diǎn) 難點(diǎn)設(shè)想邊學(xué)邊玩，圖文結(jié)合教學(xué)媒體小黑板、字母卡片
動(dòng)物謎語(yǔ)《語(yǔ)言》教案【3】
教學(xué)要求： 1、 學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、 喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：1、 有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
2、 幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
1、 以動(dòng)物朋友來(lái)做客的情境引發(fā)猜謎興趣。
(1) 學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)：
教師說(shuō)謎面：頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。
(2) 幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
(3) 出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、 猜猜、說(shuō)說(shuō)。
(1) 教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。
(2) 幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
語(yǔ)言：《 高高山上一條藤》
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在領(lǐng)悟游戲規(guī)則的.基礎(chǔ)上與同伴合作游戲。
2、學(xué)會(huì)快速，輪流，準(zhǔn)確地說(shuō)繞口令，為六一表演作準(zhǔn)備。
3、發(fā)準(zhǔn)藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
(1)朗誦繞口令《高高山上一條藤》，使幼兒基了解游戲的內(nèi)容。
(2)出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)出藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。
2、教師邊講解邊示范游戲的玩法及規(guī)則。
(1)游戲由兩人組或四人組進(jìn)行發(fā)，幼兒以輪流的方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指拎住前一個(gè)小朋友的手背，依次爬上去，若人數(shù)不夠，可用左手接上去。
(2)幼兒輪流繞口令做動(dòng)作時(shí)，要注意傾聽同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不要使游戲中斷。
3教師面向全體幼兒，帶領(lǐng)大家邊念繞口令邊用自己的左手和右手交替做拎手背的動(dòng)作。
然后，由教師扮“風(fēng)爺爺”，發(fā)出“風(fēng)吹了”和“風(fēng)停了”的指令，帶領(lǐng)全班小朋友做銅鈴搖擺，停止的動(dòng)作，使幼兒熟悉游戲的內(nèi)容和玩法。
4、幼兒自主游戲，教師引導(dǎo)。
媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道(1)教師分2-3次請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)，與教師共同開展“高高山上一條藤”的游戲，讓幼兒更加清楚地了解游戲的過(guò)程。
(2)幼兒按四人一組，自主進(jìn)行游戲。
教師巡視幼兒的游戲情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題既是給予幫助與處理。
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