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教案

小班美術(shù)教案印染手帕

時(shí)間:2024-02-02 10:47:45 教案 我要投稿
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小班美術(shù)教案印染手帕

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案印染手帕,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案印染手帕

小班美術(shù)教案印染手帕1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板( 陳列幼兒作品)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢? 你們想來(lái)裝飾手帕嗎?

  2、老師簡(jiǎn)單示范,講解印染方法,示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周?chē)?今天,我們每人都印染了手帕,你們覺(jué)得你們印染的.手帕美嗎? 老師也覺(jué)得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢? 這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)到歡樂(lè)的情緒,所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳?lè),讓幼兒充分感受到快樂(lè)。在今后的活動(dòng)中我們也會(huì)將各種在生活接觸過(guò)的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作。通過(guò)相互的學(xué)習(xí),去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

小班美術(shù)教案印染手帕2

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕,感受印染作品的美。

  2、養(yǎng)成細(xì)心,認(rèn)真的操作習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、每桌兩盒顏料,一塊洗毛巾,地板革若干塊,襯衣盒若干個(gè)。

  2、范例3—4幅,白色餐巾紙若干。

  3、幼兒成半圓形坐在地毯上。[活動(dòng)過(guò)程]

  一、欣賞范例,感受印染作品的美。

  1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

  2、幼兒進(jìn)行自由講述。

  二、觀察印染手帕的方法

  1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

  2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開(kāi)。

  三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的.地方。

  1、蘸顏料的時(shí)間不要太長(zhǎng)。

  2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作染手帕,師巡回指導(dǎo)。

  1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不弄臟衣服。五、講評(píng):將幼兒作品放在襯衣盒中,幼兒圍坐在作品周?chē)?/p>

  1、激發(fā)幼兒的成功感。

  2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?

  3、師表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。

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