小班教案

時(shí)間：2024-01-07 14:58:35 教案我要投稿

小班教案4篇(熱門)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案4篇(熱門)

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、蹦芎屯橐黄鹜�，學(xué)會(huì)分享玩具和物品。

　　⒉樂意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

　�、吵醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　�、丛敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。

　�、堤剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干

　　活動(dòng)過程

　　一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

　　師：今天老師請(qǐng)來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

　　二、事情發(fā)展過程PPT，樂意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫面的理解。

　　⒈畫面“小兔在陽(yáng)臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”

　　師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？

　�、伯嬅妗靶⌒芎托⊥脺惤謻|西，仔細(xì)端詳起來”（拉幕到身體位置）

　　師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。（銀色的.亮光紙誰）喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？

　�、钞嬅妗靶⊥米硬桓适救�，一下把那個(gè)怪東西奪了過來�！�

　　師：呀，這是怎么了？你想對(duì)小小熊說什么？想對(duì)小兔說什么？可是他們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？

　�、串嬅妗靶⌒芎托⊥米痈髯宰ブ约菏掷锏哪且话�。”

　　師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、手里的玩具……

　　⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

　　師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）

　�、督裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。

　　三、總結(jié)。

　�、惫适吕镄⊥米雍托⌒芤�?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了矛盾，后來它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好，互相道歉，說了“對(duì)不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個(gè)故事吧。重播PPT

　�、惨隼L本《對(duì)不起》。

　　師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說聲“對(duì)不起”。

　　活動(dòng)反思

　　3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。”“鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂�！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。

小班教案篇2

　　活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己家有幾口人。

　　2、體會(huì)擁抱的親切感。

　　3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4—7

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌《我家有幾口》

　　2、繩子或彩色膠帶，數(shù)字點(diǎn)卡3—5

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒想一想，說一說：

　　——家里有些什么人？（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）

　　——家里一共有幾個(gè)人？

　　二、玩“體能游戲”《我們這一家》

　　——利用不同顏色的繩子或膠帶，在地板上貼出各種各樣家的形狀

　　——請(qǐng)幼兒隨意走動(dòng)，邊走邊聽老師年兒歌《我家有幾口》。

　　——念兒歌時(shí)，可通過改變布娃娃的數(shù)量來改變家人總數(shù)，如將歌詞變換為“再加兩個(gè)布娃娃，呦！有3（4、5…）口”

　　——聽到老師念到有3（4、5…）口“，并舉起相應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡時(shí)，3位幼兒就要去找由一根繩子圈好的或由一根膠帶粘好的“家”，一起站到里面，親密的抱在一起。

　　——幫忙數(shù)一數(shù)，看看每一家的人數(shù)都對(duì)了沒有。（注意不要直接評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，請(qǐng)幼兒自己檢查）

　　三、游戲重復(fù)玩幾次。游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說一說：

　　——?jiǎng)偛诺挠H密家人是誰？

　　——被抱抱的.感覺怎么樣？

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　美工活動(dòng)區(qū)

　　準(zhǔn)備筆和紙，讓幼兒畫畫他們家所有的人。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。

　　2、能找到與指定數(shù)量相同的人擁抱。

　　3、理解并能夠說出自己家有幾口人。

　　教學(xué)反思：

　　我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。