綜合實踐教案

時間：2026-01-07 01:01:56 教案

精選綜合實踐教案4篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的綜合實踐教案4篇，希望能夠幫助到大家。

精選綜合實踐教案4篇

綜合實踐教案篇1

　　活動目的：

　　讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　活動過程：

　　1、給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。

　　2、讀文，明白自己該怎么做

　　3、交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　�、� 燒水時；

　　② 使用高壓鍋時；

　�、� 煤氣、燃氣器具的使用；

　　④ 不要用濕手觸摸電器；

　�、� 家人觸電時采用的措施；

　�、� 使用電風扇、洗衣機時；

　�、� 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

　�、� 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

　�、� 不要拿道具比劃、打鬧；

　　⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

　　4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？

　　玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的.處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　5、模擬練習：

　　集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

　　分組練習。

　　6.總結(jié)：

　　要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

綜合實踐教案篇2

　　設(shè)計理念

　　我們在引導(dǎo)學生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學習活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。

　　【活動目標】

　　1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學生保護周圍環(huán)境的意識。

　　2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

　　3．通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

　　【活動過程】

　　一、啟發(fā)談話，明確目標

　　師：同學們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！

　　二、課前準備，搜集資料

　　1．成立調(diào)查小組，明確分工。

　　先讓學生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。

　　2.制訂計劃，開展活動。

　�。�1）制訂計劃。對于三年級學生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。

　　“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃

　　活動主題指導(dǎo)老師

　　參與活動員組長

　　組員

　　活動目的

　　活動的內(nèi)容

　　及時間安排

　　預(yù)期的.成果及其表現(xiàn)形式

　　“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃

　　觀察對象觀察的時間觀察的地點

　　觀察方法觀察人

　　觀察目的

　　觀察內(nèi)容

　　觀察后的感

　　受和收獲

　　“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃

　　采訪對象采訪時間采訪人

　　采訪目的

　　采訪內(nèi)容

　　采訪的問題設(shè)計

　　采訪后的感受和收獲

　　（2）開展活動，搜集整理資料。

　�、僦笇�(dǎo)學生利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。

　�、谠谒鸭Y料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。

　　環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果資料來源

　　污染狀況

　　污染源

　　污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害

　　當?shù)卣扇×?/p>

　　哪些應(yīng)對措施

　　綠化情況

　　在保護環(huán)境

　　中出現(xiàn)的

　　好人好事

　　三、課堂交流，相互啟發(fā)

　　1．讓學生在活動小組里交流了解到的情況。

　　2．各活動小組推舉代表在班上匯報�？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報后，同組的同學可以補充，其他組的同學可以提出問題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作答。

　　3．各活動小組匯報結(jié)束后，教師組織學生討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。

　　四、自主選材，自由表達

　　1．在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。

　　2．自主選材，自由表達。從表達的內(nèi)容來看，可以寫調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學習中有趣的事情。從表達的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調(diào)查報告。總之，只要圍繞保護環(huán)境這個主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。

　　五、成果展示

綜合實踐教案篇3

　　教學目標

　　1、學會辨認物品的所有者；

　　2、學會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達法；

　　3、學會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。

　　活動過程

　　活動1、找主人：這是誰的┅┅？

　　課前準備：教師收集一些學生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

　　活動步驟：

　　1、把課前收集的物品展示給學生，問他們這些東西是誰的.。

　　2、詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把學生的名字填在表格里。

　　3、讓學生互相詢問物品的主人。當所有的學生都做完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還他們。

　　完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

　　1。 Is this your book ？ Yes， it is 。 It’s my book 。

　　2。 Is that your ruler？ No， it isn’t。 It’s her ruler 。

　　活動2、介紹家人

　　課前準備：學生課下準備兩三張全家福照片。

　　活動步驟：

　　1、把4—6個學生分成一組。

　　2、小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。、

　　3、每一組出一個學生向全班介紹自己組員的父母。

　　完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

　　1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …

　　2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…

　　3、 Is his name …？ Is her name…？

　　活動3、尋物啟事

　　Teacher： Have you ever lost anything ？ How could you find it ？

　　活動步驟：

　　1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么

　　2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

　　3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

　　4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。

　　完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

　　1。 My book is …

　　2。 My name is …

　　3。 Please call 928—6820。

綜合實踐教案篇4

　　飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學生來說就尤為重要。但是，生活中不少學生沒有良好的飲食習慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學的飲食現(xiàn)象在學生中普遍存在。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。

　　活動目標：

　　通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。

　　活動準備：

　　一、提出活動主題

　　不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

　　二、制定活動方案

　　師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨�。小組在書上填寫小組活動方案。

　　三、活動準備：

　　1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

　　2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

　　3、編制調(diào)查表。

　　4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。

　　活動過程：

　　一、交流、整理資料

　　1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！

　　2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

　　二、調(diào)查與分析

　　1、同學們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的'飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

　　2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

　　3、學生調(diào)查。師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因�；顒拥攸c：學校、家庭、小區(qū)�；顒訒r間：一周。分散在平時。

　　4、調(diào)查匯報：你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師介紹方法：《學會分析事物之間的關(guān)系》

　　5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。

　　1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

　　2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

　　3、在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。

　　四、拓展性活動。

　　以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！

　　五、活動總結(jié)

　　1、匯報與展示

　　（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。

　�。�2）班級匯報，互相學習，共同分享。

　�。�3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

　　2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流�；顒釉u價：

【綜合實踐教案】相關(guān)文章：