有關(guān)海底世界教案六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家收集的海底世界教�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海底世界教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

　　選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

　　能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

　　提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的.快樂(lè)呢？（開展示會(huì)）

　　2、討論：怎么來(lái)開“展示會(huì)”。

　　（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）

　�。�2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。）

　�。�3）需要做哪些準(zhǔn)備？

　　a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

　　b、搭建海豚館。

　　c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

　　d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

　　e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

　　f、籌備海鮮館。

　　3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　認(rèn)識(shí)海中的.動(dòng)植物；

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及對(duì)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　海底世界掛圖、 幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師收到一個(gè)禮物，想看看是什么嗎？

　　2、出示海底世界掛圖，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都有什么？（幼兒回答）

　　3、這些魚和我們平時(shí)看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

　　4、教師介紹海底里的動(dòng)植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

　　5、請(qǐng)幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

　　6、讓這些動(dòng)植物好好生活，應(yīng)怎么做？

　　7、告訴幼兒要減少水污染，保護(hù)人類的海洋環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸

　　畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動(dòng)植物。

海底世界教案 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。

　�。�、掌握知識(shí)性文章的閱讀寫作方法。

　�。�、朗誦課文，背誦課文第3段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　�。薄⒍温涞臄⑹龅臈l理性。

　　２、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫生動(dòng)的詞句，并能仿寫。

　　三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　《海底世界》

　�。ǖ诙�課時(shí)）

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。薄⑼瑢W(xué)們，上一節(jié)課我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個(gè)方面，誰(shuí)還記得介紹了哪兩個(gè)方面？同學(xué)們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。（放錄像）

　　二、講授新課：

　�。薄⒏杏X(jué)怎樣？海底是一個(gè)怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁(yè)。（聽錄音）

　　２、請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考三個(gè)問(wèn)題：第一，海底景色有什么特點(diǎn)？第二，文章開頭提問(wèn)，這樣寫有什么好處？第三，作者要說(shuō)的是海底。他卻先寫海面，這有什么作用？

　　點(diǎn)名：海底非常寧?kù)o，非常黑暗。（靜、暗）作者要說(shuō)海底，卻先說(shuō)海面，這是對(duì)比的寫法，海面１２級(jí)臺(tái)風(fēng)，海底也是寧?kù)o的。

　　３、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因?yàn)殛?yáng)光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。

　�。础⒑５资峭耆�黑暗的嗎？

　　生答：不是。

　　你在黑暗中還看到了什么？

　　生答：看到了亮光，像閃爍的星星。

　　那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書。

　　答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

　　師補(bǔ)充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。

　　這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光

　�。丁�齊聲輕讀。

　　７、通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了海底沒(méi)有風(fēng)浪，是黑暗、寧?kù)o的，那么海底是不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？板：靜中有動(dòng)

　　自由讀第三段。你讀懂了什么？

　　８、備：①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一句，告訴同學(xué)們這是一個(gè)什么句子?否是什么意思？

　　生答：這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，否：不是的意思。

　　師問(wèn)：把這句話的否改成不是，這句話還可以怎么說(shuō)？

　�、诘谌�句：竊竊私語(yǔ)是什么意思？這里講什么在竊竊私語(yǔ)？這句話告訴我們什么？（海底的聲音是海底的動(dòng)物發(fā)出的）

　�、勰銊偛艔漠嬅嬷锌吹接盟�中聽音器能聽到什么聲音？課文用了什么句式來(lái)描述？有什么好處？省略號(hào)表示什么？

　　生答：聽到各種各樣的聲音，用比喻句來(lái)寫的，不僅形象，生動(dòng)，還有神秘感。

　　板：有的像有的像有的像還有的好象

　　④師進(jìn)一步問(wèn)：還有哪些聲音？你能說(shuō)出來(lái)嗎？

　　生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。

　　師指導(dǎo)：讀的時(shí)候同學(xué)們要注意形象生動(dòng)，帶點(diǎn)神秘感。

　　示讀后，學(xué)生讀一次。

　　⑤師問(wèn)：第五句講什么？

　　生答：同一種動(dòng)物在不同情況下，也會(huì)發(fā)出不同的.聲音。

　　這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學(xué)生討論，點(diǎn)名回答。

　　老師小結(jié)：這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清楚。

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�、總結(jié)1、2段。

　　這兩個(gè)自然段通過(guò)寫海底黑暗之中有亮光，寧?kù)o之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇特，美麗。（指板書講）

　　這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。

　　三、總結(jié)下課：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了海底真是一個(gè)景色奇異的世界，一個(gè)神秘的世界。但是對(duì)于海底，人類對(duì)它的認(rèn)識(shí)還很有限。我們還要想辦法去打開這個(gè)神秘的寶庫(kù)，這就需要科學(xué)，需要勇氣，需要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，將來(lái)成為有用之才，為我國(guó)的海洋事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　今天的課就到這里。下課。

　　板書：

　　海底世界

　　靜中有動(dòng)、暗中有點(diǎn)

　　景色奇異

　　海底有的像有的像有的像還有的好像

　　動(dòng)物 活動(dòng)方法

　　物產(chǎn)豐富

　　植物 顏色 最大的 最小的

　　礦物 種類

海底世界教案 篇4

　　活動(dòng)目的

　　1、欣賞各種各樣的魚，了解魚的特點(diǎn)。

　　2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。

　　3、樂(lè)意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？里面都有什么呀？

　　二、欣賞圖片，了解魚的特點(diǎn)。師：接下來(lái)，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片�！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚，它是什么樣子的？”

　　1、教師小結(jié)：我們看到的魚有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)魚的共同特征�！半m然這些小魚的形狀不一樣，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”

　　3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的特征。

　　三、師幼共同討論魚的制作方法。

　　1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚，怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　　2、魚的身上還有什么？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。

　　3、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚？”

　　a、有的.泥比較硬，要用力地捏一捏。

　　b、 魚做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。

　�。�2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、作品展示，介紹幼兒的作品。

　　師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來(lái)看一看吧~”

　　1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)�！拔覀兛纯�，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”

　　2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚真可愛。你有沒(méi)有覺(jué)得小魚還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？

　　五、給魚穿上漂亮的衣服。

　　師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”

　　六、展示成品。

海底世界教案 篇5

　　黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂(lè)。

　　一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬(wàn)囑：“寶貝們，出門時(shí)一定要跟好隊(duì)伍，千萬(wàn)不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。

　　游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來(lái)了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來(lái)。這可怎么辦呀?

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。

　　2、能將海底生物的.自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來(lái)，有想象力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。

　　提問(wèn)：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰(shuí)能幫小黃魚想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來(lái)，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

　　幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

　　用清楚、連貫的語(yǔ)言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

海底世界教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。

　　2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出不同外形的海底生物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物��？

　　請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

　　2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

　　二、感受海底世界

　　1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，看看上面都有些什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣？動(dòng)物們?cè)谒�里游�?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢？

　　2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）

　　在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。

　　三、幼兒表現(xiàn)

　　1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好，哪里畫得好？為什么？

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