新人教版初中英語教案設計范例

　　英語老師們，你們知道怎么設計新人教版初中英語教案嗎?以下是關于新人教版初中英語教案設計范例，歡迎閱讀!
　　新人教版初中英語教案設計范例【1】
　　Period 1
　　Section A (1a-2d)
　　一、教學目標:
　　1. 語言知識和能力目標:
　　1) 能掌握以下單詞:theater, comfortable, seat, screen, close, ticket,etc.
　　能掌握以下句型:
　�、� It has the biggest screens.
　　② It’s the most popular.
　　2) 能了解以下語法:
　　掌握形容詞及副詞的最高級形式;用最高級形式來描述人或物的特殊。
　　2. 情感態(tài)度價值觀目標:
　　了解我們周圍中有那些最出色的人或物。
　　二、教學重難點
　　1. 教學重點:
　　1) 形容詞及副詞最高級形式的構成。
　　2) 用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。
　　2. 教學難點:
　　用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。 　　三、教學過程
　�、�. Lead-in
　　向?qū)W生們介紹一座大家都很熟悉的電影院，談論自己對這座建筑物的感受。
　　Ⅱ. Presentation
　　Learn the new words.
　�、�. Discussion
　　1. How do you choose which movie theater to go to?
　　2. Ss discuss with their partners and write the words in the box in the chart.
　　Ⅳ. Listening
　　1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart.
　　2. Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters.
　　3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.
　�、�. Pair work
　　1. Let Ss read the model with a partner.
　　2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner.
　　3. Let some pairs ask and answer about the chart.
　　Ⅵ. Listening
　　Work on 2a and 2b.
　�、�. Pair work
　　1. Role-play the conversation.
　　2. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations.
　　Ⅷ. Role-play
　　Homework:
　　寫六個句子來說一下你們班的“最……”。
　　板書設計:
　　新人教版初中英語教案設計范例【2】
　　Period 2
　　Section A (Grammar focus-3c)
　　一、教學目標:
　　1. 語言知識和能力目標:
　　1) 學習掌握下列詞匯:worse, service, pretty, menu, act
　　2)進行一步復習鞏固學習Section A 部分所學的生詞和詞組。
　　3)對形容詞及副詞的最高級形式的構成進行總結，掌握其構成規(guī)則。
　　4) 總結用形容詞及形容詞的最高級形式來描述人物或事物的句型結構。
　　2. 情感態(tài)度價值觀目標:
　　了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們?nèi)�學習的人。
　　周圍環(huán)境中有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛铩?br /> 　　二、教學重難點
　　1. 教學重點:
　　1) 復習鞏固Section A 部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。
　　2) 掌握和運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。
　　2. 教學難點:
　　1) 掌握一些特殊形容詞或副詞的最高級形式。
　　2) 運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。
　　三、教學過程
　�、�. Lead-in
　　Answer some questions.
　�、�. Grammar Focus
　　1. 學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做練習:
　　2. 學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。
　�、�. Try to Find
　　一、形容詞和副詞的最高級形式的構成:
　　1. 學生們觀察例詞，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)則，與同學們討論，并記下來。
　　2. 最后，由各小組長來說一說他們小組所做的總結。
　　二、用最高級來描述人物或事物的句型小結:
　　1. A + be + the 形容詞最高級 + 表示范圍的介詞詞組
　　2. A + 動詞+ (the) 副詞最高級 +(表示范圍的介詞詞組)
　　Ⅳ. Practice
　　Work on 3a:
　　1. Tell Ss to read the sentences in 3a and try to fill in the blanks with correct forms of the words in brackets.
　　2. 方法指導:
　　Work on 3b:
　　1. 讓學生們閱讀表格中詞語，并記憶這些詞語的形式。
　　2. 讓學生們思考一下他們居住地周圍的一些商店的情況，并填寫在表格中。
　�、�. Group work
　　1. 讓一名學生讀表格中的內(nèi)容。
　　并告訴學生們本學習活動的要求。
　　2. 學生們與自己的小組成員一起來討論自己居住地周圍的飯店的情況。
　�、�. Exercises
　　If time is enough, do some more exercises on big screen.
　　Homework
　　談論一下自己班級的“班級之最” Who’s the tallest? (the ...)
　　板書設計
　　新人教版初中英語教案設計范例【3】
　　一、教學目標
　　1.知識目標
　　1)單詞:do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.
　　2)句型:Do you like bananas?
　　Yes, I do. / No, I don’t.
　　2.能力目標:通過學習本課，學生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。
　　3.情感目標:討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。
　　二、教學重點:掌握關于食物的詞匯。
　　三、教學難點:學會使用交際用語Do you like bananas?
　　Yes, I do. /No, I don’t.
　　四、教學過程:

