中班教案[大全9篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![中班教案[大全9篇]](/pic/00/bdccb0b803.jpg)
中班教案 篇1
【活動目標】
1．學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協(xié)調性和靈敏性，增強體能。（平衡木長20厘米，寬20厘米）。
2．樂意自主探索多種運送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。
3．進一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質。
【活動重難點】
學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協(xié)調性和靈敏性，增強體能。
【活動準備】
1．“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲物箱）、果樹（懸掛水果）、籃子、筐子等。
2．磁帶、錄音機，場地布置。
【活動過程】
一、參觀果園。
1．導語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準備好了嗎？
2．邊走邊聽音樂做準備活動：上肢、下蹲、擴胸、體側、踏步等。
二、競賽游戲“摘運秋天的水果”。
�。ㄒ唬⿹焯O果
1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜��！怎么辦呢？（幼兒回答）好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。
2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標記的籃子。
�。ǘ┻\水果
1．幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。
啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。
2．摘運秋天的水果。
師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試？
重點練習：摘果子（練習縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。
介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋（平衡木），鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進行，，可玩兩三次。
�。ㄈz查箱子里的水果。
每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。
�。ㄋ模┖献饔螒颉八\輸員”。
師：這么多新鮮的水果，我們應該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）
1．紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三個平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的'為勝。
2．.速度快的隊發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊發(fā)銀蘋果。
三、結束活動：音樂《豐收舞》。
1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀！我們一起來跳個快樂的豐收舞吧！
2．師生一起隨音樂跳舞放松。
中班教案 篇2
活動目標：
1、了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。
2、嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。
活動重點難點：
嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。
活動過程：
一、感受秋天的變化。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)小結：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣也變涼了。
二、播放多媒體課件，了解故事內容。
1、播放動畫前半段提問:小樹葉為什么會離開大樹媽媽?
小結：秋天到了，一些樹葉就會慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。
2、播放動畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?
教師小結：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。
三、在觀察、比較、質疑中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得經(jīng)驗。
播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎?
1、幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的.影子)請幼兒仔細地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子?為什么?
教師小結：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。
2、拓展有關落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?
教師小結：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。
3、幼兒操作，匹配游戲，進一步積累經(jīng)驗。
教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。
延伸活動：
那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。
活動反思：
活動的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設上，音樂和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參加到活動中來，能自由地到各個角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語態(tài)較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細節(jié)的特征，為樹葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。
不足之處：在某些知識上需要進一步的查找詳細資料，問題銜接上沒有那么緊密，時間安排不夠合理，在今后的教育中一定要做好準備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點，我想就會更好的。
中班教案 篇3
活動起源：
孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時，對游戲中的小蟲子描述得非常生動，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點，設計了丑丑蟲這一活動。
活動目標:
1.嘗試按數(shù)取物設計蟲子。
2.能與同伴大膽交流自己的感受。
3.樂于操作,體驗創(chuàng)作的樂趣
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備: 會操作電腦進行簡單游戲、有過創(chuàng)作丑丑蟲的經(jīng)驗。
2、物質材料準備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。
3、 環(huán)境準備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。
活動過程:
1. 出示丑丑蟲，引導幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲的？你的'丑丑蟲身上有什么？”
2. 游戲:聽數(shù)做蟲子.
�。�1）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請一名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。
�。�2）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。
�。�3）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請全班幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應的五官。
3. 游戲:有趣的丑丑蟲
請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)
延伸活動:
啟發(fā)幼兒分組在電腦中，選擇難度更大的內容制作蟲子.
中班教案 篇4
活動目標：
了解蜜蜂的種類和習性。
重點難點：
嘗試畫出蜂窩里的場景。
活動準備：
1.教學電子資源：《超級建筑師》。
2.黃色六角形紙片每人一張、畫筆背景板。
活動過程：
一、出示教學電子資源中的蜂窩圖片，說說蜂窩的構造。
1.這是誰的家？你見過蜂窩嗎？里面一個一個的小窩是幾邊行？
2.為什么蜂窩是六角形的呢？
二、再接著出示工蜂、雄峰、蜂王和幼蟲的圖片，引導幼兒觀察并討論，了解蜜蜂的種類與習性。
1.這是蜜蜂王國里的誰？它是什么樣子的.？它有什么特點。
2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎樣區(qū)分呢?
