【推薦】北京教案三篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的北京教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
北京教案 篇1
第一課時
〖教學目標
�。�、學會本課生字，初步理解新詞在課文中的意思。
�。�、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
�。场⑴囵B(yǎng)學生正確、流利地朗讀課文的能力。
�。础⒗^續(xù)采用小組合作學習的方式，大家互幫互助，提高識字能力。
〖教學重點
�。�、學會本課生字新詞。
２、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
〖教學難點
１、正確掌握本課生字新詞，并學會應用。
�。�、培養(yǎng)學生正確、流利朗讀課文的能力。
〖教具準備
詞語卡片、圖片。
〖教學過程
一、出示圖片，點明課題
師點擊鼠標，出示以下景物的圖片：東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學生說說這是什么地方？簡要的介紹介紹。
師：夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。
教師板書課題：《北京亮起來了》。
二、師生互動，識記生字
�。�、讓學生自己讀課文，邊讀邊在課文中標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
�。�、同桌之間開展相互間的學習：
⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助。
�、苾蓚�人讀一讀畫的新詞。
�、菍W習完畢，同桌相互評議學習情況。
３、教師檢查學生自學情況：
⑴教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）
在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。（最好讓學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）
�、瓶措娔X畫面，讀詞語：
夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息
�、賹W生自己練習讀，如果有問題及時請教。
�、谥该〗M讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。
�、钦f說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。）
�。�、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：
�、抛杂勺x課文，標出自然段序號，然后打手勢告訴老師。
�、浦该侄巫x，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學生讀書情況，進行評價。
三、練習鞏固
�。�、做游戲：
教師把生字寫在小星星的背面，然后把星星貼在黑板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領同學們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學回答，達到記憶的目的。
如：這個字的偏旁是什么？
這個字可以組成什么詞語？
它有哪些形近字？請你給大家介紹介紹。
這個游戲以小組為單位，小組之間進行比賽，并引導學生從不同方面進行評價，展示學習成果。
�。�、教師指導學生書寫生字：
讓學生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。
讓學生說說這些字的占格情況。
在書中練習描寫。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學生。
進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。
四、布置作業(yè)
�。薄⒊瓕戨y字。
２、提出問題。
�。场⒔Y(jié)合課文內(nèi)容找找學習資料。
第二課時
〖教學目標
１、了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。
�。病⒔Y(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。
�。�、進行朗讀訓練，培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。
〖教學重點
�。�、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
�。病⒔Y(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。
〖教學難點
理解重點詞句，并培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。
〖教具準備
錄音機、電腦。
〖教學過程
一、創(chuàng)設情境，變換角色
請同學們聽一段老華僑的錄音：內(nèi)容是說說七十年代的北京城夜景，當時，一到晚上，商店關門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢？（這段錄音教師可以模仿這位老華僑，讓學生有切實的感受。）
教師：誰愿意當講解員給老華僑介紹介紹？（調(diào)動學生學習的積極性）學生變換角色──講解員。
�。�、介紹的內(nèi)容是：《北京亮起來了》。并進行板書。
按照要求，完成任務。
出示題目：
指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點是什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學生結(jié)合生活實際說說詞語的意思。
分配任務，深入理解：
默讀課文，邊讀邊思考：
課文介紹了哪些地方的夜景？（東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學生的回答，讓他們看看有關的畫面。）
分配任務：教師給學生選擇的機會，讓小組長代表大家選取一個地方進行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？
小組長和同學一起讀讀有關的語句。
每個人在小組內(nèi)談談自己的感受，大家相互補充。
大家有語氣地讀讀。
�。▽W生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句�？梢越柚n文中的插圖，還可以借助找到的課外資料。）
�。▽W生在理解的時候，遇到問題及時提出來，大家共同解決。）
�。�、師生共同交流：（引導學生一處一處講解。）
重點圍繞以下地方：
“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降�！保ńY(jié)合圖片認一認華燈，川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。）
“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹�！保ㄟ@里的`燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）
“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）
“一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃。十分動人�！保ㄟ@些建筑物雖然古老，但是當燈光成為他們的外衣后，就別有一番風韻。）
�。ㄔ趯W生結(jié)合語言環(huán)境理解時，可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當?shù)剡\用教學軟件及時讓學生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗。）
練習有語氣地朗讀：
自由讀。
指名讀一讀，說說你為什么這樣讀。
教師進行指導：注意讀出長句中地停頓。
（廣場四周，彩燈勾畫出／一幢幢／高大建筑物的雄偉輪廓。）
�。ㄒ皇鵁艄猓�，長長的城墻／和美麗的角樓／倒映在河面上，銀光閃閃。十分動人。）
小組練習有語氣的朗讀。
全班范圍內(nèi)指名讓學生有語氣朗讀。
評一評誰的語氣好，為什么？
�。场⒙�(lián)系實際，結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景？
先讓學生在小組內(nèi)說一說。
小組選派代表進行匯報。
播放北京的夜景，讓學生們欣賞。
三、教師總結(jié)
這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。
四、布置作業(yè)
�。�、有語氣地朗讀課文。
�。�、以小組為單位交流資料，相互學習。
�。�、在摘錄本上積累詞語。
【板書】
�。保�、北京亮起來了
輝煌亮麗
北京教案 篇2
教學目標：
認知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂。
2.知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，有益于與人和睦相處等。
3.知道生活中常會有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。
情感：1.體驗生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。
2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。
行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。
2.盡力幫助別人快樂起來。
重點：明確快樂對人身體健康地影響。
難點：學會使自己快樂地方法。
教學準備：《快樂歌》磁帶、故事錄音、方法錄音。
一、設疑引學：
1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會有這樣的表情？
2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多，畫出來。
二、解疑引學：
〈一〉明白快樂的好處
1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學生活中還是笑臉多一些。快樂的事一定不少，說出來給大家聽聽。
學生說一說。
2.請你觀察大家這時的表情，并畫下來。
3.說一說此時的心情。
4.放錄音：故事《快樂鳥的.故事》學生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會。
5.教師放錄音：《情緒與健康的關系》。
〈二〉學會使自己快樂的方法
1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時候，你能不能把不快樂變成快樂呢？
2.小方就有這樣的本領，常常把不快樂變成快樂，你們想不想學學？
3.學生表演。（小方第一次說出自己的想法，剩下兩次讓其他學生猜。）
4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會怎么樣？其他學生說一說事情會怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？
5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。
三、釋疑應用。
1.試一試。
小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能夠讓她快樂起來，試一試。
2.欣賞〈快樂歌〉。
四、課堂延伸：每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學分享。
北京教案 篇3
一、緊扣題眼，初步感知
1.讀課題，找準題眼“色彩”。
2.默讀課文，找到課文中能概括北京的“色彩”的句子。
啟發(fā)學生在首尾段落中，找總起句和總結(jié)句。
總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。
總結(jié)句：大自然有的，北京都有。
3.根據(jù)總分結(jié)構(gòu)，理清課文層次。
二、緊扣題眼，體會理解
1.課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的？
�。ǖ冢础ⅲ�、６段從“自然風光”，第７、８段從“人文景觀”）
2.自讀描寫“自然風光”的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
3.自讀描寫“人文景觀”的部分，對比古跡與現(xiàn)代建筑的.不同色彩與風格，進一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
三、緊扣題眼，深化主題
1.再讀勾畫出的概括全文的句子，想一想：這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用？
2.理解“大自然有的，北京都有”這句話的含義。
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