大班教案：殺雞宰鴨

時間：2025-05-16 09:28:31 教案我要投稿

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大班教案：殺雞宰鴨

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案：殺雞宰鴨，希望能夠幫助到大家。

大班教案：殺雞宰鴨

大班教案：殺雞宰鴨1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

　　2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。

　　3、與同伴共享動作表演的'空間。

　　活動準備：

　　1、學(xué)會唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。

　　活動過程：

　　1、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

　�。�1）教師用談話的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。

　　師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事情？現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。

　�。�1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。

　　師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒進行討論，了解燒好"雞湯"要做的活動準備。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。

　　師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？

　　3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動作時怎么辦？（幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的記憶策略。）

　　師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？

　�。�2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用"看老師動作提示"這一策略。

　　師：記不住動作時，可以看看老師的動作（模仿做）。

　　4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。

　　師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。

　　5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

　�。�1）教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。

　　師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？

　　（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演。）

大班教案：殺雞宰鴨2

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

　　3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備：

　　1、熟悉歌詞。

　　2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

　　5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動

　　1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。

　　2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）

　　(評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的.開展。)

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）

　　2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

　�。ㄔu：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）

　　（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

　　三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程�！霸谧鲞@道菜地之前，我們先要學(xué)會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看這些動作應(yīng)該怎樣做呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

　　4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞）

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。

　　四、幼兒完整歌表演

　　1、幼兒隨音樂完整表演

　　2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。

　　3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

　　活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

　　歌表演部分動作提示:

　　1小節(jié)：找雞(鴨)。

　　2小節(jié)：抓雞(鴨)。

　　3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動作。

　　5---6小節(jié)：雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。

　　7小節(jié)：把雞(鴨)放進鍋。

　　8小節(jié)：蓋上鍋蓋。

　　9小節(jié)：打開鍋蓋。

　　10小節(jié)：聞香味。

　　11小節(jié)：吃雞(鴨)。

　　12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動作。

　　教學(xué)反思：

　　組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗來設(shè)計活動過程。因此我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學(xué)會后就站著和老師一起舞蹈。

　　我之所以這樣調(diào)整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗，然后通過游戲激發(fā)幼兒對活動感受興趣。

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