碰撞公開課教案

時間：2025-12-28 07:13:10 教案

碰撞公開課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的碰撞公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

碰撞公開課教案

　　碰撞公開課教案1

　　設計理念：

　　為了讓每個學生做一個21世紀的健康人，我積極地創(chuàng)設情境，用生活中的實例，來激活學生的思想，由共鳴而達成共識�；顒拥闹行闹黧w是學生，建立在“情”和“誠”的基礎上，讓學生自主地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到解決問題的好辦法。

　　教學目標：

　　1、讓學生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。

　　2、通過活動讓學生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。

　　3、讓學生學會一些處理人際關系的.小竅門，結交更多的好朋友。

　　4、讓學生了解人際交往中的規(guī)則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。

　　教學重點：

　　1、讓學會掌握人際關系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。

　　2、引導學生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學會站在別人的立場去考慮問題。

　　教學準備：

　　多媒體設備及資料、音響

　　教學過程：

　　一、歌曲激趣

　　1、歌曲欣賞：“一個籬笆三個樁……”（錄音）

　　2、思考：你們明白歌曲唱出的道理嗎？

　　過渡：可是，有些人，他們一邊欣賞這美妙的歌聲，一邊在忙些什么呢？你們想知道嗎？

　　二、感受激情

　　1、孤獨島（錄像）：配上上面唱歌詞的音樂，孤獨島上的居民彼此間冷漠，相互不理睬，不愿互相幫助……。

　　2、熱鬧島：配上上面不唱歌詞的音樂，熱鬧島上的居民為一點點小事在破口大罵，大打出手，背后說別人的壞話……。

　　3、小組議議：你想對居住在兩個島上的居民說點什么呢？

　　“兩島”的生活都不是我們大家所期待的，那請同學們用我們靈巧的雙手，去描繪我們未來的家園——快樂島吧！

　　三、想象家園：

　　1、動手操作：以“我希望居住的島——快樂島”為主題，小組合作作畫。

　　2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。

　　過渡：快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許你和他曾經大動肝火，也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許……。

　　四、現(xiàn)實反思：

　　1、小組交流：講述曾經發(fā)生在你身上的一件印象較深的事情，講清是什么原因引起的，爭吵過后又有什么感受？

　　2、指名交流：假如曾經發(fā)生的事出現(xiàn)在今天的你身上，你又會怎么樣處理呢？

　　同學們的暢所欲言和真情告白，讓老師體會到伙伴之間友誼的珍貴。

　　五、導向揭題：

　　1、導向：我從同學們的交流中學到了很多很多，相信同學們應該與我有同感，在今后的人生道路上，老師贈與你們兩句話：你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人；別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。（合理的）

　　2、揭題：生活中的瑣事讓我們之間發(fā)生“碰撞”，使彼此間有了更多的了解，產生了火花——珍貴的友誼。（碰撞火花）

　　總結：成功=20%自己＋80%人際關系

　　跟音響齊唱歌曲“一個籬笆三個樁……”結束本堂課。

　　教學反思：

　　通過這節(jié)課的學習，希望學生們能領悟到在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。我感覺有個別學生表現(xiàn)比較冷漠不愿意探討，也不合群。不知道自己這節(jié)課能否幫到他們，課下要了解一下其中原因，多接觸他們。

　　碰撞公開課教案2

　　課題：碰撞

　　教學目標：

　　1、使學生了解碰撞的特點，物體間相互作用時間短，而物體間相互作用力很大。

　　2、理解彈性碰撞和非彈性碰撞，了解正碰、斜碰及廣義碰撞散射的概念。

　　3、初步學會用動量守恒定律解決一維碰撞問題。

　　重點：

　　強性碰撞和非彈性碰撞

　　難點：

　　動量守恒定律的應用

　　教學過程：

　　1、碰撞的特點：

　　物體間互相作用時間短，互相作用力很大。

　　2、彈性碰撞：

　　碰撞過程中，不僅動量守恒、機械能也守恒，碰撞前后系統(tǒng)動能之和不變

　　3、非彈性碰撞

　　碰撞過程中，僅動量守恒、機械能減少，碰撞后系統(tǒng)動能和小于碰撞前系統(tǒng)動能和，若系統(tǒng)結合成一個整體，則機械能損失最大。

　　4、對心碰撞和非對心碰撞

　　5、廣義碰撞散射

　　6、例題

　　例1、在氣墊導軌上，一個質量為600g的滑塊以15cm/s的速度與另一個質量為400g、速度為10cm/s方向相反的滑塊迎面相撞，碰撞后兩個滑塊并在一起，求碰撞后的滑塊的.速度大小和方向。

　　例2、質量為m速度為υ的A球跟質量為3m靜止的B球發(fā)生正碰。碰撞可能是彈性的，也可能是非彈性的，因此，碰撞后B球的速度允許有不同的值。請你論證：碰撞后B球的速度可能是以下值嗎？

　�。�1）0.6υ（2）0.4υ（3）0.2υ。

　　7、小結：略

　　8、學生作業(yè)P19 ③⑤

　　碰撞公開課教案3

　　活動目標：

　　1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

　　2、形成樂于探索的科學精神。

　　活動準備：

　　物質準備：磁鐵若干（條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙）；前后粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干。

　　知識準備：知道磁鐵及其吸鐵性。

　　活動過程：

　　一、新授

　　1、導入

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什么神奇的力量

　　2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導。

　　師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

　　巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

　　3、幼兒集中交流。

　　師：請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)

　　4、教師小結。

　　師：剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

　　二、鞏固：不會碰撞的.小汽車。

　　師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現(xiàn)在老師這里有許多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質小汽車，并告訴孩子磁鐵的位置）老師想請小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞

　　1、幼兒組內探索，教師巡視指導。

　　師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請小朋友想想辦法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動，使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起？請每個小朋友想想辦法，怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞，看看能找到幾種方法

　　2、幼兒集中交流。

　　師：請小朋友說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看

　　3、教師小結。

　　小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會相撞，這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

　　活動延伸：

　　師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量

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