步驟		內(nèi)容	白板及主題資源的應用
1	Warm-up (熱身)	播放歌謠“Ten Fat Sausages”(或其他與食物有關的歌曲)，學生跟唱。 (目的:通過有節(jié)奏的chant 來營造良好的英語氛圍，同時為下面引出食物類單詞作鋪墊。)	打開主題資源小學英語五年級上冊Unit 3 “Songs & Chants” 部分的兒歌“Ten Fat Sausages”(其他與食物有關的歌曲也可以在小學關于食物的單元中找到)。
2	Review (復習回顧)	通過提問“Do you like sausages?”和“Do you know what kind of food I like?”引出一系列學過的食物類的單詞，進行復習鞏固。	打開主題資源小學三年級下冊Unit 4 的“Let’s learn”和“Chants”欄目，展示圖片和歌謠。并可通過白板重點顯示功能，集中學生注意力，鞏固對舊知識的記憶。
3	Presentation (新課呈現(xiàn))	1.       告訴學生本單元將學習更多與食物有關的內(nèi)容，并呈現(xiàn)單元教學目標及重點難點概述內(nèi)容，讓學生自行閱讀，對本單元學習內(nèi)容有個整體的了解。 2.       播放與本單元主題有關視頻，呈現(xiàn)本單元的重要語言目標:談論好惡。 3.       打開新的食物類詞匯的圖片，提問學生“Do you like ......?”。	1.       展示主題資源“主題導言”欄目內(nèi)容。 2.       打開本單元主題資源“課程資源――情景引入”欄目，點擊播放視頻內(nèi)容。 3.       打開本單元主題資源“典型案例――教學媒體――食物圖片”，展示圖片。
4	Practice (練習)	1.       轉(zhuǎn)入課文Section A，完成1a練習，并檢查。 2.       Listening聽力訓練:完成1b練習，并檢查。 3.       Pairwork結隊活動:教師舉例后，學生練習1b對話，然后和同伴編新對話。(教師可提供圖片及一些課外拓展詞匯) 4.       學生進行表演。	2. 打開本單元主題資源“課程資源――聽力教室――課文朗讀及聽力”部分的“Section A-1b”音頻。 3. 打開本單元主題資源“課程資源――口語交際”欄目下的“口語訓練一”，展示食物圖片及一些拓展詞匯 4. 學生結對表演的時候，讓另一學生在白板上把同學提到的食物圖片標注出來，喜歡的打“√”，不喜歡的打“×”。
5	Consolidation & Extension (鞏固和延伸)	1.       聽力訓練:完成課本2a，2b練習，并檢查。 2.       自由觀看、學習一些食品店或餐廳內(nèi)的對話視頻片斷，自由組成小組，準備給一些視頻片斷配音。(課堂時間如果不充足，可以布置為課外任務，其后安排在課堂上表演。)	1.       打開本單元主題資源“課程資源――聽力教室――課文朗讀及聽力”部分的“Section A--2a-2b”音頻。 2.       打開“拓展資源”欄目進行自主學習。
6	Conclusion (總結)	1.       學生自行總結本節(jié)課所學知識，并簡單板書出來 2.       教師總結本課重點詞匯及句型。	1.       學生可參考主題資源上的“課程資源――整體感知――知識講解”欄目，并派出代表在互動白板上板書出來。 2.       教師直接在白板上進行修改�？衫�用快照功能拍攝下板書內(nèi)容。
7	Homework assignment (課后任務)	1.       復習鞏固新單詞，新句型。 2.       收集食物圖片，標出英文名，準備以后在課堂上展示。 3.       調(diào)查本組成員對食物的偏好，并制作成表格。	打開主題資源上“任務設計”欄目及“互動天地”

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