【精選】中班教案四篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄，并能用詞表達。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照寬窄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：一個信封，內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄。

　　2、 學(xué)具：第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);

　　第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);

　　第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);

　　活動重點

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體寬窄的差異進行正逆排序。

　　活動難點

　　引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行寬窄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動過程

　　一、 看光盤(集體活動)

　　互動問題：小朋友們，今天老師收到一封信，我們一起看看好嗎?

　　放光盤，電視里出現(xiàn)綠泡泡的`形象：小朋友們，你們好，我是綠泡泡，我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時遇到困難了。有一個國家的國王出了三道題，如果我們答對了，就可以回到智慧樹;如果答錯了，就只能留在這個國家了�，F(xiàn)在我們需要你們的幫助，聰明的小朋友們快幫幫我們吧，我們很想回到智慧樹與你們在一起。

　　指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒能分清2張紙，黃色的寬，綠色的窄。

　　二、第一題：(集體活動)

　　出示第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);

　　1、互動問題：小朋友們，你們怎樣知道哪個寬、哪個窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?

　　2、指導(dǎo)要點：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。在這里找出最寬的，再在這里找出最寬的，依次進行排序。

　　三、第二題：(集體活動)

　　出示第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);

　　1、互動問題：看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?

　　2、指導(dǎo)要點：幼兒能說出顏色不一樣，長度一樣，寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。

　　四、第三題：(集體活動)

　　出示第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);

　　1、互動問題：請大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄

　　2、指導(dǎo)要點：老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)

　　五、看光盤：(集體活動)

　　綠泡泡：謝謝，聰明的小朋友們，國王已經(jīng)看過你們的答案了，我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。

　　活動延伸

　　將三組的材料投放到區(qū)域中，幼兒進行闖關(guān)游戲，進行寬窄排序。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．樂意感受彩陶的審美、實用功能。

　　2．嘗試欣賞古代彩陶作品的裝飾性。

　　3．能簡單了解文物意義及其欣賞和研究價值。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識陶瓷。

　　2. 師幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盤、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用來欣賞的彩陶圖片的資料。PPT課件，剪成瓶子形狀的白紙、紙盤若干。

　　音樂《金蛇狂舞》

　　3. 場地準(zhǔn)備：教室布置小型瓷器、彩陶博物館，幼兒做前排，后面桌子呈半開放方形擺開桌上放有瓷器、彩陶。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒參觀小型瓷器博物館，欣賞花瓶、茶壺。

　�。�1） .教室?guī)ьI(lǐng)幼兒從教室外，排隊進入教室。

　　老師：小朋友，我們今天來參觀一個小型博物館，看看博物館都展示了什么？

　�。�2）．老師：我們看一看，用手摸一摸，老師請小朋友說說他看到了什么，觸摸之后有什么感受。在老師帶領(lǐng)下參觀、觸摸瓷器和彩陶

　�。�3） 討論：這些是什么？這些東西是做什么用的？（插花、盛飯、盛菜、泡茶……）瓷器上有什么圖案？（好看的`花紋有龍紋、圓圈等）這些圖案有什么作用？（圖案使瓶子更加漂亮）

　　2.出示彩陶實物。

　�。�1） 老師：除了現(xiàn)代的瓷器之外，老師今天還給你們帶了一個和現(xiàn)代瓷器不同的容器。

　�。�2） 討論：小朋友們猜猜看這是什么？（陶罐）

　　老師：你們看看它和現(xiàn)代的瓷器有什么不同（粗糙、顏色不同、花紋簡單）

　　老師小結(jié)：它是古代人們用來裝食物的容器，你們想不想欣賞更多的彩陶圖案？

　　3.出示圖案，分別欣賞。

　�。�1）老師：我們來看看這是什么圖案

　　第一張圖片小鳥圖案，

　�。�2）老師出示青蛙圖案的彩陶圖片，討論：如果里面裝水，隨著水的晃動，感覺像是在跳躍

　�。�3）老師出示人面魚紋盆欣賞，討論這是什么圖案

　�。�4）最后出示舞蹈紋彩陶盆

　　討論：他們在干什么呀（在一起跳舞）對，這是古代人民圍在一起跳舞的場景，你們心情在什么樣的情況下會想跳舞呢？（高興快樂的時候）老師：我們大家一起來給這個陶罐起個名字吧（舞蹈紋彩陶盆）

　　師幼共同總結(jié)：陶器都是勞動人民在生活中創(chuàng)造的，他們不僅實用，而且美麗。

　　4．你們想不想和上面的小人一樣手拉手跳起舞來

　　請幼兒圍著座椅一起跳舞。

　　拓展延伸

　　老師這里有一些沒有圖案的花瓶，下面請小朋友們用自己喜歡的圖案來裝飾一下這個花瓶。

中班教案 篇3

　　活動目的：

　　引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細，并用語言準(zhǔn)確表達。

　　通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動重難點：

　　感知物體的粗細。

　　用語言準(zhǔn)確的表達物體的粗細。

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　教學(xué)方法：

　　觀察法、操作法、游戲法。

　　活動過程：

　　一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢？ (一個粗一個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　�。�1）出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？

　�。�2）介紹活動規(guī)則。

　　（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。（指認(rèn)）

　　二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的'物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同？（一根粗，一根細。）

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細。）

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認(rèn)識和理解。

　　五、活動小結(jié)。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

　　活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促�？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒

　　2．樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現(xiàn)。

　　2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。

　　活動過程：

　　一、觀察表情，導(dǎo)入主題

　　師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）

　　師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？

　�。�可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）

　　師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？

　　師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會��；如果一直生氣還會得病，等等。）

　�。ㄎ觯阂龑�(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進行理性思考，為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。）

　　二、情境討論，分析理解消解生氣的方法

　　1．請當(dāng)事人說說生氣的原因。

　�。�某幼兒現(xiàn)場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）

　　師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂赊q論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。

　　師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。

　　2．分析理解消解生氣情緒的方法。

　　師：確實，無理取鬧是不對的'。xxx是個聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。

　　[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：

　　（1）xxx獨自玩玩具；

　�。�2）xxx專心看小金魚；

　�。�3）xxx開心地拍皮球；

　�。�4）xxx戴著耳機聽音樂。]

　　師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。

　　師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）

　　師（小結(jié)）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。

　　師：我們來聽兩段音樂吧。

　�。╝．溫柔的八音盒音樂；b．歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）

　　師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。

　　（析：玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）

　　三、結(jié)合自我，提升經(jīng)驗

　　師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。

　�。úシ拧痢痢翄寢屼浺�，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。

　　師：當(dāng)你們遇到生氣的事時，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時作簡單回應(yīng)。）

　　[舉例：

　　（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。

　　（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。

　　（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。

　　（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）

　�。�5）畫畫。

　�。�6）吃好吃的東西。]

　　師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法�？纯茨銈冇貌挥玫蒙�。

　　●巧克力。（吃一點巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）

　　●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）

　　師（小結(jié)）：我們每個人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時該怎么做。有時候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時

　　候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。

　　師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。

　�。�隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運動。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）

　　活動延伸：

　　1 . 合作畫出消氣方法。

　　2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。

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