3.每一個蜂窩里有幾個蜂王呢？
三、請每一名幼兒拿一片黃色六角形畫紙進行創(chuàng)作。
1.請你把想象中蜂窩里會發(fā)生的事情化下來。
四、幼兒將作品粘貼在蜂窩背景板上，拼接成一個超級大蜂窩。教師鼓勵幼兒整體欣賞，并在適當?shù)牡胤教懋嬤m合內容。
中班教案 篇5
活動目標：
1、仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。
2、有一定的閱讀興趣。
3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備幼兒對圓柱形有初步的感知。
2、物質準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布。活動過程：
一、預備活動：
1、師幼相互問候，走線。
2、游戲《布袋游戲》。教師準備一個裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進行觀察和講述。
二、感知活動：
1、教師：剛才我們玩了魔術布袋游戲，好不好玩�。⌒∨笥堰�想不想玩��！但是我只有一個魔術布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學習縫一個布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題？（幼兒試著回答）
2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細聽講）
三、共同閱讀：
1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。
�。�1）小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？
�。�2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？
（3）這個方法正確嗎？引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個方法不對。
2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個方法行嗎？引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。
3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗回答，如果幼兒回答不出來，教師請幼兒回家向父母尋找答案。
4、教師小結：要做好一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。
四、完整欣賞。
1、教師帶領幼兒完整的將故事朗讀一遍。
2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當?shù)谰�，進行故事表演。活動延伸：教師發(fā)書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。
活動反思：
《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學會思考，選擇正確的方法。
中班教案 篇6
教學目標：
1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點難點：
教學重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。
教學難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。
教學準備：
1、情景表演（數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。
2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）
3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大�。�
教學過程：
一、引題,運用情景表演
�。ㄕ垉蓚�中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí)）
提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？
（從中引入數(shù)的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）
二、學習數(shù)的守恒
1、看課件
（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。
小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。
�。�2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的.？
小結：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關系。
�。�3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？
小結：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。
三、幼兒操作
�。�1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。
�。�2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）
四、老師總結
剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,下面老師就帶你們去一起找找吧。
中班教案 篇7
一、活動目標
1、學會用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。
2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內容。
二、活動準備
大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活動過程
�、彘_始部分
頭飾導入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
㈡基本部分
1、大圖書閱讀
師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內容。
2、師提問，幼兒積極思考回答問題
①佳佳有一個怎樣的姐姐和哥哥？引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區(qū)別？佳佳的心情怎樣？
③哥哥姐姐的風箏和佳佳的風箏有什么不同？（出示字卡風箏）佳佳的心情怎樣？
�、芷溆嗟耐洗�。再次引導幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較，體會佳佳的心情。
⑤佳佳的.種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
師小結：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。
�、缃Y束部分
評價幼兒的回答647號。
中班教案 篇8
【活動設計背景】
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級孩子對4以內的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,再運用直觀的課件、圖片以及實物,更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
【活動目標】
1、引導幼兒理解故事內容,重點學習詞語:紅紅的、圓圓的
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
【教學重點、難點】
重點:理解故事內容。重點學習詞語:紅紅的、圓圓的。
難點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
【活動準備】
1、準備紅燈籠2個、紅氣球4個、紅蘿卜3個、紅太陽1個、小兔子頭飾1個、大兔子頭飾1個
2、故事掛圖、故事課件
【活動過程】
一、導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?可是有一只小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的`、圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找太陽好嗎?
二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點學習詞語:紅紅的、圓圓的
1、老師分段講解故事,理解故事內容
提問:小兔子找到太陽了嗎?
2教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認識)
小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)
(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?
(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢?
(3)、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?
(4)、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)
(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?
幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學習小兔和媽媽之間的對話。
三、利用玩偶等分角色表演
四、延伸
太陽是紅紅的,圓圓的,請你們去找一找還有什么東西也是紅紅的,圓圓的?
中班教案 篇9
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
【活動反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性，提高了機體的.協(xié)調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
小百科：果其本義為草木結出的球狀籽實，后引申為使內部充實，使變成圓球形。
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